gct語文的句子基礎(chǔ)知識(shí)你掌握了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于gct語文句子基礎(chǔ)知識(shí)，希望對(duì)大家有幫助!

　　gct語文句子基礎(chǔ)知識(shí)一

　　一、復(fù)句類型(關(guān)聯(lián)詞語)

　　(一)聯(lián)合復(fù)句

　　1.并列復(fù)句。包括三種類型：

　　一是平列關(guān)系?？捎?ldquo;也、還、又、同時(shí)、既……又、一面—……一面”等關(guān)聯(lián)詞。

　?、僮?，要靠想來指導(dǎo);想，要靠做來證明。

　　②人不是生來就是善的，也不是生來就是惡的。

　　二是等立關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞“是……不是、不是……而是”來表示。

　?、俪晒Σ辉谟谟袩o天資，而在于有無理想。

　?、谠跒?zāi)難面前不可屈服，而應(yīng)更加勇敢地去正視它。

　　三是解證關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞“如、即、就是說、也就是說、—……一”等。

　?、僦腔墼谟谝患拢褪钦J(rèn)識(shí)那善于駕馭一切的思想。

　　②一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。

　　2.承接復(fù)句。常用關(guān)聯(lián)詞“于是、然后、就、便、又、首先……其次”等。

　?、倩倚纳?，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。

　?、谖医邪⒚珱]有應(yīng)，出去一看，只見豆撒得一地，沒有我們的阿毛。

　　3.選擇復(fù)句。包括三種類型：

　　一是數(shù)者選一。常用關(guān)聯(lián)詞“或者……或者、是……還是”等。

　?、傩瞧谔?，我或者去看書，或者打打球，或者逛逛公園。

　　②在勝利面前，是昏昏然，飄飄然，還是更加謙虛和謹(jǐn)慎?

　　二是二者必居其一。常用關(guān)聯(lián)詞“不是……就是、要么……要么、要就是…要就是”等。

　?、偃松皇且粋€(gè)悲劇，就是一個(gè)喜劇。

　?、谝茨蝗淌苊\(yùn)的暴虐的毒箭，要么挺身反抗人世的無涯的苦難。

　　三是取此舍彼。常用關(guān)聯(lián)詞“與其……不如、寧可……也不”。

　　①經(jīng)驗(yàn)與其說是指導(dǎo)人們，毋寧說是使人陷于混亂。

　?、谛∮⑿塾陙恚瑢幙蔂奚?，也不肯泄露秘密。

　　(二)偏正復(fù)句

　　1.遞進(jìn)復(fù)句。包括三種類型：

　　一是層層深入。“不但(不僅、、不光、不單)…而且(并且、甚至、也、還、更)”。

　?、倜裰鞑粌H意味著要求思考的權(quán)利，還要求承擔(dān)思考的責(zé)任。

　　②真理是一個(gè)崇高的字眼，更是一樁崇高的業(yè)績(jī)。

　　二是以反襯正。常用“不但(非但)不……反而”一類的關(guān)聯(lián)詞語。

　?、畚覀儾坏珱]有被困難嚇倒，反而增強(qiáng)了勝利的信心。

　　④我母親對(duì)我的這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。

　　三是以深證淺。常用“尚且(都)……何況(還)”一類的關(guān)聯(lián)詞語。

　?、菖η斑M(jìn)尚且追不上，何況松懈呢?

　?、抟娒嫔星遗拢槐卣f敢托付了。

　　2.轉(zhuǎn)折復(fù)句。包括兩種：

　　一是單純轉(zhuǎn)折關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞“只是、不過、卻、可”表較輕的轉(zhuǎn)折語氣;“但是、但、可是、然而、”表較重的轉(zhuǎn)折語氣。

　?、倜苁瞧毡榇嬖诘?，不過按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也就不同。

　　②他見人很怕羞，只是不怕我。

　　二是讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞“雖然(雖說、盡管、雖則、固然)……但是(可是、還是、仍然、卻、也、還)”等表示重轉(zhuǎn)語氣。

　?、偃穗m然不能成為萬國(guó)之王，但應(yīng)成為自身的主宰。

　?、诒M管學(xué)校三令五申，可是有些同學(xué)仍然置若罔聞。

　　3.假設(shè)復(fù)句。包括兩種：

　　一是一致性假設(shè)關(guān)系。“如果(假如、倘若、若是、要是)……那么(那、就、便)”。

　?、僖黄ヱR如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。

　?、谒勒咛炔宦裨诨钊说男闹?，那就真正死掉了。

　　二是讓步性假設(shè)關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞“即使(就算、就說、就是、就連、哪怕、縱然)……也”。

　　①即使最高尚的人，也難免陷入逆境之中。

　?、谀銘?yīng)該羨慕那些投身偉大事業(yè)的人們，哪怕他們最后還是失敗了。

　　4.條件復(fù)句。包括三種：

　　一是充分條件。常用關(guān)聯(lián)詞“只要……就”表示，也可省略前半個(gè)。

　?、僦灰钤谑郎?，我們就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)如何生活。

　　②一個(gè)人只要不怕死，就什么也難不倒他。

　　二是必要條件。常用的關(guān)聯(lián)詞有兩類：一是用“只有(除非)……才”提出唯一條件;二是用“除非……決不”排除其他條件而推出唯一條件。

　?、僦挥薪?jīng)歷過人生的辛勞，才知道人生的價(jià)值。

　　②他除非不開口，一開口就說個(gè)沒完沒了。

　　三是無條件。常用關(guān)聯(lián)詞“不管(無論、任憑)……也(都、還)表示。

　?、俨还芪覀儾戎裁礃拥母哕E，沒有自己的腳是不行的。

　?、诓徽撌瞧胀ㄈ诉€是偉人，都要自己設(shè)計(jì)自己的生活。

　　5.因果復(fù)句。分為兩種：

　　一是實(shí)現(xiàn)性的因果。關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)?由于)……所以(致使、因而)”。

　　①因?yàn)槲覀兪苓^苦難，所以才懂得如何珍惜幸福。

　?、诘赖碌膶?shí)踐給人帶來了委屈和羞辱，因而使人感覺不到道德的美。

　　二是推論性因果。常用關(guān)聯(lián)詞“既然……就(那么)”來表示。

　?、偌热槐仨毢托碌娜罕姷臅r(shí)代相結(jié)合，就必須徹底解決個(gè)人和群眾的關(guān)系問題。

　?、诩热灰粋€(gè)人與永垣相比只有剎那間的生命，那還值得苦惱自己?jiǎn)?

　　6.目的復(fù)句。包括兩種：

　　一是獲取性目的。關(guān)聯(lián)詞“為了”;“以、好、以便、用以、就是為了、為的是”等。

　　①為了證實(shí)生命的高貴的價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)斗爭(zhēng)。

　?、谝粋€(gè)人應(yīng)能利用別人的經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)的狹隘性。

　　二是免除性目的。后面偏句用關(guān)聯(lián)詞“以免(以防、免得、省得)”等。

　　①月季要及時(shí)剪枝施肥，免得花越開越少。

　?、诓灰貜?fù)過去那種主要依靠行政手段管理企業(yè)的老做法，以免造成新的條塊分割。

　　例1.依次填入下面橫線上的詞語，正確的一組是：

　　精神文明是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各個(gè)方面一齊努力，共同配合，形成合力，常抓不懈。 ，這中間各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)十分重要，是起決定作用的。 這又不僅僅是黨和政府的事， 不僅僅是文化宣傳單位的事， 是全社會(huì)的事，只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及工廠、農(nóng)村、學(xué)校、家庭、新聞、法律等各個(gè)方面各行各業(yè)都來重視，都來努力， 取得實(shí)效和長(zhǎng)效。

　　A.當(dāng)然 然而 而且 而 以便

　　B.然而 因?yàn)?而且 所以 才能

　　C.固然 然而 更 而 以便

　　D.當(dāng)然 但 也 而 才能

　　gct語文句子基礎(chǔ)知識(shí)二、病句辨析

　　(一)病句原因

　　1.不合語法造成的病句

　?、倭旨偸俏覈?guó)近代翻譯外國(guó)小說的著名翻譯家之一，他翻譯的第一部外國(guó)長(zhǎng)篇小說法國(guó)小仲馬的名著《茶花女》。

　?、诿魈熘形?，張老師將啟程北京。

　　2.不合邏輯造成的病句

　?、鬯嬖V我說：近幾年來，她幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民間故事和民歌。

　?、芩谡n外讀了不少古代、現(xiàn)代和外國(guó)的文學(xué)作品。

　　3.不合習(xí)慣造成的病句

　?、莼ㄈι系暮苫?、菊花和牡丹，象征了先烈們的堅(jiān)韌、純潔和品質(zhì)高貴。

　　(二) 病句類型

　　1.不合語法

　　(1)語序不當(dāng)

　?、倏荚囬_始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。

　　②我們要大力提倡“尊師敬道”，提高并恢復(fù)教師的社會(huì)地位。

　?、郾本┻@幾年的變化，對(duì)于我們是非常清楚的。

　　④同學(xué)們不管怎樣批評(píng)幫助，他的老毛病還是一點(diǎn)沒改。

　?、葜挥刑岣呷罕姷膭趧?dòng)積極性，才能提高群眾的覺悟。

　　⑥為了支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻(xiàn)出大米，也要自己吃玉米面。

　?、吡謳煾祾鞚M了笑容，身材高大，有大山的氣勢(shì)，步履比往日更加矯健了。

　　(2)搭配不當(dāng)

　?、倏赐晷≌f《紅巖》，江姐的高大形象在我心中久久不能平靜。

　?、趽?jù)統(tǒng)計(jì)蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集 50萬朵的花粉。

　?、矍迕髑昂?，部隊(duì)派了一千多人次參加郊區(qū)的植樹活動(dòng)。

　?、芩蛄恐J王帶著謙遜微笑的英明面孔。

　　⑤熱血在我的全身沸騰得更加熱烈了。

　　⑥戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)都炯炯有神地鉆研科學(xué)文化知識(shí)。

　?、咚麖膱D書館借了兩本書籍回來。

　　⑧不管你千變?nèi)f化，妖怪總是妖怪。

　　(3)成分殘缺或贅余

　?、俳?jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

　?、谖覀円谶@次整改中，建立健全各種管理機(jī)制的工作。

　?、劭h里提出了在不下雨的情況下也要完成播種任務(wù)。

　?、茉谂f社會(huì)，我家原有7口人，后來母親被迫賣掉了兩個(gè)哥哥。

　?、輵?yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不低于試用期工資。

　?、藿裉?，有不少科學(xué)家來我校蒞臨指導(dǎo)。

　?、叻彩乱揽咳罕?，否則單靠自己，什么事也做不成。

　　(4)結(jié)構(gòu)混亂

　?、賹?duì)于濫用方言的做法應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅批評(píng)。

　?、谒菨M臉的皺紋特別深，把本來挺大的一雙眼睛也被擠小了。

　?、勰悴徽J(rèn)真調(diào)查研究就動(dòng)手寫，那怎么能寫出好文章是可想而知的。

　?、芷谀┛荚?，他6門功課平均都在90分以上。

　　⑤我們要爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。

　　(5)表意不明

　　①區(qū)里的通知說，讓張校長(zhǎng)本月16日前去匯報(bào)。

　?、诠撞暮竺娓齻€(gè)婦女——死者的母親和她的兩個(gè)女兒。

　?、塾行┩瑢W(xué)后悔地說：“玩游戲機(jī)影響了他們的學(xué)習(xí)。”

　?、苓@個(gè)觀點(diǎn)最近有些文章提出批評(píng)，我認(rèn)為這是對(duì)的。

　?、葸@個(gè)人啊，連我都不認(rèn)識(shí)。

　　2.不合邏輯

　　(1)自相矛盾

　?、匐娪翱扉_映時(shí)，觀眾們爭(zhēng)先恐后地魚貫入場(chǎng)。

　?、谶^去，我們?cè)?jīng)不加分析地批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點(diǎn)?，F(xiàn)在看起來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和慎重的。

　　(2)分類不當(dāng)

　?、龠|闊的海洋蘊(yùn)藏著豐富的礦物，撫育著各種生物和魚類。

　?、谶@個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。

　　(3)判斷失當(dāng)

　　①凡是學(xué)習(xí)不好的人都是腦子笨的人。

　?、诨瘜W(xué)老師的原籍是安徽人。

　　③他這樣用功，一定能取得好成績(jī)。

　　(4)否定混亂

　?、偎呷桑阂患伤安豢蓯琅伤安豢娠柺?，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

　?、谶@個(gè)問題你應(yīng)該原原本本解釋，這樣不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。

　　(5)顧此失彼

　　①文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　?、谖覀円M量節(jié)約不必要的開支和浪費(fèi)。

　　(6)推理謬誤

　?、傥壹耶?dāng)教師的多，媽媽、姐姐都是教師，所以我忠于黨的教育事業(yè)。

　?、诜彩呛苡霉Φ娜?，身體都不好，他平時(shí)很用功，身體好不了。

　?、畚叶啻慰匆娺@個(gè)熱心人從這個(gè)工廠出來，我才知道他是這個(gè)廠的工人。

　　(7)強(qiáng)拉因果

　?、贉囟扔?jì)的度數(shù)逐漸上升了，所以天氣一天天暖和起來。

　?、谟捎谖覀兇笞チ宿r(nóng)田水利建設(shè)，因而忽視了品種改良的工作。

　　3.不合習(xí)慣

　　(1)不合對(duì)應(yīng)規(guī)律

　?、俚教幨菬艋疠x煌和川流不息的人群。

　?、谒麩釔坌律鐣?huì)，恨舊社會(huì)。

　　(2)不合縮合習(xí)慣

　?、傧肫疬@一幕，小王莊的人們就感到惶愧。

　?、诎嚅L(zhǎng)真是好樣的，他學(xué)求廣，習(xí)貪多，所以成績(jī)一直優(yōu)秀。

　　(3)不合感情色彩

　?、僖f老師對(duì)我們的幫助，那真是罄竹難書。

　?、谖覈?guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子游泳。

　　(4)不合漢語說法

　?、傥覀儽仨毎堰@項(xiàng)重要任務(wù)很快地解決。

　?、谀阌袥]有參觀過“中美合作所”集中營(yíng)史實(shí)展覽?

　　(5)不合修辭要求

　?、俳衲昊ㄉ筘S收，一顆能榨一缸油，豆殼拿來作軍艦，十萬軍隊(duì)裝不夠。

　?、谫u棉花的小車隊(duì)伍像蛇似的順著柏油馬路前進(jìn)。

　　(6)不合語體用場(chǎng)

　?、傥曳鲿跃推鸫玻饶顣?huì)兒外語，才吃飯。

　?、诓簧賴?guó)家的大使也攜老婆參加了聯(lián)歡會(huì)。

　　gct語文句子基礎(chǔ)知識(shí)三、語句運(yùn)用

　　例1.從上下文呼應(yīng)、協(xié)調(diào)方面考慮，與下面的一段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　在服裝廠中，男女工人面對(duì)面地坐著，他們縫制同樣的衣服，付出同樣的勞動(dòng)，可是當(dāng)一個(gè)月勞動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，

　　A.老板給女工發(fā)300元的工資，但男工所得的卻是400元。

　　B.女工從老板那兒領(lǐng)到300元工資，而男工所得的卻是400元。

　　C.男工從老板那兒領(lǐng)到400元工資，而女工卻只能得300元。

　　D.老板給男工發(fā)400元的工資，但女工卻只能得300元。

　　例2.填入下面文段中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　我爬了一段坎坷的山路，便見一片竹樓， ，原來已到翠竹巖苗寨了。

　　A.樓上亮著燈光，三五成群的苗家姑娘在編著竹笠

　　B.樓上亮著燈光，編著竹笠的苗家姑娘三五成群

　　C.三五成群的苗家姑娘正在亮著燈光的樓上編著竹笠

　　D.亮著燈光的樓上，三五成群的苗家姑娘在編著竹笠

　　例3.下列六句話組合成一段文字，合理的順序是：

　?、傥液腿崾畛醯南嘁?/p>

　　②我也忘記了在上海怎么來往起來

　?、鄄恢呛螘r(shí)，在哪里

　?、芸傊?，他那時(shí)住在景云里，離我的寓所不過四五家門面

　　⑤不知怎么一來，就來往起來了

　?、匏路鹫f過，曾在北京聽過我的講義，那么，當(dāng)在八九年之前了

　　A.①③⑥②④⑤ B.①③②⑥⑤④

　　C.①⑥②③⑤④ D.①⑥③②④⑤