高中語(yǔ)文第一冊(cè)基礎(chǔ)試題及答案(2)
高中語(yǔ)文第一冊(cè)基礎(chǔ)試題及答案
高中語(yǔ)文第一冊(cè)基礎(chǔ)試題答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(19分，選擇題每小題3分)
1、C(脊骨ji 黑魆魆xu 一瞥pie)
2、D(婷婷玉立——亭亭玉立、水蒸汽——水蒸氣、觸膝談心——促膝談心)
3.答案：D 望洋：仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。A屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。 B.如數(shù)家珍：形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。用來(lái)介紹災(zāi)情不合語(yǔ)境。C.上下其手：比喻暗中勾結(jié)，隨意玩弄手法，串通作弊;
4.答案：A B成分殘缺，應(yīng)去掉“隨著”或“使”;C“連續(xù)”“五連敗”搭配不當(dāng)，“令人”和“堪”成分贅余;D 語(yǔ)序不當(dāng)，“使用、識(shí)別、傳播”改為“識(shí)別、使用、傳播”。
5.答案：A (銜接題，銜接的就是因果邏輯。“除了要祭掃家墓，還要在門(mén)楣、窗戶上插上柳條”，這是個(gè)提示語(yǔ)，讀之自然會(huì)形成一個(gè)疑問(wèn)：“為什么要插上柳條?”下文定要回答這一原因，而且還要接住“柳條”這一話題。顯然，⑥和③是緊接前文提示語(yǔ)之后的。而③又將話題轉(zhuǎn)移到“生命力”上，那么緊承其意的應(yīng)該是④了，然后④又拋出了一個(gè)疑問(wèn)：“人們?yōu)槭裁匆@么做”，原因自然是①了。既然這樣，自然就有接下去的行為②⑤)
6.(4分)(1)站著符合保安身份，是他的一種工作狀態(tài)。 (2)站著體現(xiàn)了他作為旁聽(tīng)生，刻苦求學(xué)，執(zhí)著樂(lè)觀的精神。(每點(diǎn)2分，共4分)
二、現(xiàn)代文閱讀
7.C 【解析】根據(jù)原文第一段第四句內(nèi)容可推斷：海豹、海龜海洋生物是能躍出水面的，不能甩掉油污也絕對(duì)，只是因?yàn)槲廴久娣e廣且嚴(yán)重，躍出水面后回到水面又會(huì)重新沾上油污，最后掙扎得精疲力竭而死亡。C項(xiàng)“無(wú)法躍出水面”表述不當(dāng)。
8.C 【解析】由原文第五段第一句可知，選項(xiàng)中“比?？松?middot;瓦爾迪茲號(hào)油輪原油泄漏的后果嚴(yán)重得多”不符合文意，原文并沒(méi)有如此肯定。
9.B 【解析】由原文最后一段可知，“墨西哥灣原油泄漏”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為“?？松?middot;瓦爾迪茲號(hào)油輪原油泄漏”。
10、冬夜里家人團(tuán)聚的親情;冬天里鳥(niǎo)兒幸福的生活;村莊夜晚的樹(shù)林和藍(lán)月亮;離家的那年春天和媽媽告別的情景。(每點(diǎn)1分，意思符合即可)
11、作者以擬人手法寫(xiě)出了這些生物在村莊溫暖、安詳、幸福的生活，(2分)更形象深入地寫(xiě)出了作者對(duì)村莊的熱愛(ài)和懷念。(2分)
12、(1)作者以“孤獨(dú)的鳥(niǎo)”比喻遠(yuǎn)離村莊的“我”(人)，以鳥(niǎo)“找不到歸程和穴巢”比喻居住在高樓問(wèn)的“我”(人們)找不到自己心中的“村莊”，表達(dá)自己對(duì)村莊的迷失之感。(1)是貫穿全文的線索;(2) 故鄉(xiāng)村莊的月亮是純潔心靈的象征;(3) 既借此表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)的情感。、答案“漸行漸遠(yuǎn)的村莊”不僅寫(xiě)出作者離開(kāi)村莊，漸遠(yuǎn)村莊，表達(dá)作者對(duì)村莊和親人的思念之情，而且更寫(xiě)出對(duì)“村莊”這一靈魂和根的精神遠(yuǎn)離，表達(dá)了作者對(duì)純潔、美好，具有精神依托的村莊生活的渴望和呼喚。如今被拋棄在這荒僻的永州，連農(nóng)民、漁夫走過(guò)也瞧不上眼，售價(jià)只有四百文錢(qián)，一連幾年也賣(mài)不出去。找得西山后的第八天，循著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鈷鉧潭。離潭西二十五步，正當(dāng)水深流急的地方是一道壩。壩頂上有一座小丘，上面長(zhǎng)著竹子和樹(shù)木。小丘上的石頭拔地而起曲折起伏，破土而出，爭(zhēng)奇斗怪的，幾乎多得數(shù)不清。那些重疊著相負(fù)而下的，好像牛馬俯身在小溪里喝水;那些高聳突出，如獸角斜列往上沖的，好像熊在登山。 這小丘小得不足一畝，可以裝到籠子里占為己有。我打聽(tīng)它的主人是誰(shuí)，有人說(shuō)：“這是唐家不要的地方，想出售而沒(méi)人買(mǎi)。”問(wèn)它的價(jià)錢(qián)，說(shuō)：“只要四百文。”我很喜歡它，就買(mǎi)了下來(lái)。李深源、元克己這時(shí)和我一起游覽，他們都非常高興，以為是出乎意料的收獲。我們就輪流拿起鐮刀、鋤頭，鏟去雜草，砍掉那些亂七八糟的樹(shù)，點(diǎn)起一把大火把它們燒掉。好看的樹(shù)木竹子顯露出來(lái)了，奇峭的石頭也呈現(xiàn)出來(lái)了。站在其中眺望，只見(jiàn)四面的高山，天上的浮云，潺潺的溪流，飛禽走獸的遨游，全都自然融洽地呈巧獻(xiàn)技，表演在這小丘之下。枕石席地而臥，清澈明凈的溪水使我眼目舒適，潺潺的水聲分外悅耳，那悠遠(yuǎn)寥廓恬靜幽深的境界使人心曠神怡。不滿十天就得到二處風(fēng)景勝地，即使古代愛(ài)好山水的人士，也許沒(méi)有到過(guò)這地方哩。 唉!憑著這小丘優(yōu)美的景色，如果把它放到京都附近的灃、鎬、鄠、杜等地，那么，喜歡游覽觀賞的人士爭(zhēng)先恐后地來(lái)買(mǎi)它的，每天增加重價(jià)恐怕更加買(mǎi)不到。如今被拋棄在這荒僻的永州，連農(nóng)民、漁夫走過(guò)也瞧不上眼，售價(jià)只有四百文錢(qián)，一連幾年也賣(mài)不出去。而我和深源、克己獨(dú)獨(dú)為了得到它而高興，這個(gè)小丘難道真的有遇合或不遇合嗎?我把這篇文章寫(xiě)在石碑上，用來(lái)祝賀這小丘的遇合。
21.(4分)本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)羈旅在外、孤單寂寞、夜不能寐、疲憊不堪的游子形象。題目中的“宿”“旅館”表明了詩(shī)人羈旅漂泊的游子身份;“寒林殘日”，烏鴉歸巢，再加上明滅的油燈營(yíng)造出的冷清氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人孤寂的心情;從“假寐”到“臥臥聽(tīng)”的動(dòng)作轉(zhuǎn)換可見(jiàn)詩(shī)人深夜難以入眠，心情紛亂惆悵;“疲馬” “殘芻”表現(xiàn)馬非常疲倦，這也表現(xiàn)了詩(shī)人旅途之中的奔波勞累(結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人形象，分析出1點(diǎn)得1分，分析不足酌情扣分。)
22.(6分，只選3小題，每空1分)
(1)金就礪則利 則知明而行無(wú)過(guò)矣
(2)故不積跬步 無(wú)以至千里
(3)位卑則足羞 官盛則近諛
(4)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦
(5)駕一葉之扁舟 舉匏尊以相屬
四、寫(xiě)作(40分)
23、命題意圖及寫(xiě)作指導(dǎo)：
(一)世界是復(fù)雜而多元的，尤其當(dāng)今世界，災(zāi)難頻發(fā)，戰(zhàn)亂未休，疾疫肆虐，爭(zhēng)斗不已，危機(jī)四伏。尤其全球經(jīng)融危機(jī)的爆發(fā)，給人們極大的挫傷和陣痛，也給未來(lái)蒙上一層陰影。在這樣的背景之下，心態(tài)，成了人們生活的重要平衡點(diǎn)。悲觀者眼里，阻隔無(wú)處不在，"墻"隱喻人們面臨難于逾越的困境。樂(lè)觀者眼里，打破阻隔的通道無(wú)處不在，"門(mén)"隱喻困境中潛藏的無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)。盲目樂(lè)觀，大而化之，對(duì)問(wèn)題估計(jì)不足，必然導(dǎo)致失敗;過(guò)于悲觀，消極怠惰，對(duì)未來(lái)信心不足，無(wú)異于不戰(zhàn)而敗。現(xiàn)實(shí)主義者既能看到困境，又能看到希望，對(duì)世界、對(duì)困難、對(duì)機(jī)遇的認(rèn)識(shí)高出一籌。
這個(gè)文題即"樂(lè)觀與悲觀"的話題，可以抓其一點(diǎn)自主立意，確定論點(diǎn)，選取古今中外的實(shí)例論據(jù)加以論證;也可以提煉生活，濃縮事件或片段，寫(xiě)成記敘文，以具體可感的故事詮釋主題。此題開(kāi)放性強(qiáng)，選材可以是國(guó)際時(shí)政，如經(jīng)融危機(jī)下各國(guó)姿態(tài);可以是社會(huì)熱點(diǎn)，如某一具體社會(huì)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)解決;可以是人生百態(tài)，如生命個(gè)體面對(duì)人生困境的不同心態(tài)?？梢哉媪⒁猓珜?dǎo)樂(lè)觀積極直面困境;也可以反面取材，寫(xiě)悲觀失望必定錯(cuò)失良機(jī);還可以剖析二者的不同內(nèi)涵以及不同心態(tài)帶來(lái)的不同結(jié)果。
(二)“墻”的特點(diǎn)是能將人與外界相隔，將人圍在里面，可以指生活中遇到的各種困擾，禁錮人的思想和精神枷鎖或者牢籠，阻隔和諧人際關(guān)系的隔膜，也可指法律法規(guī)、規(guī)矩、思維定勢(shì)等。
“門(mén)”的特點(diǎn)是人與外界相通，可指各種良好的心態(tài)，如寬容、樂(lè)觀、豁達(dá)等;打破精神枷鎖，消除彼此隔膜的溝通;法外之情、競(jìng)爭(zhēng)中的人性美。
可選取的寫(xiě)作角度：
1)走出困擾，樂(lè)觀面對(duì) 2)打破禁錮，沖破世俗，尋求發(fā)展
3)打開(kāi)溝通之門(mén) 4)法與情
5)競(jìng)爭(zhēng)與人情
6)為法治之墻開(kāi)一道人性之門(mén) 為競(jìng)爭(zhēng)之墻開(kāi)一道人情之門(mén)
為困擾之墻開(kāi)一道堅(jiān)強(qiáng)之門(mén) 為專制之墻開(kāi)一道民主之門(mén)
為生命之墻開(kāi)一道樂(lè)觀之門(mén) 為悲觀之墻開(kāi)一道樂(lè)觀之門(mén)
為隔膜之墻開(kāi)一道溝通之門(mén) 為守舊之墻開(kāi)一道創(chuàng)新之門(mén)
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