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高中語文第一冊綜合練習(xí)

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  語文教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享高中語文第一冊綜合練習(xí),歡迎閱讀。

  高中語文第一冊綜合練習(xí)第I卷 閱讀題(共70分)

  一、實用類文本本閱讀(22分)

  懷疑與激變

  ——解讀畢加索

  ①面對畢加索這樣一個不可思議的強悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家,我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味,或許還有細(xì)細(xì)地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜,以及咸澀。

 ?、谠谌祟惖臍v史上,有一些藝術(shù)家是難以超越的,他們本來就是這樣一些強大特異的生命。這些生命仿佛有無窮無盡的創(chuàng)造力,一生可以縱橫涂抹而不知疲倦。他們幾乎無一例外地?fù)碛幸粋€長長的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史:從很早即開始起步,直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫出的,如十四歲時的《裸腳女孩》《老漁民》等杰出的作品——僅此一條就決定了這是一個非凡的繪畫天才。

 ?、劭v觀他一生的無數(shù)作品,可以從中找到各種風(fēng)格傾向、各種情緒,這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡。它們本身即組成一個宇宙,其中繁星閃爍,風(fēng)云變幻,既有風(fēng)和日麗也有雷鳴電閃,更有驚濤駭浪,那種動人的美,讓人過目不忘的最為獨到的呈現(xiàn)與表達,簡直比比皆是。我們可以一口氣列舉出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭與孩子》《奧爾喜肖像》《持扇的女子》……多到一時難以窮盡。最偉大的藝術(shù)家,他們的心底從來都是充斥了不安:懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路。這種懷疑的結(jié)果,就是藝術(shù)生涯中的無數(shù)次激變,是無頭無尾的探求,大嬉戲和大玩笑,包括大絕望、大痛苦;還有惡作劇,裝傻與佯瘋,傲世與自卑,欺世與自欺……這一切綜合一起,讓后來人去清理和辨析,去極為困難地分揀。后來人常常是不知所措的,在這亙古未見的一大堆斑駁燦爛面前,大半只有嘆息,而沒有能力去鑒別——他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失,視聽失靈,這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇。

 ?、苡腥瞬恢挂淮沃赋鏊乾F(xiàn)代繪畫史上的“巨靈”,除了“野獸派”以外,幾乎開創(chuàng)了所有潮流的先河。它們使當(dāng)時和后來的藝術(shù)處于激活狀態(tài),它們也使各種嘗試變得可信和可能。但當(dāng)我們面對一大堆千奇百怪、巧思百出,有時直接就是丑陋怪異到目不忍睹的東西時,難道不應(yīng)該產(chǎn)生一些懷疑嗎?是我們錯了還是當(dāng)年的大師錯了?追問的結(jié)果是:大概誰都沒錯,是時代錯了。在一個人類正被物化、異化,正在走入失去自我的現(xiàn)代荒漠的時代,作為個體,一個生命,你盡可以呼號,但沒有回音,更沒有應(yīng)答……至此,我們或許可以稍稍窺見畢加索當(dāng)年的傷痛。面對那樣的時代,人們所能做到的大概也就是像當(dāng)時的大師那樣,做下這瘋癲無忌的大喧嘩和大游戲了。他要可意地盡情地嘲諷一番,既嘲諷自己,又嘲諷時代;既嘲諷去者,又嘲諷來者。因為不如此,就不足以表達心中的全部感觸、百纏糾結(jié)無從擺脫的矛盾與痛苦。

 ?、莶粌H如此,他還要面對一個顛倒黑白、指鹿為馬的時代,特別是一個虛榮的時代??磥硪粋€藝術(shù)家被逼到了盡頭,就偏要穿上皇帝的新衣,偏要以此為樂——他與另一些人的不同,就在于他的自覺與清醒。畢加索興之所至任意涂抹,像兒童一樣嬉戲不休,上下游蕩,四方徘徊,進入化境般的流暢自如,實際上卻是隱含了一個生命的全部悲涼無告。這兒有淚水,有傻笑,更有絕境的哀求,在他這兒等于是以歌當(dāng)哭。

  ⑥就最后而言,就其背后的意義來說,畢加索是消極的。

  ⑦他沒有將一個人追求完美的努力、將這種生命的搏斗進行到最后。他以另一種方式表達了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的創(chuàng)造。就在心里悄悄發(fā)出嘆息:偉大的畢加索,屈服的畢加索。

  【注】畢加索(1881—1973),西班牙畫家,西方現(xiàn)代派主要代表,一生畫法和風(fēng)格迭變。

  1.下列說法,與文意不相符合的一項是(5分) ( ) ....

  A.第三自然段中說“這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇”,對于藝術(shù)家來說,其悲劇在于創(chuàng)造了一大堆亙古未見的斑

  駁燦爛的作品,而受眾沒有能力鑒別。

  B.面對藝術(shù)家內(nèi)容龐雜的作品只有驚嘆,沒有能力鑒別,這不能不說是“受眾的悲劇”。

  C.第五自然段開頭的“不僅如此”是針對畢加索處在一個人類正被物化、異化,正在走入失去自我的現(xiàn)代荒漠的時

  代而言的。

  D.作者雖然肯定了畢加索的偉大創(chuàng)造,但就他一生來說,最終是消極的、屈服的,所以總體上還是持否定態(tài)度。

  2.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(5分) ( ) ...

  A.本文第三自然段的“它們本身即組成一個宇宙„„更有驚濤駭浪”,概括描述了畢加索一生無數(shù)作品動人的美。

  B.作者認(rèn)為畢加索的“屈服”表現(xiàn)為:他以歌當(dāng)哭,沒有將—個人追求完美的努力、一將生命的搏斗進行到最后。

  C.文章從全新的角度,對畢加索的創(chuàng)作進行了深入評說,為讀者解讀出了一個“新的畢加索”。

  D.開篇以“驚嘆”和“惋惜”總領(lǐng)下文,主體部分先對應(yīng)“驚嘆”突出畢加索的“偉大”,再對應(yīng)“惋惜”表現(xiàn)其

  “屈服”,文氣暢通,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  3.文中說畢加索的作品“奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡”,畢加索的作品中有這些“奇跡”的原因是什么?(6分)

  答:______________________________________________________________________

  4.畢加索被譽為"20世紀(jì)美術(shù)的一位最偉大的大師”。在迄今為止的世界十大天價畫作中,畢加索的畫占了六席,而畢加

  索藝術(shù)如今也已成為“高品質(zhì)的、多國籍的、藝術(shù)多元化的”代名詞。請依據(jù)傳記內(nèi)容。說明畢加索的“偉大”具體表現(xiàn)在哪些方面。(6分)

  答:

  二、古詩鑒賞(12分)閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。

  宿云夢館

  歐陽修

  北雁來時歲欲昏,私書歸夢杳難分。

  井桐葉落池荷盡,一夜西窗雨不聞。

  【注】歐陽修曾坐“朋黨”之罪出放外任,這詩是外放時途經(jīng)云夢驛館之作。

  (1)這首詩抒寫了詩人怎樣的思想情感?結(jié)合第一、二句詩做簡要分析。(6分)

  答:________________________________________________________________________

  (2)這首詩的第四句化用了哪位詩人的什么名句?作用是什么?(6分)

  答:_______________________________________________________________________

  三、補寫出下列名句中的空缺部分。(10分)

  (1)鷹擊長空,__________________________,__________________________。(《沁園春·長沙》)

  (2)指點江山,__________________________,_________________________。(《沁園春·長沙》)

  (3)在雨的哀曲里,,_________________________消散了,甚至她

  的 , 。(《雨巷》)

  (4)尋夢?撐一支長篙,____________________;滿載一船星輝,________________。(《再別康橋》)

  四、文言文閱讀。(26分)

  遂至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王之威,不敢舉兵以逆軍吏,愿舉國為內(nèi)臣,比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳,謹(jǐn)斬樊於期之頭,及獻燕督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王,唯大王命之。”秦王聞之,大喜,乃朝服,設(shè)九賓,見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函,而秦舞陽奉地圖柙,以次進。至陛,秦舞陽色變振恐,群臣怪之。荊軻顧笑舞陽,前謝曰:“北蕃蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振慴。願大王少假借之,使得畢使于前。”秦王謂軻曰:“取舞陽所持地圖。”軻既取圖奏之。秦王發(fā)圖,圖窮而匕首見?。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,袖絕。拔劍,劍長。操其室?。時惶急,劍堅,故不可立拔。荊軻逐秦王,秦王環(huán)柱而走。群臣皆愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者不得持尺寸之兵;諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下,非有詔召不得上。方急時,不及召下兵,以故荊軻乃逐秦王。而卒惶急,無以擊軻,而以手共搏之。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提荊軻也,秦王方環(huán)柱走,卒惶急,不知所為,左右乃曰:“王負(fù)劍!”,負(fù)劍,遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首以擿秦王,不中,中桐柱。秦王復(fù)擊軻,軻被八創(chuàng)。軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,以欲生劫之,必得約契以報太子也。”于是左右既前殺軻,秦王不怡者良久。已而論功,賞群臣及當(dāng)坐者各有差,而賜夏無且黃金二百溢,曰:“無且愛我,乃以藥囊提荊軻也。”

  (選自《史記〃刺客列傳》)

  1.對下列句子中加點詞語意思的解釋,不正確的一項是(5分) ( )

  A.愿大王少假借之,使得畢使于前 假借:寬容

  B.至陛,秦舞陽色變振恐,群臣怪之 怪:責(zé)怪

  C.愿舉國為內(nèi)臣,比諸侯之列 比:排列,比照

  D.燕王誠振怖大王之威 振怖:內(nèi)心驚悸,害怕

  2.對下列句子中加點詞語意義和用法的判斷完全正確的一項是(5分) ( )

  ①不敢舉兵以逆軍吏 ②使使以聞大王

 ?、垩嗤醢菟陀谕?④嘉為先言于秦王

  A.兩個“以”相同,兩個“于”不同

  B.兩個“以”不同;兩個“于”相同

  C.兩個“以”不同,兩個“于”也不同

  D.兩個“以”相同,兩個“于”也相同

  3.下列對所選文段內(nèi)容所作的分析和概括,不正確的一項是(5分) ( ) ...

  A.所選部分描繪了荊軻與秦王正面交鋒,可謂波瀾迭起,荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。這一部分的情節(jié)依次可概括為:“厚遺蒙嘉——圖窮匕見——顧笑舞陽——倚桂笑罵”等四個場面。

  B.獻圖時,年十二就殺人的秦舞陽競“色變振恐”,眼看事情就要敗露。在這猝然生變的節(jié)骨眼兒上,荊軻面不改色心不跳,幾句話,既遮掩了秦舞陽失常的表情,又頌揚了秦王的威風(fēng),語意圓轉(zhuǎn),滴水不漏,使秦君臣上下疑竇冰釋。

  C.“圖窮而匕首見”,矛盾沖突達到白刃相見的地步。毫無精神準(zhǔn)備的秦王“驚——起——絕——拔——操——急”,慌得連劍也“不可立拔”。與此同時,荊軻“取——奉——發(fā)——把——持——擿”,雙方展開了一場你死我活的搏斗。

  D.這一部分多用急促短語,突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢。在這驚心動魄的搏斗中,作者以群臣的驚愕,秦王的惶急,左右的驚呼,襯托了荊軻的英雄虎膽。“倚柱笑罵”,繪形傳神,突出了荊軻的視死如歸。

  4.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)

  (1)燕王誠振怖大王之威,不敢舉兵以逆軍吏,愿舉國為內(nèi)臣,比諸侯之列。(5分)

  譯文:___________________________________________________________________

  (2)群臣皆愕,卒起不意,盡失其度。(3分)

  譯文:___________________________________________________________________

  (3)事所以不成者,以欲生劫之,必得約契以報太子也。(3分)

  譯文:___________________________________________________________________

  高中語文第一冊綜合練習(xí)第II卷 表達題

  五、語言文字運用(20分)

  1.下列詞語中,加點字的注音全都正確的一組是(3分) ( )

  A.迸裂(bânɡ) 整飭(chì) ..

  B.麾下(huī) 孝悌(tì) ..忖度(cǔn) .諗知(shěn) .亟來聞訊(jí) .拾級而上(shâ) .

  C.霰彈(sǎn) 掮客(qián) 坍圮(qǐ) 稗官野史(bài)

  D.攻訐(jiã) 巷道(xiànɡ) 慰藉(jiâ) 聯(lián)袂表演(mâi)

  2.下列各句中,加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分) ( )

  A.本一本二志愿正在填報中,很多文科考生為選專業(yè)大傷腦筋。記者發(fā)現(xiàn),08年文科考生占考生總數(shù)半壁江山,而....從江蘇公辦院校招生計劃來看,文科專業(yè)計劃只有1/3。

  B.奧運會開幕式上五彩斑斕、光彩奪目的焰火點亮了雄偉的“鳥巢”,扮靚了深邃的夜空;美輪美奐、如詩如畫的文....

  藝表演使人心醉、令人著迷,精彩的北京奧運正在上演。

  C.博爾特在男子百米預(yù)賽中狀態(tài)奇佳,閑庭信步般地跑出了9秒92的佳績,在18日的百米飛人大賽上更是創(chuàng)造了....

  9秒69的世界記錄。

  D.連日來,精彩的奧運賽場捷報頻傳。中國運動員不孚眾望,不僅在傳統(tǒng)優(yōu)勢項目上爭金奪銀,勇破世界紀(jì)錄,而....

  且在一些久違的項目上也實現(xiàn)了歷史性突破。

  3.下列各句中,沒有語病的一句是(3分) ( )

  A.中國斥資約180億美元來治理長期存在的污染問題,并采取包括限制上百萬輛汽車上路、改造數(shù)千臺燃煤鍋爐在內(nèi)的多項措施,為奧運會打造了一個更清潔的北京。

  B.對這部小說的人物塑造,作者沒有很好地深人生活、體驗生活,憑主觀想像加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié),反而大大減弱了作品的感染力。

  C.改革的實質(zhì)就是打破制約生產(chǎn)力發(fā)展的各種束縛,不斷解放并推動生產(chǎn)力發(fā)展,不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。

  D.教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位,國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì) 的提高,取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

  4.仿造下面的例句,在橫線上續(xù)寫兩個句子,要求續(xù)寫的句子與例句句式相同,內(nèi)容連貫。(6分)

  就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣,洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟;

  5.8月18日中午,在北京奧運會男子110米欄預(yù)賽中發(fā)生了令人意外的一幕:中國選手劉翔因傷退出比賽。對此,引來

  網(wǎng)友眾多的議論,有人表示理解;有人感到遺憾;有人斥責(zé)他迫于壓力臨陣脫逃„„如果你是一個網(wǎng)友,請對此談?wù)勀愕目捶āR笥^點明確,理由充分,不少于60個字。(5分)

  ____________________________________________________________________________

  六、寫作:(60分)

  以“我向往這樣的生活”為題,寫一篇文章。除詩歌外文體不限,不少于800字。


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