第一次調(diào)研測試語文試卷及答案(2)
第一次調(diào)研測試語文試卷答案
1、醇 攢 嶙峋 (4分) 2、C(2分) 3、D(2分)
4、①除惡務(wù)本②我勸天公重抖擻③輾轉(zhuǎn)反側(cè)④其實地上本沒有路⑤朝暉夕陰，氣象萬千⑥無可奈何花落去，似曾相識燕歸來(8分)
5、⑴斯威夫特 反語 殖民統(tǒng)治(3分)⑵C(3分)
6、⑴①終南山地勢高，因為山北陽光照射不到，加上山頂氣溫較低，所以有“余雪浮云端”。②化雪時，會吸熱，氣溫就會降低，到了晚上氣溫會更低。
?、脾垡c：不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢;要警惕自稱是公安局打來的電話;公安機關(guān)不會電話要求群眾往銀行賬戶存錢;多學習防騙知識，增強防騙意識。
④答案略。編寫宣傳標語(至少運用一種修辭手法)?？梢杂蒙舷戮?對偶的修辭)，也可以用比喻、擬人等比較常見的修辭。如：增強防范意識 遠離電信詐騙 撕破電信詐騙的“外衣”。
7、⑴秋季 夏季(2分)
?、艭(2分)
?、请鼥V、黯淡。主要體現(xiàn)在“落”和“暗”兩個字上。(2分)
8、⑴①就 ②等到 ③改變，更換 ④本來(4分) ⑵B(2分)
9、因 / 取 舊 案 / 反 覆 觀 之 (2分)
10、⑴我所說的寬松,是不做嚴苛急切(的事);所說的簡易，是不做繁瑣細碎(的事)罷了。⑵略
11、因為歐陽修認為“文章止于潤身，政事可以及物”。(2分)
12、①從大家熟悉的“生物鐘”寫起，便于讀者接受和理解，能激發(fā)讀者閱讀興趣;②同時引出本文的說明對象。(2分)
13、⑴第④段主要運用了舉例子的說明方法，具體說明了經(jīng)常不吃早餐會干擾食物鐘，也會給健康造成影響。(3分)
?、撇荒軇h去，“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說明了食物鐘日常的運作程序與生物鐘差不多保持著一致，刪去后表示兩者的運作程序完全保持同步，與實際不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(3分)
14、①堅持吃早餐;②不過度節(jié)食;③不暴飲暴食。(任兩點即可，2分)
15、①由米開朗琪羅賞石雕塑大衛(wèi)像這件事引出中心論點。②為本文進一步的論證我們應該怎樣學會賞識的觀點做鋪墊。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3分)
16、第②段先從個人角度(正面)，即從賞識是一個人心境的磊落和才智凸顯的方面，論證了我們應該學會賞識的必要性。然后又從社會層面(反面)，即從沒有賞識會給自我、內(nèi)心、他人、社會帶來的不利因素方面，進一步論證我們應該學會賞識的重要性。(或從正反兩方面論證了我們應該學會賞識的必要性和重要性。)最后強調(diào)了本文的中心論點。(3分)
17、論證方法：舉例論證法(例證法);引用論證法(引證法或道理論證)。(2分)
作 用：通過列舉李白、蘇軾、杜甫、屈原、諸葛亮、毛遂，陳勝等的事例，以及引用他們的言論，從多方面論證了我們應該怎樣學會賞識自己，并進一步論述了賞識自己的作用和益處。(2分)
18、發(fā)展：老葛拉不動卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。(2分)
高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。(2分)
19、⑴運用心理描寫，生動形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時內(nèi)心的震驚與擔心，表現(xiàn)出形勢的危急，以及老葛準確的預見性和強烈的責任心。(3分)
?、七\用動作描寫和神態(tài)描寫，寫出校長在聽到老葛的要求竟然是再給孩子們上一堂課時，由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過程。(3分)
20、⑴表層：①“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔起來的“工作”;②“守橋”概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)。(任一即可，2分)
⑵深層：主人公老葛守住了學校門前河上的小橋，守住了孩子們上學的路，同時，也守住了內(nèi)心這座“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛。(意近即可，2分)
21、本文：第②段劃線句子運用了比喻、擬人的手法，(1分)①突出了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣;②引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊;③推動情節(jié)發(fā)展;④表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責任心強、甘于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。(只要答到①④兩點，意近即可，3分)
鏈接：運用比喻的修辭手法，描寫了惡劣的自然環(huán)境，(1分)突出地表現(xiàn)了人物命運的悲慘。(1分)
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