高中語文詞語辨析
詞語教學是對外漢語教學中極其重要的組成部分,而近義詞語辨析又往往是詞語教學中的重點和難點。下面學習啦小編給你分享高中語文詞語辨析，歡迎閱讀。
高中語文詞語辨析(一)
保障/保證
【保障】強調(diào)保護(生命、財產(chǎn)、權力)，使不受侵犯和破壞。
【保證】指擔保，確保既定的要求標準，不打折扣。
【例句】
(1)資本主義的兩黨制不過是維護資產(chǎn)階級專政的一種方法，它絕不能保障勞動人民的自由權利。
(2)該校采取各種措施，保證每一個教師有一定的時間進修業(yè)務，提高專業(yè)水平。
包含/飽含
【 包含】是事物本身所含有的意思。
【 飽含】是充滿的意思?！纠洹?/p>
(1)文章的這一段落包含著好幾層意思。
(2)他的胸中飽含著對祖國大好河山的熱愛。
必須/必需
【必須】副詞，表示事實上情理上必要;一定要。在句子中作狀語。
【必需】動詞，一定要有，不可少。在句子中可作謂語中心語、定語?！纠洹?/p>
(1)他們只用了一年多時間、四萬多元資金，就添置了各種必需的設備， 建起了一座小化工廠。
(2)我們必須把經(jīng)濟建設的任務提到首要地位。
暴發(fā)/爆發(fā)
【暴發(fā)】是突然發(fā)作，如山洪暴發(fā)，可引申為發(fā)財?shù)脛葜?，多含貶義;
【暴發(fā)】不能帶賓語?！氨l(fā)”本指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，如火山爆發(fā)，可引申為力量、情緒忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生;“爆發(fā)”可以帶賓語。【例句】
(1)1919年爆發(fā)了震驚中外的“五四”運動。
(2)山洪暴發(fā)給人民生命財產(chǎn)造成了很大的損失。
擯棄/拋棄
【擯棄】有拋棄意，但多用于抽象。
【拋棄】多用于具體。【例句】
(1)摒棄舊觀念，接受新思想。
(2)為了金錢，他拋棄了家庭，這種做法為人唾棄。
波及/涉及
【波及】強調(diào)影到;
【涉及】強調(diào)關聯(lián)到?！纠洹?/p>
(1)對伊戰(zhàn)爭所耗費的大量軍費開支必然波及美國經(jīng)濟的發(fā)展，繼而引起全球經(jīng)濟的震蕩。
(2)這起案件涉及好幾個人。
不止/不只
【不止】是超出一定數(shù)量或范圍，動詞。
【不只】是不但的意思，屬連詞，用在遞進關系得復句中?！纠洹?/p>
(1)他恐怕不止六十歲了。
(2)水庫不只要修，而且一定要修好。
不齒/不恥
【不齒】指不與同列(表示鄙視)，如“人所不齒”。
【不恥】指不以之為羞恥。如“不恥下問”。【例句】
(1)此人壞事做絕，為大家所不齒。
(2)他雖是著名學者,但卻不恥于向別人討教。
不及/不如
【不及】只用來比較不同的人或事物，因此只能前后都是名詞。
【不如】除用于比較人或事物外，還可以比較動作行為的利弊得失，因此除名詞外，前后可以是動詞或小句?！纠洹?/p>
(1)《梅花三弄》不及《春江花月夜》幽雅動人。
(2)與其花這么多時間打電話，不如騎車去一趟。
查看/察看
【查看】檢查、觀察(事物的情況)，如查看災情。
【察看】為了解情況而細看，如察看風向、察看動靜?！纠洹?/p>
(1)審計人員仔細查看了每一張銷售單據(jù)，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題。
(2)氣象員一天兩次察看風向，及時向指揮所報告。
出生/出身
【出生】指胎兒從母體中分離出來，動詞。
【出身】指個人的經(jīng)歷或家庭經(jīng)濟情況所決定的身份，名詞。如店員出身，工人出身，農(nóng)民出身等?！纠洹?/p>
(1)1900年農(nóng)歷8月13日，__就出生在這個山村里。
(2)我是打鐵的出身，大老粗，不會說客套話。
竄改/篡改
【竄改】是改動的意思，竄改的對象一般指成語、文件、古書等。
【篡改】是用作偽的手段改變或曲解，篡改的對象適用于比較重大問題，具有貶義色彩，一般指經(jīng)典、理論、政策等。【例句】
(1)這個成語用法已約定俗成，不能隨意竄改。
(2)日本政界的一些人妄圖篡改日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
大肆/大事
【大肆】指毫無顧忌地(做壞事)，如“大肆吹噓”、“大肆揮霍”，含貶義。
【大事】指大力從事，如“大事渲染”?！纠洹?/p>
(1)這部電視劇播出前并未大事宣傳,可播出后卻成為熱門話題。
(2)臺灣當局近年將“彈性外交”引入聯(lián)合國領域，大肆鼓吹重返或加入聯(lián)合國。
誕生/誕辰
【誕生】指人出生，動詞。
【誕辰】是人的生日，名詞?！纠洹?/p>
(1)今年，是梅蘭芳、周信芳兩位京劇表演藝術家一百周年誕辰。
(2)外國把傳說中耶穌誕生的那一年定為公元元年。
典范/典型
【典范】是可以作為學習、仿效標準的人或事物，只能用于好的方面，為名詞。“典型”是具有代表性的人物或事件。有正面的、有反面的，為名詞;另一種意義是具有代表性的，為形容詞，可受副詞修飾。
【典范】不能受副詞修飾。【例句】
(1)這位作家留下了大量的典范之作。
(2)雷鋒是毛澤東同志親手樹起的典型。
督促/敦促
【督促】指監(jiān)督催促。常用于上級對下級或長輩對晚輩。
【敦促】 指懇切地催促。常用于外交場合?！纠洹?/p>
(1)已經(jīng)布置了的工作，應該認真督促檢查。
(2)歐盟對伊朗重啟鈾濃縮這一舉動表示憂慮，并敦促伊朗盡快回到談判桌前。
度過/渡過
【度過】是經(jīng)過的意思，用在時間上。
【渡過】也是經(jīng)過的意思，用于經(jīng)過江河、海洋等空間概念;也指由這一岸到那一岸，比喻跨越，如“渡過難關”?！纠洹?/p>
(1)人們的接濟幫他渡過了難關。
(2)在日本東京，單身獨居的人，可以租用“臨時家庭成員”伴隨他度過寂寞的星期天。
遏止/遏制
【遏止】是運用壓力使之停止，在語意上比“遏制”重，常用于猛力阻止事物的發(fā)展。
【遏制】是用力限制、控制;用于自己對自己，常跟情緒配合。【例句】
(1)他遏制不住內(nèi)心的苦悶，終于痛哭起來。
(2)滔滔江水，一瀉千里，不可遏止。
惡化/惡劣
【惡化】指某種情況或某種事物向壞的方面變化，另指某種情況或某種事物變壞，均為動詞?！皭毫印笔呛軌牡囊馑迹瑸橘H義，形容詞;
【惡劣】常跟“態(tài)度”、“行為”、“行徑”、“作風”、“表現(xiàn)”、“影響”、“環(huán)境”、“氣候”等詞語搭配?！纠洹?/p>
(1)如果不注意防護，地下水和地表水一樣也可能受到污染，使水質(zhì)惡化。
(2)這種惡劣行徑，一定會遭到人們的強烈譴責。
反應/反映
【反應】指機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應活動，或由某事情所引起的意見、態(tài)度或行動;大多用作名詞，亦可作動詞。
【反映】有兩種含義：一是把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來;二是把客觀情況告訴給上級。這兩種含義都作動詞。“反映”的另一種用法是作名詞，意思對人對事的批評性的意見?！纠洹?/p>
(1)別人喊他，他好像沒有什么反應，仍專心致志地看書。
(2)美國廣播公司的工作人員說，觀眾對這部電視紀錄片的強烈反應，反映了美國人民盼望同中國人民有更多的友好往來。
法制/法治
【法制】指法律制度，名詞。
【法治】指依法治理國家，作動詞使用。【例句】
(1)廣泛深入地開展法治教育，是實行法制，保證國家長治久安的重要措施。
妨礙/妨害
【妨礙】是使事情不能順利進行或阻礙事情進行。
【妨礙】是有害于。【例句】
(1)吸煙妨害健康。
(2)大聲說話會妨礙別人學習。
分辨/分辯/爭辯
【分辨】表示區(qū)別、辨別的意思;動詞，可帶賓語，多用于區(qū)別人或事物。
【分辯】是用語言辯駁;動詞，不帶賓語，多用于爭辯是非曲直。
【爭辯】爭論、辯論的意思。【例句】
(1)青年人應當努力提高分辨是非的能力。
(2)他們兩人誰也不肯服輸，分辯得很激烈。
(3)你知道錯了就趕快承認，不要再找借口為自己爭辯了。
伏法/服法
【伏法】指(犯人)被執(zhí)行死刑。
【服法】指服從法律。【例句】
(1)在這里，罪犯被培養(yǎng)成了認罪服法，遵守監(jiān)規(guī)，文明禮貌的守法群體。
(2)公審大會后，罪大惡極的犯罪分子已于當日伏法。
扶養(yǎng)/撫養(yǎng)
【扶養(yǎng)】是用財物養(yǎng)活的意思，多用于晚輩對長輩，也可以用于長輩對晚輩，平輩對平輩。
【撫養(yǎng)】是用精神或行為愛護并教養(yǎng)的意思，只能用于長輩對晚輩，與“贍養(yǎng)”的適用范圍相反?！纠洹?/p>
(1)一部分中年人生活負擔很重，除了撫養(yǎng)子女，還要扶養(yǎng)老人。
富余/富裕
【富余】是足夠而剩余，語意的重點在“余”上，“余”是剩余、多余的意思?！案挥唷辈荒鼙桓痹~修飾，只能帶賓語或補語;
【富裕】是專指財物充裕，語意的重點在“裕”字上，“裕”是豐富、充足的意思。在語法上，“富?！眲t能被副詞修飾，如“不富裕”、“十分富?！?，又可帶補語，如“富裕起來”。【例句】
(1)山東省近年來糧食富余，糧價下跌。
(2)小王到外地做了幾年苦活，掙到了錢，生活富裕起來了。
雇傭/雇用
【雇傭】是用貨幣購買勞動力，為名詞，作定語不加助詞“的”，如“雇傭軍”、“雇傭勞動”等。
【雇用】是出錢讓人為自己做事，為動詞，如“雇用臨時工”、“雇用職員”等;如作定語，一定要加助詞“的”?！纠洹?/p>
(1)她初到的時候，四叔雖然照例皺過眉，但鑒于向來雇用女工之難，也就并不大反對。
(2) 資本生存的條件是雇傭勞動。
貫串/貫穿
【貫串】從頭到尾穿過一個或一系列事物，多用于抽象事物。
【貫穿】用于具體事物，使穿過、連通的意思;也可用于抽象事物，同“貫串”用法。由此，凡用“貫串”的，大多可以用“貫穿”更換;但用“貫穿”穿過、連通意義的，不能用“貫串”更換?！纠洹?/p>
(1)這條公路貫穿本省十幾個縣市。
(2)眾多的材料要用中心思想來貫串(貫穿)才能形成一個整體
功效/功能/工效
【功效】指功能;效率。
【功能】事物或方法所發(fā)揮的有利的作用;效能。
【工效】指工作效率?！纠洹?/p>
(1)這種洗衣機省水省電，功效齊全，很受消費者歡迎。
(2)使用這種牙膏，不僅能潔齒爽口，而且有防治牙病的功能。
(3)采用這種新工藝，工效可以提高三倍。
溝通/勾通
【溝通】是使兩方能通連，屬褒義詞，如“溝通思想”、“溝通兩國文化”。
【勾通】是暗中串通、勾結，屬貶義詞?！纠洹?/p>
(1)許多汽車出租單位都設立了監(jiān)督電話,以便溝通與乘客的聯(lián)系，監(jiān)督服務質(zhì)量。
(2)這個集團內(nèi)外勾通，干了不少違法的勾當。
貫注/灌注
【貫注】指在精神、精力、注意力等方面集中投入，不能帶賓語，常帶補語。
【灌注】原指液態(tài)物質(zhì)澆進注入，引申為精神力量的輸入，帶賓語?！纠洹?/p>
(1)時間，對于把全部精力都貫注到壯麗的革命事業(yè)中的人來說總是跑得太快。
(2)工人們在實踐中創(chuàng)造了連續(xù)灌注水泥的新方法，縮短了工時，提前完成了任務。
國是/國事
【國是】指國家大計、方針、政策之類，是較為抽象的事。
【國事】指國家大事，是較為具體的情況。【例句】
(1)在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商國是。
(2)新當選的總統(tǒng)將對我國進行為期五天的國事訪問。
化裝/化妝
【化裝】是假扮，以假的去冒充。
【化妝】是用脂粉等使容貌美麗?！纠洹?/p>
(1)根據(jù)自己的臉形、膚色等方面的特點，適當?shù)剡M行化妝，才能有好的效果。
(2)他化裝成一位衣衫襤褸、窮困潦倒的老人，住進貧民窟中去實地考察下層人民的生活狀況。
會合/匯合
【會合】指聚集到一起，常用于具體事物。
【匯合】指(水流)聚集、匯合。也可用于抽象事物。
【例句】
(1)把每個人的智慧匯合在一起,就可以創(chuàng)造出無盡的人間奇跡。
(2)兩軍會合后繼續(xù)前進。
棘手/辣手
【棘手】是指事情難辦。
【辣手】指手段厲害毒辣?！纠洹?/p>
(1)碰到這么棘手的問題, 他實在是束手無策了。
(2)這個人怎么對朋友都這么辣手。
驕縱/嬌縱
【驕縱】指驕傲放縱，形容詞。
【嬌縱】(對小孩、晚輩)嬌養(yǎng)放縱，動詞?！纠洹?/p>
(1)從小父母溺愛他，嬌縱他，使他養(yǎng)成了好吃懶做，驕縱任性的惡習，以致他目無法紀，走上了犯罪道路。
高中語文詞語辨析(二)
棘手/辣手
【棘手】是指事情難辦。
【辣手】指手段厲害毒辣。
【例句】
(1)碰到這么棘手的問題, 他實在是束手無策了。
(2)這個人怎么對朋友都這么辣手。
驕縱/嬌縱
【驕縱】指驕傲放縱，形容詞。
【嬌縱】(對小孩、晚輩)嬌養(yǎng)放縱，動詞。
【例句】
(1)從小父母溺愛他，嬌縱他，使他養(yǎng)成了好吃懶做，驕縱任性的惡習，以致他目無法紀，走上了犯罪道路。
嬌氣/驕氣
【嬌氣】指意志薄弱，不能吃苦?？勺餍稳菰~和名詞使用。
【驕氣】指驕傲自滿的作風，名詞。
【例句】
(1)這孩子一點苦都吃不了，太嬌氣。
(2)這個同學太驕氣，老是自以為是。
矯正/校正/校準
【矯正】指改正;糾正。如“矯正發(fā)音”。
【校正】指校對訂正。如“校正錯字”。
【校準】指校對機器、儀器等使準確。
【例句】
(1)在這本書的出版過程中，責任編輯審閱原稿，修改文句，校正錯字， 化了很多心血。
(2)為了不讓顧客吃虧，這家商店規(guī)定每天營業(yè)前營業(yè)員必須校準計量器具。
(3)為了提高學生的口語水平，教師一次一次地示范朗讀，一個一個地矯正發(fā)音。
接受/接收
【接受】表示采納承受的意思，“接受”的對象多指抽象事物。
【接收】表示接納、收受的意思，一般多指人或具體事物。
【例句】
(1)他們年輕，精力充沛，接受新事物快。
(2)這座礦山剛接收過來時，破爛不堪。
截止/截至
【截止】是指活動到一定期限停止，不再進行了，不能帶賓語。
【截至】即“截止到”，可能還要延續(xù)下去。后面能帶賓語。
【例句】
(1)截至本月底，報名人數(shù)已超過三百人。
(2)報名日期在上月底已經(jīng)截止。
界限/界線
【界限】是不同事物的分界，也指盡頭、限度，多指抽象事物。
【界線】指兩個地區(qū)的分界線，也指不同事物的分界，多指具體事物。
【例句】
(1)那條白線就是球場的界線。
(2)正確與錯誤之間的界限, 有時并不是一下子就能分得清的。
考察/考查
【考察】是實地觀察調(diào)查，細致深刻地觀察;“考察”的對象多是重大的客觀事物，也可指干部、領導者、工作人員等。
【考查】是用一定的標準來檢查衡量;“考查”的對象多是人的活動，如學習、工作、業(yè)務、活動、言論、成績等。
【例句】
(1)他訓練刻苦努力，經(jīng)考查，成績優(yōu)秀。
(2)我這回到湖南，實地考察了湘潭等五縣的情況。
雷同/類同
【雷同】指隨聲附和，也指不該相同而相同，大都用作貶義。
【類同】是指大致相同，如式樣類同。
【例句】
(1)這部電視片純屬虛構，如有雷同，純屬巧合，請勿對號入座。
(2)新聞作為大眾媒體，有其自身的規(guī)律，不完全類同于一般黨政部門的宣傳工作。
厲害/利害
【厲害】可表示威力大、劇烈、兇猛、毒辣等多種意思。
【利害】有兩層意義，一層與“厲害”相同，讀音相同：lì hai“害”為輕聲;另一層意義表示利益和害處，讀為lì hài。
【例句】
(1)作為一名黨員，不應計較個人利害得失。
(2)他的心跳得厲害，可能有心臟病。
聯(lián)結/連接
【聯(lián)結】是結合在一起的意思，無具體動作，僅在人們的意念中，兩物沒有移動。
【連接】是事物或事物銜接的意思，有具體動作或假設動作，通過動作將兩物連結起來，在人們意念中兩物移動，也作“聯(lián)接”。
【例句】
(1)錦州是聯(lián)結東北和華北的戰(zhàn)略要地。
(2)莫高窟中的壁畫如果連接起來，可長達25公里。
寥寥/了了
【寥寥】是非常少的意思，可組成詞“寥寥可數(shù)”、“寥寥無幾”等。
【了了】是明白、懂得的意思，可組成“心中了了”、“不甚了了”。
【例句】
(1)因為參觀者寥寥無幾，所以展覽會提前結束了。
(2)我對此不甚了了，聽說大約是三百多銀子一年。
留傳/流傳
【留傳】是遺留下來傳給后代，大多指物。
【流傳】是傳下來或傳播開，大多指事或作品。
【例句】
(1)這幅名畫是祖上留傳下來的。
(2)英雄的事跡感動了無數(shù)人，到處流傳，影響深遠。
曼延/漫延/蔓延
【曼延】連綿不斷的意思;曼，長或遠。形容詞，可作形容詞謂語或定語。
【漫延】是指水過滿向外流，喻像水過滿向外流一樣向外擴展。動詞，常作謂語中心語。
【蔓延】像蔓草一樣不斷延伸、滋長，引申為傳播、散布。動詞，也常作謂語中心?！奥印焙汀奥印庇兴煌?，前者強調(diào)像水流一樣向外延展，后者則指像蔓草一樣向外延展，且能引申為傳播、散布。
【例句】
(1)這一帶的山脈曼延起伏。
(2)沙漠一直漫延到遙遠的天邊。
(3)那時候，革命風暴已蔓延到邊境各省。
囊括/包括
【囊括】指全部包羅在內(nèi)。
【包括】指包含(或列舉各部分，或著重指出某一部分)。
【例句】
(1)這本詞典共收詞6萬余條，包括了現(xiàn)代漢語的絕大多數(shù)詞匯。
(2)在校運會上，高二(5)班囊括了所有的徑賽獎牌。
年輕/年青
【年輕】對年紀而言，意謂年紀不大，既可指人，又可指物，如年輕人、年輕力壯、年輕的國家、年輕有為。
【年青】是處在青少年時期，一般指人;指事物時，可用于精神面貌或活動。
【例句】
(1)這門年輕的學科有寬廣的發(fā)展前途。
(2)這里高樓林立，綠樹成蔭，古老的城市變得年青了。
啟示/啟事
【啟示】是啟發(fā)，使人有所領悟，為動詞。
【啟事】指為了聲明某事而登在報刊或貼在墻壁上的文字，為名詞。
【例句】
(1)征文啟事登出以后，收到了近千份來稿。
(2)他的成就啟示我們：一分汗水，一分收獲。
起用/啟用
【起用】是指提拔使用或重新任用已退職免職的官員。
【啟用】是開始使用，常指事物。
【例句】
(1)這座新建的港口下個月正式啟用。
(2)領導干部要大膽起用德才兼?zhèn)涞那嗄耆恕?/p>
情義/情誼/情意
【情義】指親屬、同志、朋友相互間應有的感情。
【情誼】指人與人相互關切、愛護的感情。
【情意】是指對人的感情，如“情意綿綿”。
【例句】
(1)姐姐省吃儉用，供他讀書，待他很有情義。
(2)中朝兩國人民在共同的事業(yè)中互相支持和幫助，結下了深厚的情誼。
(3)《賀新郎》這首詞表現(xiàn)了毛澤東對楊開慧的深厚情意。
祛除/驅(qū)除
【祛除】是除去的意思，一般指除去疾病、疑懼或迷信等;“祛除”一般用于抽象事物。
【驅(qū)除】是趕走、除了的意思;“驅(qū)除”一般用于具體事物。
【例句】
(1)端午節(jié)，民間有在身上掛香荷的習俗，據(jù)說，這樣可以祛除疾病。
(2)爸爸新購買的“雷達殺蟲劑”可以直接驅(qū)除蚊蠅，而且對人體無害。
日見/日漸
【日見】一天天地顯示出，多用于具體事物。不能與“泛濫”搭配。
【日漸】指一天一天慢慢地。
【例句】
(1)有關法規(guī)對日漸泛濫的網(wǎng)絡語言發(fā)出了“封殺令”。
(2)他的病日見好轉(zhuǎn)。
權利/權力
【權力】指政治上的強制力量或職權范圍內(nèi)的支配力量。
【權利】是應當享有的權力和利益，相當于“權益”，跟“義務”相對。
【例句】
(1)企業(yè)擴大權力后，必須通過立法來保障群眾的民主權利。
任憑/無論
【任憑】后面一般不用表示選擇的并列成分。
【無論】后則常用。
【例句】
(1)無論投彈還是射擊，他們班的成績都是優(yōu)秀。
(2)任憑你三番五次地催他，他就是不動。
溶化/熔化
【溶化】是指固體溶解，或冰雪化成水。
【熔化】指固體加熱到一定溫度變成液體。
【例句】
(1)今年天氣很怪，春花開放時卻下了一場雪，但這春雪很快就溶化了。
(2)鐵加熱至153℃以上就熔化成鐵水。
煽動/鼓動
【煽動】指鼓動(別人去做壞事)，含貶義。
【鼓動】指扇動;用語言、文字激發(fā)人們的情緒，使他們行動起來。
【例句】
(1)他的一番話說得真好，把大家的勞動熱情都鼓動起來了。
(2)法制觀念不強的人，很容易在壞人煽動下干違法亂紀的事。
申明/聲明
【申明】只作動詞，指鄭重地申訴理由或道理。
【聲明】是向公眾宣布或說明，這里是作動詞用，作動詞時，“聲明” 后常用逗號或冒號，其后是“聲明”的內(nèi)容;也可作名詞用，指所聲明的文告。
【例句】
(1)為了避免誤解，我需要再一次申明我的意見。
(2)毛澤東同志在這個聲明里提出的八項條件中，是國共兩黨和談的基礎。
(3)如果先生這類意見也可以稱作“諫”，我聲明：確實“拒諫”。
審定/審訂
【審訂】是審閱修訂，如“審訂書稿”，這是對編寫人員而言的。
【審定】是審查決定，如“審定計劃”， 這是對出版單位或上級單位而言的。
【例句】
(1)廠領導廣泛聽取工人意見，重新審定了明年的工作計劃，并把它提交職工代表大會。
(2)本教材由著名語言學專家審訂。
施行/實行
【實行】是按照某種方式或辦法去做，或?qū)嵭械囊馑肌?/p>
【施行】是用行動來實現(xiàn)(綱領、政策、計劃等)。
【例句】
(1)上海第六人民醫(yī)院為患者實行游離肌肉移植手術獲得成功。
(2)我國最近三年內(nèi)施行的治理整頓的方針，取得了明顯的成效。
十足/實足
【十足】指成色純，如“十足的黃金”;也指十分充足的意思，如“十足的理由”、“神氣十足”。
【實足】 指確實足數(shù)，是屬性詞。
【例句】
(1)憑老經(jīng)驗辦事，拒不接受新觀念、新方法，這是十足的“狹隘經(jīng)驗論”。
(2)實足的一車貨物把車廂都擠歪了。
事態(tài)/勢態(tài)
【事態(tài)】局勢、情況，往往指壞的情況，多就事情的現(xiàn)狀而言。
【勢態(tài)】指情勢，多就事情的發(fā)展趨勢而言。
【例句】
(1)從剛掌握的證據(jù)來看，恐怕事態(tài)非常嚴重。
(2)近幾個月以來，巴以勢態(tài)日趨緩和。
樹立/豎立
【樹立】是建立的意思，多用于抽象的事情，如樹立榜樣、樹立典型、樹立助人為樂的風尚。
【豎立】物體垂直，一端向上，一端向下，多用于具體事物，如寶塔豎立在山上，門前豎立一根旗桿。
【例句】
(1)旗桿豎立在十字場東頭，旗幟迎風飄揚。
(2)老張同志為我們樹立了助人為樂的風尚。
凸顯/突顯
【凸顯】指清楚地顯出。
【突顯】指突出地顯出，強調(diào)的是在眾多之中顯現(xiàn)出來。
【例句】
(1)全國人大代表和政協(xié)各界委員堅決擁護制定《反分裂國家法》，一致認為該法順應民心民意，凸顯全中國人民阻止“臺獨”的決心。
(2)他的手臂上突顯出一條條青筋。
推脫/推托
【推脫】推卸、推辭，不愿意承擔任務、責任等。
【推托】是借故拒絕。
【例句】
(1)出了差錯，要多從自己身上找原因，不是老是埋怨別人，推脫責任。
(2)我約他來談談，他推托說:“晚上我有事，改天再說吧!”
違犯/違反
【違犯】指違背或觸犯法律制度，程度較重;“違犯”常與“法律”、“憲法”等詞語搭配。
【違反】指不遵守紀律或不符合規(guī)章制度，程度稍輕;“違反”常與“紀律”、“制度”、“政策”、“原則”等詞語搭配。
【例句】
(1)他的行為違犯了最近頒布的《治安管理條例》，理應受到處罰。
(2)他多次違反勞動紀律，受到廠領導的嚴肅批評。
委曲/委屈
【委曲】指事情的底細和原委。
【委屈】指受到不應該的指責或待遇，心里難過。
【例句】
(1)想想為革命犧牲的先烈，個人受點委屈算什么。
(2)弄清事情的委曲，他才明白自己誤解了別人。
消失/消逝
【消失】逐漸減少以至沒有，不存在了。
【消逝】是失去、失掉或離開的意思，未必不存在;常用于時間、聲音、流水等。
【例句】
(1)服了藥，身上的紅斑點就消失了。
(2)她感嘆青春年華的消逝。
淹沒/湮沒
【淹沒】漫過、蓋過。多指具體事物。
【湮沒】埋沒。多指因時間的流逝而埋沒。
【例句】
(1)掌聲淹沒了他的講話聲。
(2)這些暴發(fā)戶很是風光過一陣子，現(xiàn)在已經(jīng)湮沒無聞了。
捉摸/琢磨
【捉摸】是猜測、預料的意思，多與否定或帶有否定意義的詞語組合，如“不可捉摸”、“難以捉摸”、“捉摸不定”。
【琢磨】是反復思索的意思。
【例句】
(1)他的這席談話的意思實在難以捉摸。
(2)站長的話我琢磨了許久，才知道話中有話。
左右/上下
【上下】多指年齡，不能指時間、距離
【左右】不限。
【例句】
(1)這人很年輕，才二十歲上下，進門時間為晚上九點左右。
(2)長度在一百米左右。
終身/終生
【終身】是一生、一輩子的意思，多指切身之事而言。
【終生】亦是一生的意思，多指事業(yè)而言。
【例句】
(1)這是你的終身大事，不要草率從事。
(2)我要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
周旋/斡旋
【周旋】是指交際應酬;(與敵人)較量，相機進退。
【斡旋】指調(diào)解，常用在正式或重要場合。
【例句】
(1)秘書長先生不辭辛勞, 從中斡旋，解決了雙方的爭端。
(2)成天跟人周旋，真累人。
中止/終止
【中止】是指事件中途停止。
【終止】是指某事結束或停止。
【例句】
(1)球場上一片混亂，裁判員不得不宣布暫時中止比賽。
(2)這個項目賽完，這次運動會就終止。
震動/振動
【震動】指物體突然受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次的，引申為精神思想受到重大事件、消息的刺激或強烈影響。
【振動】指物體通過一個中心位置，不斷地作往復運動，也稱“震蕩”。
【例句】
(1)白天的大會使他心靈上受到強烈震動，他在思考自己的生活道路。
(2)這正如一人開口發(fā)聲，空氣振動，漸遠漸微。
治服/制服
【治服】指通過治理使其馴服。
【制服】指用強力壓制使之馴服。
【例句】
(1)一小時后，這匹烈性的大紅馬終于被他制服。
(2)他們經(jīng)過幾個冬春的水利建設，終于治服了幾十年來經(jīng)常泛濫成災的洪水。
質(zhì)疑/置疑
【質(zhì)疑】是指出問題、提出疑問。
【置疑】是懷疑，常用于否定形式，如“無可置疑”、“毋庸置疑”。
【例句】
(1)中國教育必須走出應試教育的誤區(qū)，這是毋庸置疑的。 (2)做學問，就要有質(zhì)疑問難的勇氣。
遭受/蒙受
【遭受】指受到(不幸和損害)，常用以指物質(zhì)方面。
【蒙受】指受到，常指精神方面。
【例句】
(1)日益猖獗的走私活動，使國家和人民的利益遭受了巨大的損失。
(2)在“”中，他遭人誣蔑，蒙受了不白之冤。
猜你感興趣的：
高中語文詞語辨析
