濟(jì)南一模語(yǔ)文試卷及答案(2)
濟(jì)南一模語(yǔ)文試卷及答案
濟(jì)南一模語(yǔ)文試卷答案
一、(15分)
1.C(A.pí，B.疊→迭，D.繼→既)
2.A(“不免”表示由于某種原因而自然導(dǎo)致某種結(jié)果。“難免”表示某種原因很可能導(dǎo)致某種結(jié)果，這種結(jié)果雖然主觀上不愿意它出現(xiàn)，但客觀上又很難完全避免。“考察”著重指觀察、調(diào)查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地質(zhì)、工程、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)研究的對(duì)象等等;而“考查”著重指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，目的是評(píng)定或?qū)徍?，?duì)象常是非重大的、多半是人們的所作所為，如成績(jī)、學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)、工作、活動(dòng)、行動(dòng)、言論等。“中心”“重心”都表示事物的主要部分。“重心”表示事物里最重要、最關(guān)鍵的部分，“中心”表示事物里周圍所環(huán)繞的中央部分。)
3.B(①保持陳述對(duì)象一致，②句式一致)
4.A(B.對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)用“息息相關(guān)” C.不合語(yǔ)境。“惟妙惟肖”指描寫(xiě)、模仿得非常逼真、生動(dòng)。應(yīng)該用“栩栩如生”，多用來(lái)形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。D.搭配不當(dāng)，“熟視無(wú)睹”不能帶賓語(yǔ))
5.D(A.不合邏輯，B.表意不明，C.搭配不當(dāng))
二、(9分)
6.C(東亞、南亞和世界各地的華人聚居區(qū))
7.B(A.“起源”應(yīng)該是在上古時(shí)期 C.“已經(jīng)遍布家家戶戶”有些絕對(duì) D.“流行于清代”于文無(wú)據(jù))
8.B(A.“泰山石成為泰山石敢當(dāng)?shù)氖走x”于文無(wú)據(jù);C.晏嬰登臨泰山，于文無(wú)據(jù);D.強(qiáng)加因果。)
三、(12分)
9.D(柴薪和飲水 )
10.A(A項(xiàng)，均為連詞，表修飾;B項(xiàng)，介詞，用/連詞，表修飾;C項(xiàng)，連詞，表承接，“就”“即”/連詞，表轉(zhuǎn)折;D 項(xiàng)，均為助詞，表承接，于是，就/表轉(zhuǎn)折，竟然)
11.C
12.D(從小說(shuō)最后田七郎舍身為武承休復(fù)仇殺死縣令可知)
四、(24分)
13.(1)家里人都對(duì)他的粗疏感到奇怪，武承休(卻)喜歡他的忠實(shí)厚道，很厚待他，他從此經(jīng)常好多天留住在公子家里。(“咸”“怪”“遇”“由是”各1分，句意通順1分)
(2)正要停放來(lái)仔細(xì)查看尸體，尸體忽然一躍而起，竟然砍下了縣令的頭，一會(huì)兒又倒在地上。(“方”“竟”“決”“已而”各1分，句意通順1分)
附參考譯文：
武承休，是遼寧遼陽(yáng)縣人。他喜歡結(jié)交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜里夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人告訴他說(shuō)：‚您的朋友遍天下，都不過(guò)是濫交罷了。惟有一人可以和您共患難，怎么反而不去結(jié)識(shí)呢?‛武承休問(wèn)道：‚他是誰(shuí)呀?‛那人說(shuō)：‚不就是田七郎嗎?‛武承休醒來(lái)感到很奇怪。于是四處訪求這個(gè)人，(知道)田七郎是東村一個(gè)打獵的。武承休恭敬地到田七郎的家里尋訪到他，武承休見(jiàn)院內(nèi)有幾間破屋，用木岔支著墻壁。進(jìn)了一間小屋，看到一些虎皮、狼皮懸掛在柱子上，也沒(méi)有板凳椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。武承休和他談起話來(lái)，聽(tīng)他的言語(yǔ)很樸實(shí)，非常喜歡他。立即送給他一些銀子過(guò)日子用。七郎堅(jiān)決推辭不接受，武承休強(qiáng)讓了好多次，這時(shí)田母老態(tài)龍鐘地來(lái)到前面，很嚴(yán)厲地說(shuō)：‚老身只有這一個(gè)兒子，不想叫他侍奉貴客!‛武承休很羞慚地退了出來(lái)。隨從恰好在房屋后面聽(tīng)到田母說(shuō)：‚我剛才看到公子臉上有晦氣，必定會(huì)遭遇離奇的災(zāi)禍。無(wú)緣無(wú)故地接受別人貴重的禮物，不詳，恐怕將來(lái)要用死報(bào)答他了。‛武承休深深贊嘆田母的賢能，然而也越加傾慕七郎。
過(guò)了半年多，田七郎因?yàn)榕c人爭(zhēng)奪一只豹子，毆死人命，被抓進(jìn)官府里去了。武承休拿很多的銀子賄賂縣令，又拿一百兩銀子贈(zèng)送死者的家庭。過(guò)了一個(gè)多月沒(méi)有什么事了，七郎才被釋放回家。七郎見(jiàn)到武承休，武承休用溫暖的話語(yǔ)安慰他，七郎只是恭順地答應(yīng)著，家人都怪七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實(shí)厚道，愈加厚待他，自這以后，七郎常常在武家一住好幾天。贈(zèng)送他東西就接受，不再推辭，也不說(shuō)報(bào)答。
適逢武承休過(guò)生日，這一天賓客仆從非常多，夜間房舍里全住滿了人。武承休同七郎睡在一間小屋子里，三個(gè)仆人就在床下鋪稻草躺臥。二更天將盡的時(shí)候，七郎原先掛在墻壁上的佩刀，這時(shí)忽然間自己跳出刀鞘好幾寸，發(fā)出錚錚的響聲，光亮閃爍如電。武承休驚起。七郎也起來(lái)，問(wèn)道：‚床下躺的都是些什么人?‛武承休回答說(shuō)：‚都是些仆人。‛七郎說(shuō)：‚其中必定有壞人。這刀是從外國(guó)買回來(lái)的，只要碰見(jiàn)壞人它就鳴叫著跳出刀鞘，應(yīng)該離殺人不遠(yuǎn)了。公子應(yīng)當(dāng)親近君子，疏遠(yuǎn)小人，也許能避免災(zāi)禍于萬(wàn)一。‛武承休點(diǎn)頭同意。七郎始終悶悶不樂(lè)，在床席上翻來(lái)復(fù)去不能入睡。
當(dāng)時(shí)床下有一個(gè)名叫林兒的，后來(lái)武承休被他欺辱。告到官府，縣令因?yàn)橛穼?xiě)來(lái)的書(shū)信沒(méi)滿足武承休的要求。武承休反被林兒污蔑。武承休拿他沒(méi)有辦法，忿恨填胸，氣得要死。過(guò)了一夜，忽然有家人來(lái)報(bào)告說(shuō)：‚林兒被人碎割成肉塊，扔到野外了。‛武承休聽(tīng)了又驚又喜，心情稍微得以舒展。不一會(huì)兒又聽(tīng)說(shuō)御史
家告了他和叔叔殺人，于是便和叔叔同赴公堂對(duì)質(zhì)。縣令不容他倆辯解，要對(duì)武恒動(dòng)杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，簽數(shù)還沒(méi)打到一半，就已氣絕。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。想和七郎商議一下，而七郎卻一直不來(lái)吊唁慰問(wèn)。他暗自想：對(duì)待七郎又不薄，怎么竟如同不相識(shí)的路人呢?于是派人到田家探詢。去了一看，田家鎖門(mén)閉戶寂靜無(wú)人，鄰居們也不知道他們到哪里去了。
有一天，御史的弟弟正在縣衙內(nèi)宅，與縣令通融說(shuō)情。當(dāng)時(shí)正是早晨縣衙進(jìn)柴草和用水的時(shí)候，忽然有個(gè)打柴的人來(lái)到了跟前，放下柴擔(dān)抽出一把快刀，直奔他倆而來(lái)?？h令見(jiàn)狀大驚，抱頭鼠竄而去。打柴人還在那里四顧尋找。差役吏員們急忙關(guān)上縣衙的大門(mén)，拿起木棍大聲疾呼。打柴人于是用刀自刎而死。役吏們紛紛湊過(guò)來(lái)辨認(rèn)，有認(rèn)識(shí)的知道這打柴人就是田七郎?？h令受驚以后鎮(zhèn)定下來(lái)，這才出來(lái)復(fù)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。見(jiàn)田七郎僵臥在血泊之中，手里仍然握著那把快刀?？h令正要停下來(lái)仔細(xì)察看一下，七郎的僵尸忽地一下躍起，竟然砍下了縣令的頭，隨后才又倒在地上?？h衙的官吏派人去抓田七郎的母親和兒子，但祖孫二人早已逃走好幾天了。
14.(1)羈旅孤寂之感;歲月流逝之嘆;佳節(jié)出使引發(fā)的家國(guó)鄉(xiāng)情;途經(jīng)北宋舊地引發(fā)的故國(guó)之嘆;決心不辱使命為國(guó)獻(xiàn)身死而無(wú)憾的慷慨豪邁。 (答出一點(diǎn)得1分，答出四點(diǎn)得滿分;意思對(duì)即可)
(2)①借景抒情(1分)，借桑榆、太行、盧溝這些西北空曠寥落之景，表現(xiàn)內(nèi)心的孤獨(dú)落寞之情和故國(guó)之嘆(1分); ②大筆勾勒與色彩點(diǎn)染相結(jié)合，寥落的桑榆關(guān)，連綿的太行山，紫翠的色彩點(diǎn)亮了西北的荒涼冷落，在孤獨(dú)落寞中隱含著作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。(表現(xiàn)手法1分，分析1分;答其他手法如對(duì)偶、擬人、白描等，如能自圓其說(shuō)，即可酌情給分。)
15.(6分)(1)博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思 (2)盡吾志也而不能至者 可以無(wú)悔矣 (3)莫聽(tīng)穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行。 (每條橫線1分，有錯(cuò)則不給分)
五、(12分)
16.答案示例：創(chuàng)新是成功之本;把事情做到極致;把事情做出特色;做別人想不到的;揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短;大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米;弱肉強(qiáng)食;兼并重組，合理吞并;等等。 注：這種生存之道可以理解成是個(gè)人的，也可以是群體的;企業(yè)的，也可以是社會(huì)的;甚至民族的，國(guó)家的;等等;意思對(duì)即可;字?jǐn)?shù)超了不得分;滿分3分。
17.(1)誰(shuí)受益誰(shuí)補(bǔ)償 (2)主體 (3)主體 (4)明確清晰 (5)補(bǔ)償方式靈活多樣(多元) (每一處1分，共5分;意思對(duì)即可)。
18.(1)生理學(xué)和醫(yī)學(xué)是兩門(mén)不同的科學(xué)，只要在其中一個(gè)領(lǐng)域獲得杰出成就，便有獲獎(jiǎng)資格。(2)“身價(jià)”指知名人士的出場(chǎng)費(fèi)、轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)等，“身家”指家庭資產(chǎn)，計(jì)算馬云的家產(chǎn)應(yīng)用“身家”。(3)發(fā)角球是正常的踢球行為，不屬
犯規(guī)“罰球”范圍，所以是“發(fā)角球”而非“罰角球”。(4)孤，指幼年喪父或父母雙亡，也指年老無(wú)子。父親走失孩子或孩子被拐，不能稱為“失孤”。 注：答出兩條，意思對(duì)即可;每條2分，共4分。
六、(18分)
19.(4分) (1)寫(xiě)明子產(chǎn)死去和死去的時(shí)間，交代了鄭人和孔子對(duì)子產(chǎn)的哀悼。(1分) ( 2)為下文敘寫(xiě)子產(chǎn)的政績(jī)和對(duì)子產(chǎn)的懷念做鋪墊。(1分) ( 3)領(lǐng)起下文以樹(shù)為抒情載體的敘寫(xiě)和議論，使文章在主題的表達(dá)上更加形象生動(dòng)。(1分) (4)奠定全文的感情基調(diào)。(1分) (每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可;共4分)
20.(4分)(1)襯托。以子產(chǎn)墓前夕陽(yáng)西下時(shí)的冷清蒼茫來(lái)襯托子產(chǎn)被后人淡忘的感慨。 (2)比喻。把子產(chǎn)執(zhí)政改革中有人對(duì)他的謾罵和編排比作秋風(fēng)，把子產(chǎn)寫(xiě)作那棵繁茂的大樹(shù)，“抖抖身子”寫(xiě)出了子產(chǎn)對(duì)謾罵和編排的毫不在意。 (每小題2分，意思對(duì)即可;共4分)
21.(4分)(1)愛(ài)民重民，為政清廉。(2)不畏時(shí)難，支撐危局的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。(3)克己奉公，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格約束后人。(4)知道感恩，但個(gè)人利益和國(guó)家利益沖突時(shí)能以國(guó)家利益為重。⑤不計(jì)詆毀的豁達(dá)胸襟。(每點(diǎn)1分，任意4點(diǎn)即可;共4分)
22.(6分)(1)主題方面的理解。“溫潤(rùn)”主要指本文情感的抒發(fā)委婉含蓄，怨而不怒，哀而不傷。(1分)因?yàn)楸疚闹黝}更多的是正向贊美和歌頌，表達(dá)了對(duì)子產(chǎn)的沉痛悼念，對(duì)子產(chǎn)執(zhí)政智慧、清廉品行、愛(ài)民措施和愛(ài)國(guó)情懷的崇敬。(1分，意思對(duì)即可。) “凌厲”主要指本文情感抒發(fā)上批判的意味不重，導(dǎo)致啟發(fā)性、深刻性不強(qiáng)。(1分)比如文章在表達(dá)對(duì)現(xiàn)代人遺忘了子產(chǎn)和子產(chǎn)身上所體現(xiàn)出的美好品德的慨嘆、對(duì)現(xiàn)代人毀壞自然和傳統(tǒng)文化景觀的悲痛時(shí)，情感沒(méi)有針砭時(shí)弊的強(qiáng)烈釋放，并且文章對(duì)子產(chǎn)價(jià)值的內(nèi)涵和時(shí)代意義也沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)和深刻的闡釋。(1分，意思對(duì)即可。) (2)語(yǔ)言運(yùn)用上遣詞造句富有匠心，文章敘述處簡(jiǎn)潔，抒情處典雅，描寫(xiě)處細(xì)膩;(溫潤(rùn)，1分)但是規(guī)范有余創(chuàng)新不足，少了一點(diǎn)文字本身的奇崛和張力(凌厲，1分)。(3)文章象征、比喻的藝術(shù)手法運(yùn)用嫻熟，深刻精警;(溫潤(rùn)，1分)但是缺少了一些實(shí)驗(yàn)性的探索，難以給人新穎的閱讀體驗(yàn)。(凌厲，1分)
注：主題方面4分，語(yǔ)言和藝術(shù)手法方面各2分;學(xué)生答出任意兩點(diǎn)即可。也可以這樣批閱：溫潤(rùn)，3分;凌厲，3分;意思即可。
七、(60分)
23.按照2015年高考山東卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。
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