語文如何提高初中生成績
語文如何提高初中生成績
語文也是一門很難拿高分的學科，其內容之博大精深、其范圍之寬廣無邊，讓人似乎無從下手。接下來學習啦小編為你整理了語文如何提高初中生成績，一起來看看吧。
語文提高初中生成績：發(fā)現(xiàn)式預習
預習是容易忽略的一個環(huán)節(jié)，然而預習有助于孩子更快地進入學習狀態(tài)，跟上老師的步伐。預習的時候可以做些什么呢?預習應該包括以下內容：初讀課文，了解大意，掃除字詞障礙。不少學生買的有講解教材的資料，上面整理的有字詞，但是還是自己動手查查字典、詞典更好，印象更深、也可以避免資料中的錯誤。再讀課文，形成整體印象，做到胸中有丘壑?？梢韵茸x讀課文前的閱讀提示，這里通常是對課文內容的概括或是設疑激趣。同時，看看課后設計的問題，試著從文中找找答案。再精讀課文，對重點文段進行圈點批注或提出自己的問題。然后帶著問題聽課，有的放矢效率就會高很多。
語文提高初中生成績：濃縮式復習
當日事，當日畢。每日回首看看自己學習任務完成情況，每周進行小結，每月回顧所學知識點。每次考試前，作業(yè)量會減少，有的孩子大考大玩小考小玩，可小媛會利用這個時間系統(tǒng)地復習，尤其是以前做錯的題，將正確的做法牢牢記住。也就不在同一個地方再次跌倒。
小媛說預習、學習、練習、復習――學而“四習”，不亦悅乎?養(yǎng)成了這樣的學習習慣，語文學習也就變得有條不紊。
另一個孩子小煜在語文上并未下太大的功夫，可語文成績很少低于108分。小煜的最大特點就是喜歡看書，只要一有空她就鉆進了書中。
多讀書能帶來什么好處?美國著名的閱讀研究專家吉姆.崔利斯在他的《朗讀手冊》里說：“你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。”“你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰明。”“讀得最多的學生往往是班上知識最淵博的學生。他們擁有大量的背景知識，因此對老師或者課本所教的內容理解得最多。”
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，對學生來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在這個過程中學會學習。課內悟方法，課外求發(fā)展?？梢哉f，閱讀助成長。閱讀與想象力、理解力以及表達能力都是密不可分的。
每冊語文書后面都附有“名著導讀”，這些涉及到的名著與中考有著一定的關系，是中學生必讀的。七年級要求讀的有《童年》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《繁星.春水》、《伊索寓言》等。八年級要求讀的有《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》、《名人傳》等。
根據(jù)名著考查的題型與內容，在閱讀這些名著時要注意這些方面：1、讀懂書題;2、了解作者及寫作背景;3、弄清內容梗概;4、把握主要人物和情節(jié);5、品味精彩片段及名句;6、注意藝術構思及特色。
除了這種“功利性”的閱讀，適合初中孩子讀的書還有很多。讀書不是硬著頭皮完成任務，而應該是一種精神的享受。為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，建議從趣味性比較強的作品入手，讓孩子感受到閱讀是愉悅地讀。當然，不少孩子只對漫畫、網絡小說感興趣，這是不提倡的。
小煜說她最喜歡的還是中國的四大名著，尤其是《紅樓夢》，那里面的很多詩詞她都能背下來。外國名著她最喜歡《簡愛》。對于歷史類的書她喜歡《康熙大帝》、《雍正王朝》、還有當年明月寫的《明朝那些事兒》等。對于古代詩人詞人，她最青睞的是李清照，背了她不少的詞作。小煜有個很好的讀書習慣就是摘抄。她已經積累了厚厚的幾本摘抄。腹有詩書氣自華，信手拈來就是好文章，小煜的作文常常寫得很出彩。
有的學生說小煜讀的這些有些深奧難懂，消化不了。每個人有自己的閱讀喜好，不能強求一致，可從適合讀的、喜歡讀的入手。比如：動物小說扣人心弦、細膩傳神，同時有著深刻的主題。沈石溪的《第七條獵狗》、《狼王夢》、《再被狐貍騙一次》、《斑羚飛渡》等系列動物小說很受孩子歡迎。科普作品為孩子打開一扇神奇的窗，化深奧為淺顯。例如：《萬物簡史》、《從一到無窮大》、《身邊的物理學》、《生命的多樣性》等。人物傳記能給孩子以激勵，榜樣的力量是無窮的。例如：《毛澤東傳》、《朱自清傳》、《魯迅傳》等。
孩子還可以充分利用已有資源，比如：與教材配套發(fā)的《閱讀》、《同步作文》，這些與孩子的單元作文訓練有著密切聯(lián)系。還有《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《智慧背囊》、《時文選粹》等，這些時文短小精悍，透著時代氣息，貼近孩子的生活，讀起來比較輕松。
對于作文水平較低的孩子，適當?shù)刈x一點中考滿分作文對寫作有一定的幫助?！墩Z文報》孩子也可以多看看，那里有名家名作，而且對作文的指導也比較到位。
多讀，多背，多寫，多練，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
做個有心人，做個用心人，其實，學好語文并不難!
語文提高初中生成績：淘金式練習
熟能生巧，練習是形成技能的必不可少的環(huán)節(jié)。對于老師布置的任務要不打折扣地完成，尤其是讀書、背誦等非書面作業(yè)也不能忽視。
由于有良好的寫作基礎，小媛的作文得分基本上在46―49分。失分最到的地方往往是閱讀，在課余時間她就主動找一些閱讀文段來練習，做完后對照答案，仍有不理解的地方就問老師。這樣慢慢就學會了規(guī)范答題，也就減少了閱讀失分。
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