高中語文在馬克思墓前的講話訓練題及答案
語文是高中語文學習的基礎，那么在馬克思墓前的講話的知識點你掌握了多少呢?接下來學習啦小編為你整理了高中語文在馬克思墓前的講話訓練題及答案，一起來看看吧。
高中語文在馬克思墓前的講話訓練題
1.下列句子中破折號的用法與其他三項不同的一項是( )
A.3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了──但已經(jīng)永遠地睡著了。
B.任何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)──它的實際應用也許還根本無法預見──都使馬克思感到衷心喜悅，而當他看到那種對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展立即產生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就非同尋常了。
C.最后，作為全部活動的頂峰，創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會，──老實說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使沒有別的什么建樹，單憑這一成果也可以自豪。
D.各國政府──無論專制政府或共和政府，都驅逐他;資產者──無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
2.對下面加點代詞的意義解釋不正確的一項是( )
A.不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規(guī)律。(如此，指代“發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”)
B.由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階級經(jīng)濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。(這里，指代“現(xiàn)代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規(guī)律”)
C.他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。(這樣，指代“把科學看作是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”)
D.正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。(這樣，指代“馬克思創(chuàng)立了偉大的國際工人協(xié)會”)
3.對下面語句分析解釋，沒有錯誤的一項是( )
A.一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。
解釋：這個句子是以退為進。“即使……也”含有“退一步說”的意思，隱含著“更何況”這種進一層的意思，有很強的反彈之力。其意思是：能有一個發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很幸福，更何況遠不只一個發(fā)現(xiàn)呢。但是，下面的“老實說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪”，與這個句子的含意就不一樣。
B.他作為科學家就是這樣。但是，這在他身上遠不是主要的。
解釋：這句話的意思是說，雖然馬克思在科學研究上的貢獻是巨大的，無人可以替代的，但是對于馬克思來說，這些都不是主要的，馬克思最主要的貢獻在他的革命實踐。這說明恩格斯認為馬克思的革命實踐比馬克思的科學研究重要得多。
C.因為馬克思首先是一個革命家。
解釋：后面的句號，強調了這個句子與上段構成了因果關系。恩格斯說“馬克思首先是一個革命家”，言下之意是說，馬克思其次才是一個科學家。恩格斯的這個觀點，使人很容易想起馬克思的一句名言：哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。
D.各國政府──無論專制政府或共和政府，都驅逐他;資產者──無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
解釋：在這里，恩格斯用對偶的句式是為了強調了馬克思面對敵人的強大，馬克思所受的迫害多而且深重。
4.將下列句子中加點的詞語改為括弧中的詞語好不好?為什么?( )
A.3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想(停止呼吸)了。
B.這個巨人逝世以后所形成的空白(不可估量的損失)，不久就會使人感覺到。
C.但是馬克思在他所研空的每一個領域，甚至在數(shù)學領域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領域是很多的，而且其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止(都有獨到的發(fā)現(xiàn))。
D.很少有人像他那樣滿腔熱情、堅忍不拔和卓有成效(卓有成效、滿腔熱情和堅忍不拔)地進行斗爭。
5.課文第3段，恩格斯用一句話幾乎囊括了馬克思主義哲學的基本觀點。請你根據(jù)這段文字一一列出這些觀點。
答： 。
6.請再次通讀課文，在此基礎上找出文章中心句，段落中心句和過渡段詞句，按照原文順序排列，用原文關聯(lián)詞把這些語句組織起來，要求語句通順，又能夠概括本文的基本內容。
答： 。
7.請你運用簡化句子的方法(緊縮法)，對下面句子進行分析。
看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓;看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛。(《拿來主義》)
答：
高中語文在馬克思墓前的講話訓練題答案
1.解析：破折號用法很多，主要有以下幾種：一、表示聲音延長。例如：河水又漲了好多，風浪很大，風擁著浪花不斷向堤上猛撲“唰──”撲上來，“嘩──”退回去。二、表示后面有注釋、補充、說明的部分。例如：正在這時候，孩子的父親──船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是要打海鷗的。三、表示意思轉折、話題轉變。例如：今天下雨，不能出去了──莊稼這一下可好了。此外，破折號還可以表示提示下文、總結下文;表示聲音和說話中斷;表示起止;表示引文的出處等等。破折號在表情達意上有著特殊的作用，要注意掌握。本題中A項表轉折，有關聯(lián)詞“但”顯示，其余三項表補充、解釋。
答案：A。
2.解析：準確地理解代詞在文中指代的特定內容，需要在上下文中進行認真的檢索。凡用指代語，文中往往有先行的“前詞”。前詞或者是現(xiàn)成語句，或者只是一個具體內容;或者離指代語很近，或者離指代語甚遠。要確定詞語指代的意義就要看本句到底缺少什么內容，填進什么內容才能和上下文搭配在一起，組成一個合乎邏輯的完整的意思。帶著這樣的問題到上文中去尋找前詞，把指代語換成具體內容，然后進行“驗算”，看將代詞替換成具體內容后，句子是否通順，上下文是否連貫，意思是否統(tǒng)一、合理。一般來說，通順合理則是正確的，否則就一定錯誤。A項比較明顯，不用多說。B項比較隱蔽，需要綜觀全段，把握中心。本段議論的中心是“現(xiàn)代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規(guī)律”，所以分析正確。C項有人認為“這樣”指代前三段的內容，即馬克思的兩大發(fā)現(xiàn)和在其他領域的科學貢獻，“這樣”是對前三段的總結。這是不恰當?shù)?，沒能正確理解文章思路。作者的第5段分兩層，第1層是對3、4段的歸結，“但是”以后是第2層，從橫向擴展，所以，第6段開頭是緊承第第5段第2層而來，“這樣”的指代意義只能在這個層次里。分析代詞的意義容易犯的錯誤是：舍近求遠。D項的分析是錯誤的，它與C項容易犯的錯誤恰恰相反：貪近棄遠。“正因為這樣”，是對第7段的歸結，揭示了第7段和第8段之間的因果關系。因此，“這樣”的指代對象必是第7段的中心句，而這個中心句則是“馬克思首先是一個革命家”。
答案：D。
3.解析：這里的幾個句子都涉及句子的深層意義。句子之所以有深層的意義，一是與修辭有關，借代、借喻、雙關、象征常常使語意含蓄;二是作者常常故意閃爍其詞，說半句留半句;三是句子本身的多義，這樣理解可以，那樣理解也可以，究竟怎么理解，要從上下文的關聯(lián)去思考。A項涉及“即使……，也……”這個句式表達作用，“老實說”這一句也具有同樣的作用，馬克思能有這一項成果就足可以自豪了，更何況他還遠遠不只這一項呢。B項要注意比較的對象，文中不是把科學研究和革命實踐比較，而是把馬克思科學研究的成果和馬克思革命的科學觀進行比較，在恩格斯看來，馬克思的革命的科學觀比他的具體的科研成果更重要。閱讀時必須注意上下語句的關聯(lián)。D項要從上下語句的關聯(lián)來分析，下文有“當作蛛絲一樣輕輕拂去”，因此，作者這樣寫不是為了表現(xiàn)敵人的強大，恰恰相反是為了反襯敵人虛弱，暗示反動派對馬克思的恐懼害怕。
答案：C。
4.解析：比較是認識事物的重要方法，也是文學鑒賞的重要方法，通過對詞語的比較鑒賞，可以有效地提高語言鑒賞能力和遣詞造句的能力。
答案：A“停止呼吸”對任何人都可以使用，“停止思想”則是對馬克思這樣一位偉人，一位偉大的思想家逝世時所用的最恰當?shù)恼Z言，不但可以突出馬克思思想家的特點，而且用了諱飾的手法，包含了作者無限痛惜的感情。諱飾，是遇有犯忌的事物，不便直接說出，而改用另一種說法回避掩蓋或裝飾美化的一種修辭手法。B項“空白”原指版面、書頁、畫幅上面空著的沒有填滿的部分，這里用以代指馬克思逝世造成的不可彌補的損失，可以造成視覺上的強烈印象，表達更生動形象。C項前文用肯定的句式從正面說，這里用否定的句式從反面說，使句式有變化而避免單調。D項是詞語順序的排列，課文由抽象到具體，由原因到結果，有很強的邏輯。
5.解析：本題旨在要求弄懂句子的基本意思之后，深入挖掘句子的內在含義，以從中吸取更多的知識，這是閱讀的高層次要求。(本題答案可參看“問題探究”)
答案：①物質決定精神。②生產力決定生產關系。③生產力和生產關系組成經(jīng)濟基礎。④經(jīng)濟基礎決定上層建筑。⑤承認經(jīng)濟基礎決定上層建筑就是歷史唯物主義，否則就是歷史唯心主義。
6.解析：捕捉課文中心句，既是一個很重要的讀書方法，又是檢測我們閱讀能力高低的一個重要標志。本題要求通過捕捉中心句寫出課文內容提要。
答案：偉大的思想家馬克思逝世了，這對于歐美戰(zhàn)斗著的無產階級，對于歷史科學都是不可估量的損失。像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了資本主義剩余價值的規(guī)律。能有這兩個發(fā)現(xiàn)該是很夠了，但是馬克思在很多領域都有深入的研究。但這在他身上遠不是主要的，在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。因為馬克思首先是一個革命家，他畢生的使命就是以各種方式參加推翻資本主義社會、解放無產階級的事業(yè)。正因為這樣，馬克思是最遭嫉妒最受誣蔑的人，同時是最受崇敬、愛戴和悼念的人。
7.解析：這個長句，結構復雜，內含豐富，理解有一定難度，運用簡化句子的方法(緊縮法)，可以化繁為簡，化難為易。
答案：第一步，明確比喻的含義。魚翅，喻外國文化中的精華;拋在路上，喻排斥西方文化;蘿卜白菜，喻中國文化;吃掉，喻消化吸收，洋為中用;宴大賓，喻把西方文化捧得很高，崇洋媚外;鴉片，喻外國文化中的毒品;摔在毛廁里，喻徹底否定;送到藥房去，喻化害為利;病，喻接受一切，全盤西化的思想。
第二步，給每個分句標上序號，給關聯(lián)詞語劃上橫線。
?、倏匆婔~翅，②并不就拋在路上以顯其“平民化”，③只要有養(yǎng)料，④也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，⑤只不用它來宴大賓;⑥看見鴉片，⑦也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，⑧只送到藥房里去，以供治病之用，⑨卻不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛。
第三步，將句子變換并歸并：
第四步，抽出句子主干：①，只要③，也④;⑥，只⑧。
第五步，還原：看見魚翅，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉;看見鴉片，只送到藥房里去，以供治病之用。
由此可見，這個句子闡述的是對待外國文化的正確態(tài)度。那么，錯誤的態(tài)度呢?請你自行進一步分析句子的枝葉，將會獲得更多的體會。
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