高中語文項鏈習題及答案
高中語文項鏈習題及答案
《項鏈》是法國作家莫泊桑創(chuàng)作于1884年的短篇小說。接下來學習啦小編為你整理了高中語文項鏈習題及答案，一起來看看吧。
高中語文項鏈習題
一、積累•整合
1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()
A.寒傖chen租賃lìn謄寫ténɡ面面相覷qù
B.賠償chǎnɡ夢寐mèi親昵nì自慚形穢huì
C.相稱chèn契約qì債券juàn奢侈生活chǐ
D.瘦削xuē請柬jiǎn衣褶zhě一模一樣mó
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()
A.艷羨愁悵端詳美味佳肴
B.懊惱密談仰慕歪風斜氣
C.懇求氣概賬簿驚惶失措
D.黯淡瑣碎碗牒毅然決然
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()
(1)她想了幾秒鐘，合計出一個數(shù)目，考慮到這個數(shù)目可以提出來，不會這個儉省的書記立刻的拒絕和驚駭?shù)慕新暋?/p>
(2)在闊太太中間露窮酸相，再也沒有了。
(3)她在鏡子前邊試這些首飾，，不知道該拿起哪件，放下哪件。
A.導致難看猶豫不決B.招致難看挑三揀四
C.導致難堪挑三揀四D.招致難堪猶豫不決
4.將下列四個句子填入空白處，順序最合理的一項是()
她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。她。
①陶醉于自己的美貌勝過一切女賓
?、谔兆碓趮D女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里
③陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里
?、芴兆碛诔晒Φ墓鈽s
A.①②④③B.①④③②C.④②①③D.④③②①
5.下列有關文學常識的表述，有誤的一項是()
A.莫泊桑是十九世紀法國著名的批判現(xiàn)實主義作家，他因短篇小說《羊脂球》一舉成名。其他短篇小說有《項鏈》、《我的叔叔于勒》。
B.莫泊桑被公認為世界短篇小說的巨匠。他的長篇小說也具有豐富的思想內(nèi)容和比較完美的藝術形式，代表作有《一生》、《漂亮朋友》等。
C.小說《項鏈》以“項鏈”為標題，明確了小說的線索。小說的情節(jié)圍繞“項鏈”展開，可以概括為“借項鏈”、“失項鏈”、“賠項鏈”、“識項鏈”四個部分。
D.《項鏈》這篇作品讓我們看到在金錢至上的社會中，追求人格尊嚴要付出巨大代價。女主人公面對金錢是無奈的，對人格的追求也是無奈、失敗的。作品向我們揭示了“小人物”的生活狀況和精神境界。
二、感受•鑒賞
6.《項鏈》成功地使用了心理描寫來塑造人物形象。請分析下面幾段心理描寫分別表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕率裁礃拥乃枷胄愿瘛?/p>
(1)她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只愛這些，她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。
(2)路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務。
(3)但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒啊!
要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個境況呢?誰知道呢?誰知道呢?人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!
7.有人說，借項鏈是虛榮心驅(qū)使的，丟項鏈則寫得過于突然，沒有寫出必然性。你認為是這樣的嗎?
8.你認為《項鏈》的高潮在哪里?簡要說明理由。
三、思考•領悟
9.閱讀《項鏈》中的一段文字，完成題目。
有一個星期天，她到極樂公園去走走，舒散一星期來的疲勞。這時候，她忽然看見一個婦人領著一個孩子在散步。原來就是佛來思節(jié)夫人，她依舊年輕，依舊美麗動人。
路瓦栽夫人無限感慨。她要上前去跟佛來思節(jié)夫人說話嗎?當然，一定得去。而且現(xiàn)在她把債都還清，她可以完全告訴她了。為什么不呢?
……
“你一定記得你借給我的那掛項鏈吧，我戴了去參加教育部夜會的那掛。”
“記得。怎么樣呢?”
“怎么樣?我把它丟了。”
“哪兒的話!你已經(jīng)還給我了。”
“我還給你的是另一掛，跟你那掛完全相同。你瞧，我們花了十年工夫，才付清它的代價。你知道，對于我們這樣什么也沒有的人，這可不是容易的啊!……不過事情到底了結了，我倒很高興了。”
佛來思節(jié)夫人停下腳步，說：“你是說你買了一掛鉆石項鏈賠我嗎?”
“對呀。你當時沒有看出來?簡直是一模一樣的啊。”
于是她帶著天真的得意的神情笑了。
佛來思節(jié)夫人感動極了，抓住她的雙手，說：“唉!我可憐的瑪?shù)贍柕?可是我那一掛是假的，至多值五百法郎!……”
(1)第二段中寫瑪?shù)贍柕孪胂蚍饋硭脊?jié)夫人訴說些什么，對她此時的心理分析準確的是()
A.十年艱辛，使她成為粗壯耐勞的人，成為生活的強者，她急于向別人傾吐自己的感受。
B.十年艱辛，終于還清了債務，她心里輕松了，急于向當事人訴說自己的感慨。
C.十年艱辛，終使認識到“極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”，她急于向好友傾訴自己的認識。
D.十年艱辛，使她明白追求享樂，愛慕虛榮是導致不幸的根源，她急于向朋友暢談自己的感受。
(2)語段中瑪?shù)贍柕抡f：“不過事情到底了結了，我倒很高興了。”這句話表現(xiàn)了她什么樣的心理與性格?
(3)小說到最后才說出項鏈是假的，請簡要分析這樣寫的作用。
(4)這個結尾看似突然，卻又在情理之中。作者在前文中已作了必要的鋪墊和巧妙的暗示，請找出來這樣的暗示，并作簡要的分析。
(5)得知項鏈是假的以后，本文就戛然而止。聯(lián)系全文，發(fā)揮你的想象，為本文寫一個尾聲，想象一下得知項鏈是假的真相以后會發(fā)生什么事情。要求大膽創(chuàng)新，也要合情合理。不少于150字。
四、應用•拓展
10.閱讀下文，完成題目。
風雪夜歸
早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風、是雪、是腳印。
拐過這個彎，就可以看見大門了，她覺得心跳得很急，但愿門不要關。但愿……她覺得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。
只得叫門了。她繞著墻走過去。叫誰呢?金娣是她最好的朋友，可上月出嫁了，要是在上個月看場電影就好了，她立刻覺得自己很好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼她最親熱。可她嫌這胖老婆子勢利，平常是不大答理她的。那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過得哭。劉安嬸卻說：“你下放以后就是貧下中農(nóng)，以后生了伢兒也是貧下中農(nóng)了。”后來她找工回城，這劉安嬸對她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她。再說，既然平時沒交往，現(xiàn)在打攪人家也不合適。
那么只好叫馬平平了。這個14歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時候，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺，墻頭怎么這么高哇!聲音該傳不進吧!唉，就是傳進去了又怎么樣呢?14歲的孩子，哪怕在旁邊敲大鼓也不會醒的。
那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不過的老太太了，全院里也就她最關心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對象。但她卻“對”得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀。她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人說，十七十八無丑，可她已經(jīng)30歲了。如果再年輕5歲，哪怕是3歲呢，她也要爭取一下。她并不笨，可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣。那么，就聽天由命，隨便找一個，她又不愿意。于是人們背后都講她挑剔，只有平平的姥姥沒講過?？墒?，叫這60歲的老人深更半夜，又冒著大雪來給自己開門，這萬萬使不得。
她覺得冷。才發(fā)現(xiàn)雪更大了，風更緊了，近處遠處，都是白茫茫的世界。當看到大街盡頭三時，有個黑點朝這邊走來。她的眼猛然睜大，如果是大院里的人該多好啊，她一定對他說一千聲一萬聲的謝謝，不管他在不在意。
終于走近了，一個提籃子的中年人。但他絲毫沒有拐進大院的意思，匆匆過去了。
她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己;是詛咒天氣，還是詛咒運氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時充滿了羨慕。他是提著東西的，回家一定有人給他開門，是母親，是妻子?那家，一定是溫暖極了的。她也有家、有床、有被、有爐子，盡管有點孤獨，卻是暖和的，然而她進不去，咫尺天涯，該死的電影。
她不能設想在門外過一夜。喊吧，籠籠統(tǒng)統(tǒng)地喊，誰愿意誰來開，不管開門的是誰，以后都要對他很好很好。她終于放開嗓子，并用手去推：“開開門……”
(1)下列對本文的分析，不正確的一項是()
A.文中的“門”有豐富的內(nèi)涵，它表面上寫的是生活中的門，實際上指的是人生道路上各式各樣的“門”。
B.這篇小說所含的哲理是：只要你設身處地為他人著想，你生活中的大門就常開，它是不會關閉的。
C.小說大量運用心理描寫，在心理描寫中完成了主人公形象的塑造。
D.小說運用樸素的語言，在敘述故事、闡明哲理的同時，也寫出了一些世態(tài)人情。
(2)結合全文，請分析第一段環(huán)境描寫的作用。不超過20個字。
(3)小說中的“晚歸者”是一個怎樣的形象?不超過30個字。
(4)運用合理的想象，給小說補寫一個既在情理之中，又出意料之外的結尾。不超過30個字。
11.《項鏈》文中說：“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!”對此，你有什么樣的經(jīng)歷、感想?寫一篇文章，不少于800字。
高中語文項鏈習題答案
一、積累•整合
1.A(B應為賠償chánɡ;C應為債券quàn;D應為一模一樣mú。)
2.C(A應為惆悵;B應為歪風邪氣;D應為碗碟。)
3.D
4.B
5.D(說“對人格的追求也是無奈、失敗的”不符合原文的意思。)
二、感受•鑒賞
6.(1)愛慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀。應該說，渴望過好日子，有追求，并不為過，但這追求不算高遠。
(2)善良、誠實、質(zhì)樸的本色，堅韌、忍耐和吃苦的精神。
(3)作者用這段心理活動表現(xiàn)瑪?shù)贍柕码m然為自己的貪圖享樂、愛慕虛榮付出了巨大的代價，雖然過著窮人的艱難生活，但她并沒有真正認識自己此番遭遇的根源，沒有認識到這些思想的危害，她的思想性格并沒有改變。
7.不是。由舞會結束后的描寫可知，依然是虛榮心作怪的結果。盡管作者寫了一系列偶然發(fā)生的細小事件，但更重要的是，作者深刻地揭示出人物的心理，通過心理描寫，讓我們看到了一個被資產(chǎn)階級虛榮心毒害的小資產(chǎn)階級女性空虛庸俗的靈魂。人物性格中致命的弱點：愛慕虛榮，追求享樂，是這些偶然事件背后的必然性因素。
8.高潮應是作品中主要矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物性格和主題思想獲得最充分表現(xiàn)的地方。本篇小說的主要矛盾沖突，應是主人公對上流社會奢華生活的追求和令她不滿且又給了她沉重打擊的現(xiàn)實之間的矛盾。這樣看來，“識項鏈”才應是作品的高潮所在，因為在此處，不僅是主人公受到打擊最為沉重的地方，而且是小說最充分表現(xiàn)出它的諷刺意義的地方。
三、思考•領悟
9.(1)B
(2)她為自己毅然借債賠償項鏈最終還清欠債感到欣慰。表現(xiàn)了人物的誠實、天真的性格。
(3)①增加了故事的波瀾，引人入勝，令人回味深思。
?、诟辛Φ刂S刺了資產(chǎn)階級的虛榮心理，使主題更加鮮明。
③對虛榮心受害者寄予了深切的同情，使主題更加豐富。
(4)①借項鏈時，女友相當大方，毫不遲疑地說：“當然可以。”說明女友并不看重那條項鏈。
?、谫I項鏈時，店老板“查了許多賬簿”以后說“只賣出這只盒子”，說明盒子與項鏈本不是原配。
?、圻€項鏈時，女友竟“沒有打開盒子”，說明項鏈不貴重。
(5)(略)
四、應用•拓展
10.(1)B。
(2)渲染了清冷氣氛，突出人物的孤獨無助。
(3)心地善良，渴望得到溫暖的返城未婚女知識青年。
(4)“吱”的一聲，門開了。原來門并沒有關上。
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