高中語文模擬試題及答案
語文學(xué)科是一門充滿魅力的學(xué)科,接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文模擬試題及答案,一起來看看吧。
高中語文模擬試題
一、(每小題3分,共24分)
1、下列加點的字注意全對的一項是( )
A、沁(xīn)園春 百舸(gě) 崢嶸(zhēngróng)
B、瞋(chēn) 以遺(wěi)陛下 陛(bì)
C、頹圮(qǐ) 方遒(qiú) 歲月稠(cóu)
D、青荇 (xìng) 浪遏(è) 濡(rú)縷
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( )
A、惆悵 玉決 蒼茫 激揚(yáng)
B、寥廊 食邑 彳亍 寂寞
C、蕩漾 倉淬 膽怯 耀眼
D、火缽 熏黑 戮力 參乘
3、下列加點的詞語解釋正確的一項是( )
A、且貳于楚也 貳:兩次
B、焉用亡鄭以陪鄰 陪:陪伴
C、微太子言,臣愿得謁之 微:略微
D、大行不顧細(xì)謹(jǐn) 行:作為
4、下列加點詞語古今義相同的一項是()
A、若舍鄭以為東道主 B、行李之往來
C、吾每念,常痛于骨髓 D、沛公居山東時
5、下列各項中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是( )
A、頃之未發(fā),太子遲之 B、晉軍函陵
C、財物無所取,婦女無所幸 D道芷陽間行
6、下列文學(xué)常識的解說,不正確的一項是()
A、“項莊舞劍,意在沛公”“秋毫無犯”“勞苦功高”“圖窮匕見”“人為刀俎,我為魚肉”五個成語都出自《鴻門宴》
B、《大堰河—我的保姆》《向太陽》《火把》《在浪尖上》等都是艾青的著名作品。
C、徐志摩,現(xiàn)代著名詩人,他被認(rèn)為是新月詩派的“盟主”。他的主要詩集有《志摩的詩》《猛虎集》等,代表作有《再別康橋》《雪花的快樂》等。
D、詩歌以高度凝練的語言形象地表達(dá)作者豐富的思想感情,集中地反映社會生活,具有一定的節(jié)奏和韻律。
7、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是()
A、毛澤東同志常用舊體詩來反映現(xiàn)代生活的思想,這些詩也是現(xiàn)代詩歌。如《沁園春 長沙》就是現(xiàn)代詩歌。
B、詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體,又名長短句、曲子詞、樂府等。它成于唐,盛于宋。
C、古人按字?jǐn)?shù)的多少,把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào),《沁園春 長沙》是中調(diào)。
D、“沁園春”是詞的詞牌,它規(guī)定這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等;“長沙”是詞的標(biāo)題,它揭示這一首詞的內(nèi)容。
8、下列有關(guān)常識判斷正確的一項是()
A、《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的國別史,相傳為魯國史官左丘明按魯史《春秋》順序編寫的,因此又稱《左氏春秋》。
B、《國語》是我國第一部編年體史著,因為相傳為左丘明所寫,所以又有《春秋外傳》之稱。
C、《戰(zhàn)國策》是西漢劉向編著的,是一部以記載戰(zhàn)國時各諸侯國一些謀臣策士言論的歷史著作。
D、《鄒忌諷齊王納諫》一文最后說到齊威王除弊納諫:“期年之后”,吏民“雖欲言,無可進(jìn)者”,為此,各諸侯國“皆朝于齊”。這些內(nèi)容均與史實不符,是作者為強(qiáng)調(diào)效果而有意用的夸張手法。
二、閱讀下面的文言文,完成下題(每題3分,共15分)
王翦者,頻陽東鄉(xiāng)人也。少而好兵,事秦始皇。秦始皇既滅三晉,走燕王,而數(shù)破荊師。秦將李信者,年少壯勇,嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以為賢勇。于是始皇問李信:“吾欲攻取荊,于將軍度用幾何人而足?”李信曰:不過用二十萬人。”始皇問王翦,王翦曰:非六十萬人不可。”始皇曰:“王將軍老矣,何怯也!李將軍果勢壯勇,其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬南伐荊。王翦言不用,因謝病,歸老于頻陽。李信攻平與,蒙恬攻寢,大破荊軍。信又攻鄢郡,破之,于是引兵而西,與蒙恬會城父。荊人因隨之,三日三夜不頓舍,大破李信軍,入兩壁,殺七都尉,秦軍走。
始皇聞之,大怒,自馳如頻陽,見謝王翦曰:“寡人以不用將軍計,李信果辱秦軍。今聞荊兵日進(jìn)而西,將軍雖病,獨忍棄寡人乎!”王翦謝曰:“老臣罷病悖亂,唯大王更擇賢將。”始皇謝曰:“已矣,將軍勿復(fù)言!”王翦曰:“大王必不得已用臣,非六十萬人不可。”始皇曰:“為聽將軍計耳。”于是王翦將兵六十萬人,始皇自送至灞上。王翦行,請美田宅園池甚眾。始皇曰:“將軍行矣,何憂貧乎?”王翦曰:“為大王將,有功終不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及時以請園池為子孫業(yè)耳。”始皇大笑。王翦既至關(guān),使使還請善田者五輩?;蛟唬?ldquo;將軍之乞貸,亦已甚矣。”王翦曰:“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦國甲士而專委于我,我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅,顧令秦王坐而疑我邪?”
王翦果代李信擊荊。荊聞王翦益軍而來,乃悉國中兵以拒秦。王翦至,堅壁而守之,不肯戰(zhàn)。荊兵數(shù)出挑戰(zhàn),終不出。王翦日休士洗沐,而善飲食撫循之,親與士卒同食。久之,王翦使人問軍中戲乎?對曰:“方投石超距。”于是王翦曰:“士卒可用矣。”荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出,乃引而東。翦因舉兵追之,令壯士擊,大破荊軍。至蘄南,殺其將軍項燕,荊兵遂敗走。秦因乘勝略定荊地城邑。歲余,虜荊王負(fù)芻,竟平荊地為郡縣。因南征百越之君。而王翦子王賁,與李信破定燕、齊地。
秦始皇二十六年,盡并天下,王氏、蒙氏功為多,名施於后世。
(節(jié)選自《史記。白起王翦列傳》)
(注)1超距:跳躍。古代的一種游戲,用于習(xí)武。
1、對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是()
A、于是引兵而西 引:率領(lǐng)。 B王翦謝曰 謝:推謝
C、老臣罷病悖亂 罷:通“疲”D.翦因舉兵追之 舉:發(fā)動
2、下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是()
A.翦言不用,因謝病 不如因善遇之
B.人以不用將軍計 以其無禮于晉
C.軍雖病,忍棄寡人乎 今雖死乎此,吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣
D荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出 圖窮而匕首見
3、下列加點詞語的用法與其他三項不同的一項是()
A、秦始皇既滅三晉,走燕 B、于是引兵而西
C、李信果辱秦軍 D、今空秦國甲士而專委于我
4、以下六句話,分別編為四組,全部直接說明王翦足智多謀的一組是()
?、俜橇f人不可 ②唯大王更擇賢將 ③使使還請善田者五輩 ④今空秦國甲士而專委于我 ⑤堅壁而守之,不肯戰(zhàn) ⑥親與士卒同食
A.①②⑥ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①③⑤
5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是()
A、李信年輕壯勇,曾大敗燕軍,擒獲太子丹,秦王對他評價很高,但他過于輕敵,導(dǎo)致征荊失敗。
B、面對李信的失敗,始皇幡然悔悟,及時向王翦道歉并重新起用王翦,滿足了王翦對兵力的要求,為后來大敗荊軍奠定了基調(diào)。
C、出征前,王翦向始皇多多地討要良田園林宅院,是為了妥善地安置自己的子孫,使自己領(lǐng)兵征戰(zhàn)無后顧之憂。
D、王翦堅守不戰(zhàn),是為了激發(fā)士氣,避敵銳氣,以便尋找最合適的作戰(zhàn)時機(jī),最后終于大敗荊軍。
三、(8分)
1、把上文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、拧⒂趯④姸扔脦缀稳硕?
?、?、使使還請善田者五輩。
2、補(bǔ)寫下列名篇句句中的空缺部分。(任選兩題)
?、诺也荒芊鸥?,( ),( ),沉默是今晚的康橋!
⑵( )大禮不辭小讓。( ),我為魚肉,何辭為?
⑶太子及賓客知其事者,( )。至易水上,( ),取道。
四、閱讀下面一首唐詩,完成后面的題目(5分)
隴西行 陳陶
誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人。
1. 三四兩句的藝術(shù)手法是什么?簡要分析。
2. 這首詩表現(xiàn)了什么思想內(nèi)容?
五、讀下面這首詩完成下列問題(8分)
致橡樹 舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己:
我如果愛你——
絕不學(xué)癡情的鳥兒,
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;
也不止像泉源,
常年送來清涼的慰籍;
也不止像險峰,
增加你的高度,
襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不,這些都還不夠!
我必須是你近旁的一株木棉,
做為樹的形象和你站在一起。
根,緊握在地下,
葉,相觸在云里。
每一陣風(fēng)過,
我們都互相致意,
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干,
像刀,像劍,
也像戟,
我有我的紅碩花朵,
像沉重的嘆息,
又像英勇的火炬,
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;
我們共享霧靄流嵐、虹霓,
仿佛永遠(yuǎn)分離,
卻又終身相依,
這才是偉大的愛情,
堅貞就在這里:
不僅愛你偉岸的身軀,
也愛你堅持的位置,腳下的土地。
1.閱讀全詩,概括詩歌的主題
2.詩中的橡樹.凌霄花和癡情的鳥兒各暗指什么?
3.詩中在寫到“凌霄花”“癡情的鳥兒”時,用的是“絕不”,而寫到“泉源”“險峰”“日光”“春雨”時則用的是“不止”。試分析作者的感情變化。
4.下面對詩歌賞析有誤的兩項是( )
A、橡樹、木棉等植物在詩中就是自然界中的樹木,沒有別的意義。
B.《致橡樹》不是一般意義上的“寫給橡樹”,而是寫給自己心目中的戀人的。
C.詩歌中的木棉樹很美,但也只是高大的橡樹的一個陪襯。
D.詩歌中所歌頌的愛應(yīng)該是互相尊重、心心相印,而又各自保持著獨立的個性。
E.《致橡樹》熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想,比肩而立,各自以獨立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉,可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。
六、作文(60分)
平凡淡漠的故園舊貌,塵封已久的童年瑣事,在很多時候,往往會因一種不經(jīng)意的觸動,沾惹出縷縷扯不斷的情思……
請以上段文字為觸動,寫一篇記憶家鄉(xiāng)(故地,學(xué)校)風(fēng)物人情或童年生活的文章,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于800字。
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