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小學生語文知識寶典

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小學生語文知識寶典

  小學語文是掌握基礎知識的階段。下面是學習啦小編為你收集整理的小學生語文知識寶典,一起來看看吧。

  小學生語文知識寶典一、拼音

  1、字母(26個)

  大寫:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小寫:ɑ b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、聲母(23個)

  b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 3、韻母(24個)

  單韻母: ɑ o e i u ü

  復韻母: ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 前鼻韻母:ɑn en in un ün 后鼻韻母:ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 4、整體認讀音節(jié)

  zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 5、聲調(diào)

  分為四聲(ˉˊˇˋ)。 標調(diào)歌:“有ɑ不放過,無ɑ找o、e ,i、u 并列標在后” 6、音節(jié) 音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

  當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時,去掉“u”頭上的兩點,如“ju”。 7、隔音符號 當a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面,讀音易發(fā)生混淆時,應在第一個音節(jié)后面加上隔音符號,用“’”表示,幫助分清兩個音節(jié)。 如“pinɡ’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

  小學生語文知識寶典二、漢字

  1、筆畫與筆順規(guī)則 “先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(nèi)(同),從內(nèi)到外(函),先里面后封口(國),先中間后兩邊(水)。”

  2、偏旁部首和間架結構(7種結構)

  獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區(qū))、品字形結構(晶)

  3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)

  (1)“音序查字法”的步驟:認準字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

  (2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。

  (3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟:數(shù)準筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

  4、形近字

  5、多音字

  6、同音字

  小學生語文知識寶典三、詞語

  1、詞性劃分

  實詞:名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們) 虛詞:副詞(特別、不)、介詞(在、關于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

  2、近義詞和反義詞

  3、詞語歸類

  例如:按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

  4、詞語結構 AA:“一群群” AABB:“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB:“研究研究”

  5、成語和諺語。 訣竅“

  三多”:多讀、多想、多記。

  小學生語文知識寶典四、語句

  1、單句:由主語和謂語組成。

  根據(jù)應用分為四種:陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問);祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句:表達某種強烈感情)

  2、復句:

  (1)并列關系:„„也„„,„„又„„,一邊„„一邊„„,有時„„有時„„,不是„„而是„

  (2)遞進關系:不但„„而且„„,„„還„„,„„甚至„„,„„也„„

  (3)選擇關系:„„或者„„,是„„還是„„,不是„„就是„„,要么„„要么„,與其„„不如„

  (4)轉(zhuǎn)折關系:雖然„„但是,„„可是„„,„„然而„„,盡管„„還是,„„卻„„

  (5)假設關系:如果„„就„„,即使„„也„„,要是„„才„„

  (6)條件關系:只有„„才„„,只要„„就„„,除非„„才„„,無論„„都„„,任憑„„

  (7) 因果關系:因為„„所以„„,„„因此„„,之所以„„是因為„„,既然„„就„„

  3、理解句意的方法

  (1)抓住重點詞語理解 (2)聯(lián)系上下文理解

  4、擴句、縮句和合并句

  (1)擴句:加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。

  擴句的原則:(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。

  擴句的方法:(1)找句子的主干成分( 2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 (3)檢查句子是否通順

  (2)縮句:去掉修飾或限定語,保留句子主要成分。 縮句的主要方法:

  ①分辨句式,提出問題“誰”“干什么” ②找出句子主干

 ?、郾3衷湟猓穸ň浒逊穸ㄔ~一起寫出來。 (3)合并句:省略重復的部分,將多句合成一句。 合并句的方法:

 ?、儆藐P聯(lián)詞把兩句合一句

  ②同一個主體發(fā)出兩個不同的動作,去省其中的一個主語。

 ?、垡粋€主體既是前一個動作的接受者,又是后一個動詞的發(fā)出者。 5、語序(4種排列方式)

  (1)事情發(fā)展順序 (2)時間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序 6、句式轉(zhuǎn)換 (1)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句),動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換,更換主語。

  (2)主說和轉(zhuǎn)述:“三個改變”第一,改變標點符號 :“”→,。 第二,改變?nèi)朔Q。第三,根據(jù)需要刪減個別字,保持句子通順。 7、修改病句

  (1)成分殘缺。 例句“我們要從小養(yǎng)成講文明” (2)用詞不當。 例句“媽媽非常關愛我”

  (3)搭配不當。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子” (4)重復啰嗦。 例句“他總是首先第一個發(fā)言” (5)詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣”

  (6)前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

  (7)指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友,他經(jīng)常到他家一起學習。” (8)不合事理。 例句“盲姑娘見有人進屋,趕緊站起來讓座。” 8、修辭(6種常見修辭)

  (1)比喻:打比方,根據(jù)事物的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 【“本體”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體 】 (2)擬人:把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3)排比:結構相似,意思密切相關的三個或三個以上短語。 (4)反問:無疑而問,明知故問,目的在于加強語氣。 例句“這比山還高的情誼,我們怎能忘懷?”

  (5)設問:無疑而問,自問自答,目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會突然改變嗎?不會,絕對不會!”

  (6)夸張:為了表達需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小,突出印象。 例句“飛流直下三千尺”

  小學生語文知識寶典五、標點符號

  1、點號: 句號 。 問號 ? 感嘆句 ! 逗號 , 頓號 、 分號 ; 冒號 : 2、標號: 引號“ ” 括號( ) 破折號—— 省略號„„ 書名號《 》

  小學生語文知識寶典六、閱讀理解

  1、按原文填空

  2、理解語句

  3、分段,概括段意

  4、歸納主要內(nèi)容,概括中心思想

  小學生語文知識寶典七、寫作

(一)作文基礎知識 1、審清題意:“五審”

  (1)審清體裁(記敘文、應用文、說明文) (2)審清題材(人、物、事、景)

  (3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制) (4)審清主題(中心思想) (5)審清其他要求(附加要求) 2、確定主題:“四要”

  (1)主題要正確(反應生活實際)

  (2)主題要集中(一個文章不能多個主題)

  (3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態(tài)度和立場) (4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想) 3、選擇材料:“四要”

  (1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關的內(nèi)容)

  (2)選擇真實的材料(真實可信,具有代表性和典型性) (3)選擇新穎的材料(新人新事) (4)選擇獨有的材料(具有創(chuàng)新性) 4、編寫提綱“五點”: (1)擬好題目 (2)確定主題 (3)段落安排

  (4)每段的主要意思

  (5)重點段落的層次安排和內(nèi)容 5、修改文章“五看”: (1)是否切題

  (2)主題、思想是否明確、突出

  (3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整 (4)看語言是否通順、用詞是否準確,有無錯別字 (5)看標點是否正確。

  (二)看圖作文——“一看二寫,四要兩注意” “一看二寫”:先看圖,再寫作文 “四要”:仔細觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次,具體描寫。 “兩注意”:看清全畫面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達的中心。 (三)記敘文•記事

  (1)寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結果。 (2)事件經(jīng)過寫具體

  (3)按事件的發(fā)展順序來寫 (4)注意表達真情實感 (四)記敘文•寫人

  (1)確定寫作對象

  (2)確定人物的思想品質(zhì) (3)選擇典型的具體事例

  (4)抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。 (5)注意表達自己的真實感情

  (五)記敘文•狀物——“五要三注意” “五要”:

  (1)抓住物的特征 (2)按一定順序?qū)?/p>

  (3)既寫靜態(tài)又寫動態(tài)

  (4)展開想象,運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體 (5)托物言志,借物抒情 “三注意”:

  (1)仔細觀察、抓住特征 (2)明確中心,展開想象

  (3)根據(jù)內(nèi)容,安排順序。

  (六)記敘文•寫景 注意六點:

  (1)抓住景物特征

  (2)注意時間、地點、氣候等因素的影響

  (3)景物特點安排恰當?shù)捻樞?/p>

  (4)采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化

  (5)寫出自己的感受

  (6)借景抒情

  (七)應用文

  1、應用文大多以記敘文為基礎,但是還要特別注意的是各種應用文的格式

  2、常見應用文類型:書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

  3、具體格式:

  (1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題,其他皆有)

  (2)正文:另起一行空兩格。

  (3)署名和日期:右下角先署名,另起一行寫清“*年*月*日”。

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