高中語文重難點(diǎn)知識(shí)
高中語文重難點(diǎn)知識(shí)
語文是高考的重點(diǎn)考查科目，那高中語文的重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)你知道多少呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文重難點(diǎn)知識(shí)，一起來看看吧。
高中語文重難點(diǎn)知識(shí)(1)：語段壓縮與擴(kuò)展題
(1)語段壓縮題
解題思路：⑴看清題干要求,確定壓縮方向; ⑵ 辨明語段類型,確定主要信息：
記敘性語段陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果(意義或價(jià)值)是主要信息;
說明性語段說明的對(duì)象及其特征,說明的目的或事物自身價(jià)值為主要信息,
議論性語段議論的話題,及作者的看法和看法的價(jià)值為主要信息
特別提示： 消息新聞的壓縮抓住對(duì)象、時(shí)間，地點(diǎn)，事件經(jīng)過及事件結(jié)果(意義或價(jià)值)等記敘性要素，用一個(gè)主謂(賓)句式的句子表述。
(2)語句擴(kuò)展題
情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。
事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好
答題技巧: ⑴看清題干要求,明確擴(kuò)展要求 ⑵注意被擴(kuò)展語句的照應(yīng)和暗示性詞語 ⑶原詞句不能少
高中語文重難點(diǎn)知識(shí)(2)：句式變換題
答題技巧：⒈看清題干要求，明確答題方向。⒉不改變句意，可增刪個(gè)別詞語。
3.注意使用潤(rùn)滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。
主動(dòng)句(“把”字句)與被動(dòng)句可以相互變換;各類語氣句(陳述句，雙重否定句，反問句等)可以相互轉(zhuǎn)換。
句子重組：偏正復(fù)句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時(shí)要往往要添加恰當(dāng)?shù)慕樵~，轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動(dòng)詞的詞性，并考慮主被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換。
長(zhǎng)句變短句要先提取出主干句，再將修飾成分變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)句子;最后進(jìn)行整理(注意各句子的語序，注意使用代詞和關(guān)聯(lián)詞讓句子連貫)
短句變長(zhǎng)要先確定某句為主干句，再將其它短句修飾語嵌入主干句。嵌入的位置可在句首(作句首狀語)，可在主干句的主語和賓語前(作定語)，也可以在謂語前(作狀語)。注意嵌入的句子的排序。
單句只有一套主謂中心。復(fù)句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。
高中語文重難點(diǎn)知識(shí)(3)：詩(shī)歌鑒賞題
【第一步】 準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩(shī)家語”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：
(1)上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼(某一詞語)，認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛國(guó)思想);
(2)下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索。
(3)中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞(如：孤獨(dú)自 寂)。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩(shī)的主旨。
【第二步】 明了答案構(gòu)成要點(diǎn)(即給分點(diǎn))。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：
●(1)采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。
● (2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)。
●(3)所起的作用： 此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。(內(nèi)容方面的作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問一答)
(注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問什么則什么是回答的重點(diǎn);且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。)
【第三步】】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題： 根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。
◆第一種類型：分析意象類(意象即詩(shī)中描寫的人、景、物)
常式問：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象?
變式問：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?或：這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物?
注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：
?、彪x別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念 或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”， 指旅途艱辛或離愁別緒)， 南浦(送別之地)， 芭蕉(離情別緒)， 燕(惜春 或戀人思念 或物是人非的變遷，或傳書敘離情 或游子漂泊)，關(guān)山(思家)，長(zhǎng)亭短亭(送別)，陽(yáng)關(guān)曲(送別的歌聲)。
⒉情愛類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛情)， 紅豆(男女愛情或友誼)， 紅葉(傳情之物)。
⒊人格類：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)，
?、幢轭悾何嗤?象征悲涼)， 烏鴉(衰敗荒涼)， 杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)， 猿(悲傷)。
?、灯渌悾豪ド接?人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(yíng)(軍營(yíng))。
東籬(高雅，潔身自好)
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