2017廣東湛江語文一模試卷及答案(2)
2017廣東湛江語文一模試卷答案
―、(35分)
(一)(9分)
1. (3分)D(劉勝墓中出土的陶缸題字和漢景帝時元王招待穆生設醴酒，并不能證明米酒只是皇族專享。)
2. (3分)B(原文中列舉的犒勞軍士，都是百姓犒勞軍士，所以選項中“以顯示統(tǒng)治者實行仁政”有誤。
3. (3分)D(《鴻門宴》事件發(fā)生時漢代還未建立，得不到“是符合禮儀的”推斷。劉邦北向坐是表示臣服的意思，而項羽也正式接受了劉邦的臣服。)
(二)(14分)
4.(3分)本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。能力層級為C級與D級。
D(A項中秋水問棉花錢主要是希望金保將錢用來養(yǎng)魚，并不是想用錢為他們辦婚事;B項對人物“不思進取、膽小無能”的評價不準確;C項錯在“詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗爭的不易”上，過分拔高了主題。)
5.(5分)本題著重考查考生對小說環(huán)境描寫作用的鑒賞評價，能力層級為D級。 寫出水的清澈和環(huán)境的清幽(1分),側(cè)面烘托(1分)秋水善良美好的心靈、勤勞(能干)的品格、充滿活力的形象(2分)，與下文秋水指著水塘說的話相照應，也為寫秋水建議金保承包水塘的情節(jié)作鋪墊(1分)。
6.(6分)本題著重考查考生對小說作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討，能力層級為F級。
?、偎茉煲越鸨榇淼霓r(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年形象，(作者塑造的人物形象概括，1分)金保投稿、學修理都失敗了，想創(chuàng)業(yè)致富缺少勇氣與決心，最后在未婚妻的鼓勵下重新找到了奮斗的目標。(情節(jié)分析，1分)②作者借此肯定年輕一代的農(nóng)民有理想有追求，同時揭示他們創(chuàng)業(yè)時缺乏遠見，有畏難情緒。(創(chuàng)作人物形象意圖，2分)③啟示讀者，人不僅要有理想有追求，而且要審時度勢，找準自身的定位(或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的，還要有科學的頭腦與眼光”“在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗不應氣餒，要有克服困難的勇氣與決心”)(給讀者的啟示，2分)
(三)(12分)
7.(3分)本題主要考查考生對傳記材料思想內(nèi)容的分析與鑒賞能力。能力層級為C級與D級。
C(材料不是按時間順序，而是分兩條線分別介紹胡愈之在出版和創(chuàng)作兩方面的成就，也沒有展示胡愈之的一生)
8.(4分)本題主要考查考生對傳記文本特征的理解能力。能力層級為C級。
?、僖糜H友的回憶與評價，印證作者觀點，真實可信。②引用傳主的自述，讓讀者能了解他真實的內(nèi)心。③介紹傳主經(jīng)歷時，用了具體的時間地點，突出傳主經(jīng)歷的真實。④引用數(shù)據(jù)具體準確，增強真實性。(每答出一點給2分，兩點給3分，三點給4分。意思答對即可。)
9.(5分)本題主要考查考生對傳記文本進行綜合分析概括的能力。能力層級為F級。 ①被稱為“文化界的參謀長”，支持文化人辦報刊、開書店、出版圖書;②創(chuàng)辦《世界知識》等有影響力和生命力的雜志;③創(chuàng)造出版史奇跡，出版有巨大影響力的《西行漫記》、《魯迅全集》等;④文學成就高，撰寫《莫斯科印象記》等轟動一時的作品;⑤是五四新文化的重要播火者，大量介紹世界進步人士作品。(每答出一點給2分，兩點給3分，三點給4分，四點給5分。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
二、(35分)
(一)(19分)
10.(3分)C (大意見“參考譯文”)
11.(3分)A(古代稱帝王或皇后的死叫“崩”。)
12.(3分)D (“被元洪景誘騙”錯誤。是神武帝派人離間賀拔岳與侯莫陳悅的關(guān)系，侯莫陳悅誘騙賀拔岳進入軍營，讓女婿元洪景殺害了賀拔岳。)
13.(10分)
(1)(5分)古人說：早晨謀劃了就不能等到晚上，說了出發(fā)就不能等到車子來。說的就是這個道理啊。
(句意3分。言發(fā)：說了出發(fā)，1分。俟：等到，1分。)
(2)(5分)等到軍隊駐扎潼關(guān)時，天光面有為難的神色，賀拔岳就進軍到渭水以北打敗敵軍，軍威大振。
(句意3分。次：駐扎，1分。色：表情神色，1分。)
參考譯文：
賀拔岳，字阿斗泥，從小胸懷大志，驍勇絕倫。他不讀兵書，而(謀略)卻與兵書不謀而合。他與父親兄長趕赴援救懷朔，敵兵首領(lǐng)衛(wèi)可環(huán)在離城西三百多步的地方，賀拔岳登上城墻射擊他，射中了衛(wèi)可環(huán)的臂膀，敵兵十分驚駭。后來，廣陽王元深任他為軍營中的軍主，(讓他)與哥哥賀拔勝一起鎮(zhèn)守恒州。州城失陷，他投靠了爾朱榮，每次在軍帳中與爾朱榮商量事情，賀拔岳的見解常與爾朱榮相吻合。爾朱榮與元天穆策劃入都城匡救朝廷，賀拔岳說：“將軍您兵強馬壯，地位和聲望都很高，如果首先舉起義旗，討伐叛逆，拯救國難，還有什么不能攻克?還有什么不能摧毀?古人說：‘早晨謀劃了就不能等到晚上，說了出發(fā)就不能等到車子來。’說的就是這個道理啊。”不久，孝明帝突然去世，爾朱榮懷疑其中有變故，便帶領(lǐng)軍隊奔赴洛陽。爾朱榮已殺死了朝臣，并準備稱帝。賀拔岳于是從容地進行規(guī)勸，爾朱榮不久也省悟過來，于是尊奉擁立孝莊帝。當時萬俟丑奴妄稱帝號，爾朱榮將派遣賀拔岳前去討伐。賀拔岳私下對兄長賀拔勝說：“如果我前去討伐卻沒有功勞，罪責馬上就會降臨。假如我能攻克他，又恐怕會產(chǎn)生讒言。”于是請求讓爾朱氏中的一個人當元帥，讓賀拔岳當副帥輔佐他。當時赤水蜀的敵軍截斷道路，而爾朱天光率領(lǐng)的人馬不滿二千。當軍隊駐扎在潼關(guān)時，天光面有難色，賀拔岳于是向前推進到渭水以北打敗敵軍，使軍威大振。這時萬俟丑奴親自包圍岐州，派他的大行臺尉遲菩薩向南渡過渭水，進攻包圍魏軍軍營。爾朱天光派賀拔岳率一千騎兵趕赴救援。賀拔岳在渭水南岸傍水駐扎，把精銳部隊幾十人分成一組，根據(jù)地形進行安置。第二天，賀拔岳慢慢向前推進，到水淺可以渡河的地方，他策馬向東沖出。敵人認為賀拔岳要逃跑，于是丟下步兵，向南渡過渭水，用輕騎兵追擊他。賀拔岳憑借橫亙的山崗設下伏兵等待敵人，他身先士卒，迅速出擊，敵軍于是撤退逃離。不一會兒就俘虜了三千人，最后捉住了尉遲菩薩。當孝武帝即位，加封賀拔岳為關(guān)中大行臺。永熙二年，孝武帝秘密命令賀拔岳進攻北齊神武帝。神武帝于是派遣左丞翟嵩出使關(guān)中，離間賀拔岳與侯莫陳悅。賀拔岳召請侯莫陳悅在高平會合，但侯莫陳悅已受到神武帝指使，暗中圖謀(殺死)賀拔岳。賀拔岳不知內(nèi)情并且先前輕視侯莫陳悅，侯莫陳悅于是誘騙賀拔岳進入自己的軍營，讓他的女婿元洪景將賀拔岳殺死在軍帳中。朝野上下沒有人不痛心惋惜。兒子賀拔緯承襲封號，保定年間，追論賀拔岳功德，將賀拔緯爵位進為霍國公，娶周文帝女兒為妻。
(二)(11分)
14.(5分)C、E(C，2分;E，3分。C項，“暗”“亂”兩字突出了春雨飄忽不定，倏來倏往的特征，并無悲涼清冷的氛圍;E項，寓情于景，蘊含詞人對身世際遇的感慨。)
15.(6分)①實寫落日美景倒映在酒杯里，青山綠樹把杯中美酒都染綠了。②虛寫杯中瓊漿是岷山、峨眉山積雪融化而來，萬頃的江水正像那未過濾的酒。③虛實結(jié)合，想象奇特，擴展了時空，表現(xiàn)了詞人的思鄉(xiāng)之情與曠達胸懷。(每答對一點給2分。如有其它答案，言之成理，分析到位也可酌情給分。)
(三)(5分)
16.(5分)
(1)道之所存 師之所存也(2)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺(3)塞上燕脂凝夜紫
(每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。)
三、(20分)
17.(3分)
C(①不合語境。惡衣惡食，指粗劣的衣服與食物。②使用正確。不言而喻，不用說就可以明白，形容道理很淺顯。③不合對象。不知所云，形容說話內(nèi)容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么。④望文生義。鞭長莫及，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子，比喻相隔太遠，力量達不到。可換為“望塵莫及”。⑤使用正確。捕風捉影，風和影子都是抓不著的，比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。⑥使用正確。犖犖大端，指主要的項目，明顯的要點。)
18.(3分)
D (A項，搭配不當，“厘清”的對象不能是“行為”，可將“厘清”改為“嚴懲”。B項，成分殘缺，“存在”缺賓語，可在“不平衡”后面加上“的現(xiàn)象”。C項，句式雜糅，可將“取得了”刪除。)
19.(3分)
B(①處表遞進的“而且”、“并且”都可用，“/”不能有效連接上下分句不選，“從而”引出結(jié)果，排除C、D;②處前面用了分號，表明上下兩句為并列關(guān)系，用“同時”最佳;③處主要引出“認識不足”的對象，“關(guān)于”用在此處不妥，排除A;④⑤⑥處于同一語意關(guān)系群，可以放到一起斟酌。④處前后的分句有程度上的深淺，用“甚至”;⑤處前后分句有因果關(guān)聯(lián)，用“因此”恰當;⑥處前后是并列關(guān)系，用“而” 不用“卻”。綜上所述，應選B項。)
20.(5分)
示例：
?、購亩_到緊致肌膚的效果(1分)
?、谶x擇靠注射肉毒桿菌“美顏”(2分)
?、墼谒幬锸Ш筮x擇再次注射(或“出現(xiàn)皺紋后再次注射”)(2分)
(意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字數(shù)不合要求，酌情扣分。)
21.(6分)
說明畫面(4分)：一位衣著樸素滿頭大汗的母親背著一個大孩子，正在擦拭汗水(2分)。孩子背著一大捆書，拿著筆正在創(chuàng)作(2分)。
寓意(2分)：批評了以自己的興趣愛好為由啃老的成年孩子(或“批評了依賴父母生活的成年孩子)，揭示了當今父母溺愛孩子的現(xiàn)象。
(如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;字數(shù)超出要求，酌情扣分。)
四、(60分)
22.(60分)
【試題分析】
這是一道社會現(xiàn)象類材料作文。旨在引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，訓練學生的思辨能力以及培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀和價值觀。此則材料，角度不一，價值觀多元化?？忌鷮懽鲿r可以選擇的角度很多，立意可深可淺。可就事說理，追根溯源，由果索因;也可緣事析理，適當拓展?？圩?ldquo;裝飾樹木”這一核心事件來表明態(tài)度，闡述看法，可贊成，可反對，可辯證看待，只要言之有據(jù)，言之成理即可。從文體選擇來看，這則材料既可寫成議論文，也可寫成記敘文。
【立意說明】
1.從贊成的角度切入，肯定此舉的：
?、賴篮械囊荒ㄆG色，催人向上。
?、谑捝械囊坏烂谰?，養(yǎng)目悅心。
?、廴f綠叢中一點紅，于單調(diào)中增亮色。
?、芗僮髡鏁r假亦美，如塑料花，如一切的藝術(shù)仿品，人們并不排斥和抗拒其存在，而是欣賞、利用。
?、菝阑鞘协h(huán)境，讓生活更美好。
„„
2.從反對的角度切入，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的：
?、僖约賮y真，不排除自欺欺人的嫌疑，或是管理懶政，走形式主義路線。
?、谝约贋槊?，體現(xiàn)了審美認知和審美觀念的扭曲、錯位及狹隘。
?、圻`背自然，折射出急功近利、急于求成的浮躁心理，又或是妄自尊大、凌駕于自然之上的虛榮心理等。
④為一時的艷麗而破壞綠化，目光短視，行為膚淺。
⑤還生活以本真，不要虛假的“自然”。
⑥“面子”工程要不得。
3.從辯證的角度去看待：
①可肯定北方的作法，否定南方的行為。
?、诳煽隙戏降淖鞣ǎ穸ū狈降淖鞣?。
?、劭捎袟l件地肯定或否定此種作法。
作文等級評分標準
一等 二等 三等 四等 (20～16分) (15～11分) (10～6分) (5～0分)
符合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 內(nèi) 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明確 容 內(nèi)容充實 內(nèi)容較充實 內(nèi)容單薄 內(nèi)容不當 20 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基 分 感情真摯 感情真實 感情基本真實 感情虛假 礎(chǔ)
等 表 符合文體要求 符合文體要求 基本符合文體要求 不符合文體要求 級 達 結(jié)構(gòu)嚴謹 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂
20 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語言不通順，語病多 分 字跡工整 字跡清楚 字跡基本清楚 字跡潦草難辨
發(fā) 特 深刻 較深刻 略顯深刻 個別語句有深意 展 征 豐富 較豐富 略顯豐富 個別例子較好 等 20 有文采 較有文采 略顯文采 個別語句較精彩 級 分 有創(chuàng)意 較有創(chuàng)意 略顯創(chuàng)意 個別地方有新意
[說明]
(一)基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等級以下評分(“發(fā)展等級”不給分)。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。
(二)發(fā)展等級評分，不求全面，可依據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1.深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系 ③觀點具有啟發(fā)作用
2.豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充實 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠
3.有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運用修辭手法 ⑪文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：⑫見解新穎 ⑬材料新鮮 ⑭構(gòu)思新巧 ⑮推理想象有獨到之處 ⑯有個性特征
(三)缺題目扣2分;不足字數(shù)，每少50字扣1分;每1個錯別字扣1分，重復的不計;標點錯誤多的，酌情扣分。
(四)抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分;“發(fā)展等級”不給分。
(五)關(guān)于字數(shù)：400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分(少50個字扣1分);400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分;300字以下的文章，15分以下評分，不再扣字數(shù)分;200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分;只寫一兩句話的，給1分或2分;只寫標題的，給1分;完全空白的，評0分。
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