語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型
高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞的能力是學(xué)生必須要具備的語(yǔ)文能力之一,那么你知道高中語(yǔ)文古詩(shī)詞都有哪些題型嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型,一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型:分析意境類
常式問(wèn):這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍?
變式問(wèn):這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想?
這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?
A. 意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有:
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,恬靜安謐, 雄奇優(yōu)美 生機(jī)勃勃, 富麗堂皇 , 肅殺荒寒 瑰麗雄壯, 虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。
B. 思想感情術(shù)語(yǔ):
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型:分析主旨型
詩(shī)歌就題材(內(nèi)容)的不同,可分以下10類,據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨:
?、旁伿窇压旁?shī):憑吊古跡古人來(lái)借古諷今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫(xiě)古跡古人,多用典故)
⑵托物言志詩(shī):不直接表露思想情感,而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
?、沁吶鲬?zhàn)詩(shī):或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。
?、攘b旅思鄉(xiāng)詩(shī):寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦;或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě)
?、伤蛣e留念詩(shī):或表達(dá)別時(shí)留戀;或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。
?、侍飯@山水詩(shī):借寫(xiě)山林田園的閑適美好,表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想,或表達(dá)自己遺世獨(dú)立,保持節(jié)操品性的情懷。
⑺即事感懷詩(shī):或憂國(guó)憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。
?、涕|怨閨愁詩(shī):或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。
語(yǔ)文高中古詩(shī)詞鑒賞題型:表達(dá)技巧類
常式問(wèn):這首詩(shī)歌采用了何種寫(xiě)作手法?
變式問(wèn):這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?或: 詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?
寫(xiě)作手法(技巧)是一個(gè)十分寬泛的概念,大致包括4類:
第一種:描寫(xiě)景物的方法
⒈ 從直接與間接的角度看有:正面和側(cè)面描寫(xiě),虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)與實(shí)寫(xiě);
?、?運(yùn)用修辭手法:比喻 對(duì)比 夸張 比擬)(高考???借代 雙關(guān) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文;
3.運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě):襯托 對(duì)比 渲染 烘托 引用典故(高考常考)象征、鋪陳,白描。
4.從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě):動(dòng)景靜景結(jié)合,或以動(dòng)寫(xiě)靜,以靜寫(xiě)動(dòng);(高考常考)
5.從觀察的層次來(lái)寫(xiě):遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合,仰視平視與俯視結(jié)合;空間的上下結(jié)合,高低結(jié)合。
?、?從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě):視覺(jué)(形和色),聽(tīng)覺(jué)(聲),嗅覺(jué)(氣味),味覺(jué),觸覺(jué);或通感。
第二種:描寫(xiě)人物的方法
?、睆闹苯优c間接的角度看,方法有: 正面和側(cè)面描寫(xiě),虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)與實(shí)寫(xiě);
2.運(yùn)用具體描寫(xiě)手段: 語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
⒊ 運(yùn)用修辭手法來(lái)寫(xiě)人:比喻 對(duì)比 夸張 比擬 借代 雙關(guān) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ);
⒋ 運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě):襯托 對(duì)比 渲染 烘 托 象征、鋪陳,白描。
第三種:抒情方式
1. 直抒胸臆:直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感
2. 間接抒情:托物言志(寓理),借古諷今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、(高考???
第四種:結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式
對(duì)比,前后照應(yīng),問(wèn)與答,卒章顯志,總分,虛實(shí)結(jié)合,(高考???過(guò)渡, 詳略,人稱,設(shè)置懸念,欲揚(yáng)先抑、
猜你感興趣的:
1.高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)風(fēng)格