八年級語文第一單元測試題及答案

　　語文測試是語文教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié),對語文教學(xué)活動的展開和語文教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有著不可替代的重要作用。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八年級語文第一單元測試題及答案，一起來看看吧。

　　八年級語文第一單元測試題

　　一、語言積累與運用(28分)

　　1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　不xùn( ) gān( )尬 繁yǎn( ) 污gòu( )

　　2.詞語填空。(4分)

　　油光可( ) 翻來( )去 廣( )無垠 冥思( )想

　　3.根據(jù)意思寫詞語。(4分)

　　A.形容人談吐、舉止文雅的樣子。( )

　　B.低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。( )

　　C.形容口吃。( )

　　D.厭惡、痛恨到極點。( )

　　4.選詞填空。(4分)

　　一口 一條 一班 一副

　　(1)不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了( )書箱，失去了半箱書。

　　(2)有一天，我在我家八字門口和( )孩子“擲銅錢”……

　　(3)他生就( )多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。

　　(4)朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛著( )大船……

　　5.品味加點詞語所表達的情感。(4分)

　　(1)實在標(biāo)致極了。

　　(2)再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　6.訪寫句子。(4分)

　　大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博;

　　。

　　7.下列句子加點成語使用正確的一項是：( ) (2分)

　　A. 在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

　　B. 體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。

　　C. 領(lǐng)導(dǎo)干部要對人民的身體健康和生命安全切實負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。

　　D. 談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。

　　8.選出表述有誤的一項( )(2分)

　　A.魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、翻譯家和新文學(xué)運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。一生著述豐富，有小說、散文、散文詩、詩歌、雜文等。

　　B.胡適，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代學(xué)者、文史學(xué)家、哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞于世。歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)校長、臺灣中央研究院院長等。

　　C.列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，曾參加克里米亞戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后漫游法、德等國，返鄉(xiāng)后興辦學(xué)校，提倡無抵抗主義及人道主義。創(chuàng)作甚豐，皆真實反映俄國社會生活，除著名的長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》之外，另有自傳體小說《童年?少年?青年》和數(shù)十篇中短篇小說，以及劇本、書信、日記、論文等。

　　D. 斯蒂芬·茨威格，匈牙利著名小說家、傳記作家。茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。茨威格對心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說感興趣，作品擅長細(xì)致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。

　　二、理解·探究(共42分，每題2分)

　　(一)

　　但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

　　他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　9.摘錄文段中最能表現(xiàn)“我”對藤野先生懷念之情的詞語。

　　10.加點詞“良心發(fā)現(xiàn)”指的是什么?

　　11.第一段中對藤野先生進行高度評價的句子是： 。

　　12.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來理解，藤野先生的“性格”指的是： 。

　　13.藤野先生的精神可用文中第一段中的六個字概括： 。

　　14.第二段中，作者懷念藤野先生的具體行為有哪些?

　　(二)

　?、僖虼?，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們早就形成了對他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。門終于開了，進來的卻是一個矮小敦實的人，由于步子輕快，連胡子都跟著抖動不停。他剛進門，差不多就一路小跑而來，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語，同時主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么?就這么個侏儒!這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫··托爾斯泰嗎?這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

　?、谕蝗唬腿梭@奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百人都作過無可置疑的描述。

　?、圻@種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”

　　15.文段在對托爾斯泰進行描寫時運用了哪種寫作手法?

　　16.文段運用了哪些方面的描寫?

　　17.①段中托爾斯泰的動作描寫揭示了人物怎樣的性格?

　　18.②段中寫托爾斯泰的目光可用哪些詞語描述?

　　19.③段中通過對托爾斯泰眼神的描述揭示什么?

　　20.理解“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”這句話的含義。

　　(三)默讀父親

　　①我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢?見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢!”

　?、诔醵悄?，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開了頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊!看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒牵C獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)頒獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視著這一切呢!頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……

　?、鄹赣H最讓我感動的是我十九歲初入大學(xué)的那年。剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了四個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說，我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是進城抽了500毫升血給換來的。 “不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。

　?、芨赣H沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已經(jīng)無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已經(jīng)滲透到我的生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。

　　21.用簡潔的語言概括文章寫的幾件事。

　　22.第二段中畫橫線句表現(xiàn)了父親

　　23.當(dāng)?shù)弥赣H躲起來注視頒獎大會，“我木然”，怎樣理解“我”當(dāng)時的感受?

　　24.父親說“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，怎樣理解這句話?

　　25.“ 父親一生積攢的種種力量”指的是

　　26. “我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)”這句話的含義是 。

　　27.作者從父親身上究竟“讀”到了什么?

　　28.讀了上面這篇文章，你最大的感觸是什么?

　　三、作文(50分)

　　29.愛，作家筆下永恒的主題，人類賴以生存和發(fā)展的必須保證。用心感受生活，會體會到太多太多讓你刻骨銘心的東西，請以“愛”為話題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不限，文體不限。

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