八年級(jí)語(yǔ)文云南的歌會(huì)習(xí)題及答案
八年級(jí)語(yǔ)文云南的歌會(huì)習(xí)題及答案
在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問(wèn)答，游戲傳情。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八年級(jí)語(yǔ)文云南的歌會(huì)習(xí)題及答案，一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)語(yǔ)文云南的歌會(huì)習(xí)題
知識(shí)梳理·溫故知新
1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
蹲踞( ) 譬喻( ) 荊( )條
糯( )米 土坎( ) 氣氛( )
xī( )微 忌huì( ) chún樸( )
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)即物起興：______________________________
(2)譬喻：__________________________________
(3)若無(wú)其事：______________________________
3.用下列詞語(yǔ)造句。
(1)悠游自在：
(2)忌諱：
4.填空。
本文是一篇極富情趣的____________。在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三個(gè)場(chǎng)合各有側(cè)重，分別側(cè)重寫(xiě)了____________、____________、____________，文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。
5.通讀全文后想一想，云南的歌會(huì)與你通過(guò)電視或其他途徑聽(tīng)過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)相比，有什么異同點(diǎn)?
經(jīng)典語(yǔ)段精練
課內(nèi)精練·精心剖析
閱讀課文4～5段，完成6～9題。
6.選文寫(xiě)的是在哪兩種場(chǎng)合下聽(tīng)到的民歌演唱?
7.選文選取的演唱方式有哪些?內(nèi)容有哪些?
8.第四自然段的主要內(nèi)容是什么?
9.第四段用很多筆墨寫(xiě)進(jìn)城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥(niǎo)的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系呢，你覺(jué)得作者這樣寫(xiě)有什么意圖?
課外探究·發(fā)散思維
閱讀下文，完成10～15題。
聽(tīng)民歌
?、俾?tīng)過(guò)民歌。
②陜北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。
?、蹚男÷?tīng)的是閩北山歌。曲調(diào)很簡(jiǎn)單，旋律似乎只有一句。這一句翻來(lái)覆去地唱，翻來(lái)覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時(shí)，常有一個(gè)老翁，走在彎彎的崎嶇長(zhǎng)路上，他一邊趕著牛，一邊豁開(kāi)嗓子扯出一首首山歌。沒(méi)有應(yīng)和，沒(méi)有對(duì)答。老人的嗓子孤獨(dú)、蒼老、悲涼。有時(shí)他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時(shí)，我聽(tīng)不懂老人唱的山歌，因?yàn)楦舻锰h(yuǎn)，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出一條長(zhǎng)路上的一群牛，一個(gè)老翁，一首首拖音很長(zhǎng)的山歌。
④后來(lái)參加山場(chǎng)勞動(dòng)，穿蓑衣、掛柴刀、扛長(zhǎng)鋤去山上，開(kāi)始近距離地聽(tīng)到男女對(duì)唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開(kāi)，往往是隔著一條山岙，這邊望得見(jiàn)那邊的人，那邊望得見(jiàn)這邊的人。第一個(gè)音是這樣發(fā)出的，有人覺(jué)得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚(yáng)脖仰頭。“哎——”，這個(gè)哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎——”，然后波動(dòng)，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強(qiáng)，同時(shí)也是粗野的、質(zhì)樸的。山中的人并不指望什么愛(ài)情，但是他們唱的卻是純粹的愛(ài)歌。如果認(rèn)真地聽(tīng)他們彼此間的對(duì)唱，還真的唱得情深意長(zhǎng)。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿(mǎn)向往。年輕人是對(duì)著異性唱，老人則是對(duì)著大山與天空唱。
⑤時(shí)間繼續(xù)往后推移，就聽(tīng)到了樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥(niǎo)》?！秾?duì)鳥(niǎo)》的旋律要比閩北山歌復(fù)雜、華麗得多，而且歌詞也來(lái)得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂(lè)清的山?jīng)]有那里的深，沒(méi)有那里的高，也沒(méi)有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來(lái)并非沒(méi)有道理。
?、奕缃衤?tīng)民歌，是聽(tīng)磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒(méi)有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
10.文中寫(xiě)了作者幾次聽(tīng)民歌的經(jīng)歷?分別聽(tīng)的什么?
11.第③段中，作者說(shuō)“聽(tīng)不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景?
12.第④段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個(gè)場(chǎng)面相似?
13.第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子中說(shuō)“想來(lái)并非沒(méi)有道理”，有什么道理?
14.第⑥段中畫(huà)線(xiàn)句子用了什么修辭手法?
15.縱觀全文，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
能力提升訓(xùn)練
一試身手·高效演練
16.文章第三段中寫(xiě)道：“這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。”請(qǐng)你學(xué)習(xí)這一段的寫(xiě)法，給你身邊熟悉的人寫(xiě)一段肖像描寫(xiě)。(100字左右)
中考體驗(yàn)·沙場(chǎng)點(diǎn)兵
17.(2008·福建龍巖)“5·12”大地震發(fā)生后，學(xué)校開(kāi)展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
?、耪?qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。
示例：①抗震救災(zāi)，眾志成城! ②汶川挺住，中國(guó)加油!
?、泼鎸?duì)災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請(qǐng)你把這些捐款以大寫(xiě)方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣(大寫(xiě))
整
?、窃跒?zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師……面對(duì)這些英雄，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么?請(qǐng)用得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
八年級(jí)語(yǔ)文云南的歌會(huì)習(xí)題答案
1.yí jù pì jīnɡ nuò kǎn fēn 熹 諱 淳
2.(1)借助眼前的事物引起所要抒發(fā)的情感或吟誦的事物。
(2)比喻，打比方。
(3)好像沒(méi)有那么回事似的，表示不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。
3.略
4.散文 山野對(duì)歌 山路漫歌 村寨傳歌 唱歌人 唱歌的環(huán)境 唱歌的場(chǎng)面
5.提示：可以從場(chǎng)地、歌曲的內(nèi)容、音響、人數(shù)、觀眾等方面比較來(lái)談。
6.一種場(chǎng)合是騎馬走山路時(shí)聽(tīng)到的民歌演唱，另一種場(chǎng)合是在“金滿(mǎn)斗會(huì)”上聽(tīng)到的民歌演唱。
7.一種是十四五歲趕馬女孩子邊趕馬車(chē)邊唱山歌;另一種是全村男女老幼百多人,圍坐在桌邊各自輪流低唱《十二月花》等民歌。
8.趕馬女孩子的歌唱。
9.作者并沒(méi)有直奔主題來(lái)寫(xiě)這些內(nèi)容。首先是一種寫(xiě)實(shí)：云南確實(shí)有著如此美麗的風(fēng)光，也有如此動(dòng)人的趕馬女孩，作者此時(shí)所做的只是據(jù)實(shí)而錄──慢慢描繪，為讀者畫(huà)出了一幅充滿(mǎn)自然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然地寫(xiě)到女孩的歌唱。其次為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。山花爛漫，山鳥(niǎo)齊唱，這是何等的生機(jī)活潑，而生活在其間的女孩日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸漸沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鳥(niǎo)或悠揚(yáng)或樸質(zhì)的鳴唱與“趕馬的女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為呼應(yīng)，交織成一片動(dòng)人的田園交響曲。
10.四次：①?gòu)男÷?tīng)老翁唱山歌;②參加山場(chǎng)勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)男女對(duì)唱的山歌;③聽(tīng)樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥(niǎo)》;④如今聽(tīng)磁帶上、音響中的民歌。
11.讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實(shí)無(wú)華的氛圍。
12.與課文中描繪的山野對(duì)歌的場(chǎng)面相似。
13.閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實(shí)，而樂(lè)清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也復(fù)雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。
14.比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。
15.表現(xiàn)了作者對(duì)樸實(shí)無(wú)華的民歌的懷想與贊美。
16.提示：注意從面容、衣飾等方面寫(xiě)，注意寫(xiě)細(xì)致。
17.(1)示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛(ài);凝聚愛(ài)心，傳遞希望;地震無(wú)情，人間有愛(ài)等。
(2)壹仟叁佰伍拾元
(3)示例：(對(duì)解放軍戰(zhàn)士)敬愛(ài)的解放軍叔叔，你們辛苦了!你們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的，哪里有災(zāi)難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅(jiān)強(qiáng)意志鑄就了新的鋼鐵長(zhǎng)城，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
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