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五年級語文的期末復(fù)習(xí)計劃

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五年級語文的期末復(fù)習(xí)計劃

  做好每一個計劃,對我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的五年級語文的期末復(fù)習(xí)計劃,相信這些文字對你會有所幫助的。

  五年級語文的期末復(fù)習(xí)計劃

  指導(dǎo)思想:

  為了在期末復(fù)習(xí)階段使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識,掌握和運用重點知識,使處于不同層次的學(xué)生得到不同層次的提高。通過復(fù)習(xí),學(xué)生查漏補缺,靈活的運用知識,在期末考試中取得滿意的成績,特制定復(fù)習(xí)計劃如下:

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。

  2、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實踐活動。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、總復(fù)習(xí)階段,需要識記大量的生字詞,包括其音、形、義,要求學(xué)生利用工具書理解、識記、掌握,為以后終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2、能正確填充四字詞語(包括成語),并理解其含義。

  3、能理解重點詞句的含義,并能結(jié)合語境解釋詞語。

  4、通過閱讀(默讀、朗讀、速讀等形式)理解內(nèi)容,體會中心。

  5、能熟記、熟背、熟默應(yīng)知、應(yīng)會的文、詩、詞,并通過訓(xùn)練提高閱讀能力和寫作能力。

  6、通過小練筆的形式加以鞏固,讓學(xué)生通過閱讀學(xué)到的知識來獲得方法進(jìn)行訓(xùn)練,讓每一位同學(xué)的寫作水平得到提高。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會合作,嘗試成功。

  復(fù)習(xí)重點:

  1、識記生字詞語正確的音、形、義。

  2、正確書寫和運用詞語。

  3、正確掌握部首和音序查字的方法。

  4、掌握和理解課文內(nèi)容,積累有關(guān)語句。

  5、識記詩句中的名言等特殊的語言形式,并理解其含義。

  6、熟記課文,能有感情的朗讀課文,熟練背誦有關(guān)課文,默寫古詩文。

  7、進(jìn)行習(xí)作練習(xí),說話訓(xùn)練,提高能力。

  復(fù)習(xí)方法:

  以單元為主,按單元的順序進(jìn)行復(fù)習(xí),找出各單元存在的問題,講解、訓(xùn)練、然后按單元檢測再進(jìn)行查檢漏洞,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。最后進(jìn)行綜合檢測,力爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,排除思想障礙。

  困難生輔導(dǎo)措施:

  本班的困難學(xué)生大部分是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不良或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正造成的,因此應(yīng)及時進(jìn)行思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;另一部分是由于識記能力差,動手少(懶惰),沒有落在實處而造成的,復(fù)習(xí)時,首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,明確學(xué)習(xí)方向,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  復(fù)習(xí)時主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,將知識系統(tǒng)起來。積極與家長聯(lián)系,做好工作。然后在課堂教學(xué)中進(jìn)行補救,課上復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,多讓他們動手,找出重點知識進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。最后利用靈活多樣的復(fù)習(xí)方式提高興趣。

  復(fù)習(xí)時間安排:

  6.26練習(xí)本冊書中的重點生詞,聽寫,練習(xí)修改病句。

  6.29復(fù)習(xí)詩詞,會默寫,體會感情,懂得意思。

  6.30分析重點課文,重點段落。

  7.1訓(xùn)練幾篇亂短文,講解一些方法。

  7.2講解寫人、寫景、寫事的文章的小方法及注意事項。

  7.6—7.7做做綜合測試的練習(xí)題,發(fā)現(xiàn)個人不足。

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