豐臺一模語文試卷及答案(2)
豐臺一模語文試卷及答案
豐臺一模語文試卷答案
一、 本大題共8小題，共28分。
1.(3分)C【解析：原文為“其興起可能比陸路還早”】
2.(6分，每答對一個方面得3分)答案示例：
陸路：西漢時建立并逐漸發(fā)展;唐時得到長足發(fā)展;中唐“安史之亂”后逆轉(zhuǎn)為海陸的補充;宋元逐漸蕭條;
(評分標準：3分，答對一點得1分，答對三點即可得3分，多答不加分)
海路：唐以前是陸路的補充;中唐以后開始繁榮;宋元持續(xù)興旺;明清走向衰落。
(評分標準：3分，答對一點得1分，答對三點即可得3分，多答不加分)
3.(2分)參考答案：和平之路 ;文明之路
(評分標準：每答對一點得1分)
4.(3分)B【解析：B項描寫的是戰(zhàn)爭生活，和“三大功能”任何一項都沒有關(guān)系】
5.(3分)D【解析：依句間邏輯關(guān)系推斷】
6.(2分)D【解析：殊俗——不同的風俗習慣;殊榮——特殊的榮譽;殊死——拼死，決死;殊遇——特殊的待遇;破格重用(蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。——諸葛亮《出師表》);殊途——不同的道路。】
7.(3分)A【解析：B項“縻”應(yīng)讀“mí”;C 項 “侈”應(yīng)讀“chǐ”，“賦予”不可寫成“賦與”;D項 “掠”的正確拼寫為“lüè”，“休養(yǎng)生息”的“休”不可寫成“修”】
8.(6分)答案示例：遵循經(jīng)濟規(guī)律;維持和平大局;發(fā)展民間商貿(mào);發(fā)展科學技術(shù)。
(評分標準：6分，答對一點得2分，答對三點即可得6分，多答不加分;每條答案不能超過10字，每超一字扣一分，扣完2分為止)
二、本大題共8小題，共26分。
9.(3分) C 【解析：“出”在這里是動詞用作名詞，“之”應(yīng)作結(jié)構(gòu)助詞“的”解釋。A聯(lián)系課本“小大之獄，雖不能察，必以情”。B對舉結(jié)構(gòu)推出作并列解釋。D聯(lián)系“朋比為奸”】
10.(3分)C【解析：應(yīng)該是“學術(shù)文義”，可從句子成分的劃分和主謂語的合理搭配角度推斷】
11.(3分)C【解析：“臣所聰之不同”的“聰”，抓住所字結(jié)構(gòu)后跟動詞的詞法特征，應(yīng)能推斷出此處“聰”作動詞用，作“聽”】
12.(3分)D【解析：“揭示了作者思想中兩個不同側(cè)面的矛盾”只是《赤壁賦》的特點，非本文的特點】
13.心異臟也/ 或亢或遜 / 或簡或縟 /或成文章 / 語中律令 / 或不成文章 / 語不中律令
(評分標準：扣住兩兩對舉的特征，可以劃分句讀;共3分，每斷對一處得0.5分，每斷錯一處倒扣0.5分，扣完3分為止)
14.(2分)翻譯示例：你到南方去，看到了些什么呢?
(評分標準：翻譯點有“之”“奚”和賓語前置句)
15.小大之獄 雖不能察 必以情
(評分標準：3分，每處全對得1分，一處中有漏字錯字之一者不得分)
16.(6分)答案示例：
示例一：
“前三睹”揭示了記錄案情、擬稿判案，不按照案情，只按照刑名師爺們相互沿襲的固有模式，以致千案判決皆雷同?？梢杂?ldquo;審判和執(zhí)法公開”來去除此弊。
示例二：
“第六睹”揭露了刑名師爺長期盤踞各地、操縱司法的丑惡嘴臉?？梢杂?ldquo;加強執(zhí)法官員定期交流，打擊司法隊伍拉幫結(jié)派”去除此弊。
示例三;
“第七睹”揭露了刑名師爺巴結(jié)富貴之人而得以自富自貴的丑惡嘴臉。可以用“打擊司法領(lǐng)域錢權(quán)交易,去除司法以權(quán)謀私毒瘤”去除此弊。
(評分標準：6分，任選兩個方面作答，每一個方面先概括弊端，再提出解決辦法;意思符合言之成理即可;每一個方面3分，概括弊端2分，指出辦法1分)
三、本大題共4小題，共15分。
17. (3分)C【解析：春水也如大雁一樣如期回歸，茫茫白蘋逢春生長，詩人卻無法回歸，愁上加愁，并無喜悅之情】
18. (3分)B【解析：A踏青，C介子推，D掃墓】
19. (3分)①萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 ; ②城闕輔三秦
(評分標準：3分，每處全對得1分，一處中有漏字錯字之一者不得分)
20.(6分)答案示例：
第四聯(lián)為眼前實景。雁陣穿云北去，趕赴北國家園;四野人家也鉆青楓取火，一片清明風光。南鳥北歸有期，遷客返京無望;鉆木取火，荊楚卻用青楓，足見異地異俗。第五聯(lián)為想象虛景。北方紫塞，楚中楓火，兩兩相隔，詩人之心禁不住飛到故都。長安的樓閣應(yīng)掩映于迷離朦朧的輕煙花雨中了，那奇瑰高峻的山河也應(yīng)萬紫千紅一片錦繡了。兩聯(lián)一實一虛，一動一靜，詩人身處異鄉(xiāng)，想念京華欲歸故都之情含蓄深婉地表現(xiàn)出來，足見詩人構(gòu)思之精妙。
(評分標準：分析“虛實”，3分;分析“動靜”3分。意思符合、言之成理即可)
四、本大題共6小題，共22分。
21.(3分)C【解析：A“滿山蔥郁”有誤;B不完整，因“石達開”和“紅軍強渡”; D前半句無中生有】
22.(3分)D【解析：母親河是對與民族世代繁衍生息息息相關(guān)的河流的親切稱呼】
23.(3分)答案示例：
?、倬唧w說明安順場成為“翼王悲劇地，紅軍勝利場”的直接原因。
?、谂c工農(nóng)紅軍不計個人得失、以家國大義為重、有著執(zhí)著信念形成鮮明對比，隱含工農(nóng)紅軍在長征途中跨越這不可逾越的障礙，從國民黨軍隊鐵桶似的堵截中殺出重圍，取得節(jié)節(jié)勝利的本質(zhì)原因。
(評分標準：4分。兩個要點，各2分)
24.(8分)
答案示例：
?、?呼喊”中有慨嘆。告訴子孫們大渡河畔既有成功的故事，也有失敗的故事。
?、?ldquo;呼喊”中有贊嘆。向子孫們講述當年紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險惡、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的悲壯故事，贊美以家國大義為重，不畏艱難險惡的長征精神，告訴子孫們今天的幸福是用鮮血和生命換來的，當倍加珍惜。
?、?ldquo;呼喊”中有憤怒。暗含對貪歡尋樂、貪財放縱而不堅守原則、不盡職盡責等腐敗行為的憤慨之情。
④“呼喊”中有囑咐。告誡子孫們，應(yīng)汲取追求享樂、腐敗墮落必定失敗亡國的歷史教訓，警示子孫們，應(yīng)發(fā)揚紅軍精神，永葆革命本色、革命傳統(tǒng)。
(評分標準：4個要點，各2分?？圩〉冖岫?ldquo;似嘆!似怒!似囑!”一句，結(jié)合全文，歸納概括，意思符合、言之成理即可)
25. (3分)憤怒，反抗，沖殺，吶喊或號召
(評分標準：每空1分，意思對即可)
五、本大題共2小題，共60分。
26.微寫作(10分)參考高考微寫作評分標準。
27.作文(50分)參考高考寫作評分標準。
【附錄】
《治獄》參考譯文
有位客人問我龔自珍說：“你到南方去，看到了些什么呢?”
我說：“奇怪呀!我看到一些辦理刑事案件的人。”
“是怎樣辦案的呢?”
我說：“古代紀錄辦理案件是根據(jù)案情來寫的，現(xiàn)在紀錄辦理案件卻不是根據(jù)案情來寫。不僅南方是這樣，朝廷專門發(fā)布案例的報紙上登載的也是這樣，所有案件雙方爭執(zhí)的情況都相同，當事人開始時狡賴不認罪的情況相同，后來服罪的情況也相同。不論東西南北，不論男女，當事人的口吻、神態(tài)都相同。這是我看到的第一種情況。
“有的人剛脫去粗布衣服得到一個縣令的職位，如果根據(jù)案情親自擬稿判案(交上去)，那必定受到知府的駁回;如果知府同意了，那省按察司一定又駁回;如果按察司同意了，那京師刑部也一定駁回。如果不是根據(jù)案情親自擬稿判案(交上去)，那么，即使給知府駁回了，省按察司會同意原判;如果給省按察司駁回了，那京師刑部也會同意原判。這是我看到的第二種情況。
“根據(jù)案情親自擬稿判案，辦案人寫的判詞就會不相同。(為什么呢?)有的說，‘這是由于我所學習研究的不同’;有的說，‘這是由于我所聽來的不同’;也有的說，‘這是由于我所考慮的不同’。(這又是為什么呢?)學不同的內(nèi)容，考慮問題自然就不一樣了。寫的判詞有的偏重，有的偏輕;有的簡單，有的詳細;有的條理分明，合乎法令;有的條理凌亂，違反法令。(他們)說：‘我從父兄那里學的，本來就不相同啊。’然而，現(xiàn)在十八省當官的，語言和文字卻完全相同。這是我看到的第三種情況。
“(所以這樣)，是因為有了專門辦案件的幕僚，這些幕僚對科舉出身的京官到地方任職的人說：‘你們京官不懂外省的事情，應(yīng)該聽我的話辦案。’這些官只好連聲答應(yīng)：是是。幕僚對用錢買來官職的人說：‘你們不懂當官這一套，應(yīng)該聽我的話辦案。’這些官同樣連聲回答：是是。幕僚對憑借祖宗功勞當上官的人說：‘你們的父兄還怕我三分，(你們更得聽我的)。’這些官員同樣連聲回答：是是。(幕僚)尤其極力挾持以文學知名而當官的人，說：‘你們的學問和文章昧于事理，不合當世所用，尤其要聽我的話辦案。’這些官員也連聲答應(yīng)：是是。現(xiàn)在天下的官吏，就是這幾種了，他們都趕著去拜幕僚為師了。是強迫這樣做的嗎?不。是心甘情愿這樣做的。這是我看到的第四種情況。
“佐雜一級辦案的小幕僚，必定勾結(jié)州縣一級的官員，佐雜一級的官員便害怕他們了。州縣一級辦案的幕僚，必定勾結(jié)知府一級的官員，州縣一級的官員便害怕他們了。知府一級辦案的幕僚必定勾結(jié)司道一級的官員，知府一級的官員便害怕他們了。司道一級辦案的幕僚，必定勾結(jié)督撫一級的官員，司道一級的官員便害怕他們了。督撫一級辦案的幕僚，必定勾結(jié)刑部一級的官員，督撫一級的官員便害怕他們了。這是我看到的第五種情況。
“幕僚們的籍貫相同，也有教師，教育內(nèi)容相同;也有學生，尊重教師的態(tài)度相同，他們的規(guī)則和號令也相同。十八行省都有這種幕僚，他們象豺狼那樣盤踞各地，象貓頭鷹那樣虎視眈眈，象毒藤那樣到處伸展，象蒼蠅那樣遍地繁殖。(他們)也有自己的愛、憎、恩、仇，互相勾結(jié)或互相攻擊，語言和態(tài)度都一樣。地方官離職時，他們并不跟著走，地方官任期滿(要調(diào)離)時，他們也不跟著走。這種情況，各行省又大概相同。這是我看到的第六種情況。
“這些幕僚，親近巴結(jié)富人的時間長了，自己也就富起來。親近巴結(jié)權(quán)貴的時間長了，自己也就有了權(quán)勢。農(nóng)民種的糧，織女織的布，都被他們分占去了，他們的樓房、車馬、衣服、奴仆和小妾都齊備了。這是我看到的第七種情況。
“我看到的這七種情況，不是唱歌作戲臨時表演，不是醉酒患病神志不清，不是鞭揍棍打不得不做，也不是束束縛于契約身不由己。這些人是從士、農(nóng)、工、商四種人中間分出來的第五種人，是附在九流后面的第十流，他們挾持操縱各級官吏而顛倒了上下級的關(guān)系?？杀。钦l造成這樣極端腐敗的局面呢!”
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