魯教版初三上冊語文第四單元綜合檢測試題

　　在一份設計良好的語文試題面前，能夠在很大的程度上去檢測學生們的語文學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的魯教版初三上冊語文第四單元綜合檢測試題，希望對你有用。

　　魯教版初三上冊語文第四單元綜合檢測試題及答案

　　一、積累與運用(20分)

　　1.根據拼音寫漢字,或給加點的字注音。(4分)

　　羅敷善蠶桑,采桑城南隅(　　　);青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上倭

　　(duò)髻,耳中明月珠;　　　　(xiānɡ)綺為下裙,紫綺為上襦(　　　)。

　　答案:yú　墮　緗　rú

　　2.對下列加點字的解釋不正確的一項是(2分)　(　　)

　　A.吏二縛一人詣王(到……去)

　　B.童微伺其睡(窺察)

　　C.若皆罷去歸矣(假如)

　　D.但坐觀羅敷(因為,由于)

　　【解析】選C。“若”在這里應解釋為“你們”。

　　3.下列句中沒有通假字的一項是(2分)　(　　)

　　A.之虛所賣之

　　B.長老、吏、傍觀者皆驚恐

　　C.弟子趣之

　　D.儐者更道,從大門入

　　【解析】選D。A項,“虛”同“墟”;B項,“傍”通“旁”;C項,“趣”通“促”。

　　4.對下列各句的翻譯不正確的一項是(2分)　(　　)

　　A.縛者曷為者也?

　　譯文:這個被綁著的人犯了什么罪?

　　B.因大號。一虛皆驚。

　　譯文:因為大聲吵鬧。所有的人都驚動了。

　　C.即將女出帷中,來至前。

　　譯文:人們馬上扶著這個女子出了帷帳,走到西門豹面前。

　　D.坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊。

　　譯文:在座的有幾千人,都說我丈夫與眾不同。

　　【解析】選B。正確的翻譯應為:“于是大聲呼喊。整個集市都被驚動了。”

　　5.下列說法有誤的一項是(2分)　(　　)

　　A.《西門豹治鄴》出自《史記》,作者是西漢的司馬遷。

　　B.《晏子使楚》出自《晏子春秋》,晏子是春秋后期著名的政治家和外交家。

　　C.《童區(qū)寄傳》的作者是唐代散文家柳宗元,屬于傳記文。

　　D.《陌上?！肥且皇讟犯窀?出自郭茂倩編著的《樂府詩集》。

　　【解析】選A?！段鏖T豹治鄴》出自《史記•滑稽列傳》,作者是西漢史學家褚少孫。

　　6.按要求填空。(3分)

　　(1)齊之臨淄三百閭,　　　　　　,　　　　　　　,比肩繼踵而在,何為無人?

　　(2)行者見羅敷,　　　　　　　?！　　　　　　?脫帽著帩頭。

　　(3)　　　　　　　　　　　,鬑鬑頗有須;盈盈公府步,　　　　　　　　。

　　答案:(1)張袂成陰　揮汗成雨

　　(2)下?lián)埙陧殹∩倌暌娏_敷

　　(3)為人潔白皙　冉冉府中趨

　　7.學習了《西門豹治鄴》后,淄博市某中學初四(1)班開展了“相信科學,破除迷信”綜合性學習活動。請依據本次活動回答下列問題。(5分)

　　(1)如果本次活動語文教師讓你設計活動步驟,你打算怎樣設計?請把你的設計簡要地寫下來。(2分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　(2)為了搞好本次活動,如果讓你設計一個開場白,你打算該如何設計?(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　答案(示例):(1)①搜集反映迷信危害的資料、圖片。②召開“相信科學,破除迷信”的主題班會,談談迷信的危害。③設計一期以“相信科學,破除迷信”為主題內容的黑板報。

　　(2)同學們,從很多事例可以看出,迷信害人不淺。我們作為新時期的中學生,要努力學習科學文化知識,用科學來武裝自己,利用科學文化知識來明辨是非。讓我們行動起來,用科學破除生活中的迷信吧!

　　二、閱讀品悟(40分)

　　(一)閱讀下面的文言文,完成8～12題。(14分)

　　童區(qū)寄傳

　　柳宗元

　　童寄者,郴州蕘牧兒也。行牧且蕘。二豪賊劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虛所賣之。寄偽兒啼,恐栗,為兒恒狀。賊易之,對飲酒,醉。一人去為市;一人臥,植刃道上。童微伺其睡,以縛背刃,力上下,得絕;因取刃殺之。

　　逃未及遠,市者還,得童,大駭,將殺童。遽曰:“為兩郎僮,孰若為一郎僮耶?彼不我恩也;郎誠見完與恩,無所不可。”市者良久計曰:“與其殺是僮,孰若賣之?與其賣而分,孰若吾得專焉?幸而殺彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所。愈束縛牢甚。夜半,童自轉,以縛即爐火燒絕之,雖瘡手勿憚;復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰:“我區(qū)氏兒也,不當為僮。賊二人得我,我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”

　　虛吏白州。州白大府。大府召視兒,幼愿耳。刺史顏證奇之,留為小吏,不肯。與衣裳,吏護還之鄉(xiāng)。

　　鄉(xiāng)之行劫縛者,側目莫敢過其門,皆曰:“是兒少秦武陽二歲,而討殺二豪,豈可近耶?”

　　8.解釋加點的文言詞語。(4分)

　　(1)布囊其口　(　　　　　　)

　　(2)恐栗,為兒恒狀 (　　　　　　)

　　(3)郎誠見完與恩 (　　　　　　)

　　(4)吏護還之鄉(xiāng) (　　　　　　)

　　答案:(1)口袋,文中做動詞用　(2)發(fā)抖　(3)果真　(4)指區(qū)寄

　　9.下列各組句子中,加點詞語的用法和意義相同的一組是(2分)　(　　)

　　A.因取刃殺之 罔不因勢象形

　　B.之虛所賣之 輟耕之壟上

　　C.持童抵主人所 皆若空游無所依

　　D.與衣裳 時不我與

　　【解析】選B。B項都是動詞,到。A.連詞,于是,就;動詞,順著。C.名詞,處所;助詞,放在動詞前,組成“所”字結構。D.動詞,給;動詞,等待。

　　10.翻譯文中畫線的句子。(4分)

　　(1)布囊其口,去逾四十里。

　　譯文:

　　(2)郎誠見完與恩,無所不可。

　　譯文:

　　答案:(1)用布塞住他的嘴,(帶他)離開四十多里。

　　(2)你果真能保全我(不殺我),好好待我,怎么處置都行。

　　11.文章是如何體現(xiàn)區(qū)寄膽識過人、智勇雙全的?(2分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　答案:文章通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)他的品質,如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。

　　12.結尾一段對表現(xiàn)區(qū)寄有什么作用?(2分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　答案:結尾通過劫縛者不敢過其門的側面描寫,烘托區(qū)寄精神的震撼力量。

　　(二)閱讀下文,回答13～16題。(13分)

　　西門豹治鄴(節(jié)選)

　　魏文侯時,西門豹為鄴令。豹往到鄴,會長老,問之民所疾苦。長老曰:“苦為河伯娶婦,以故貧。”豹問其故,對曰:“鄴三老、廷掾常歲賦斂百姓,收取其錢得數(shù)百萬,用其二三十萬為河伯娶婦,與祝巫共分其余錢持歸。當其時,巫行視小家女好者,云‘是當為河伯婦’,即娉取。洗沐之,為治新繒綺縠衣,閑居齋戒;為治齋宮河上,張緹絳帷,女居其中。為具牛酒飯食,行十余日。共粉飾之,如嫁女床席,令女居其上,浮之河中。始浮,行數(shù)十里乃沒。其人家有好女者,恐大巫祝為河伯取之,以故多持女遠逃亡。以故城中益空無人,又困貧,所從來久遠矣。民人俗語曰:‘即不為河伯娶婦,水來漂沒,溺其人民’云。”西門豹曰:“至為河伯娶婦時,愿三老、巫祝、父老送女河上,幸來告語之,吾亦往送女。”皆曰:“諾。”

　　至其時,西門豹往會之河上。三老、官屬、豪長者、里父老皆會,以人民往觀之者三二千人。其巫,老女子也,已年七十。從弟子女十人所,皆衣繒單衣,立大巫后。西門豹曰:“呼河伯婦來,視其好丑。”即將女出帷中,來至前。豹視之,顧謂三老,巫祝、父老曰:“是女子不好,煩大巫嫗為入報河伯,得更求好女,后日送之。”即使吏卒共抱大巫嫗投之河中。有頃,曰:“巫嫗何久也?弟子趣之!”復以弟子一人投河中。有頃,曰:“弟子何久也?復使一人趣之!”復投一弟子河中。凡投三弟子。西門豹曰:“巫嫗、弟子,是女子也,不能白事。煩三老為入白之!”復投三老河中。西門豹簪筆磬折,向河立待良久。長老、吏、傍觀者皆驚恐。西門豹顧曰:“巫嫗、三老不來還,奈之何?”欲復使廷掾與豪長者一人入趣之。皆叩頭,叩頭且破,額血流地,色如死灰。西門豹曰:“諾,且留待之須臾。”須臾,豹曰:“廷掾起矣。狀河伯留客之久,若皆罷去歸矣。”鄴吏民大驚恐,從是以后,不敢復言為河伯娶婦。

　　13.解釋下列加點的詞語。(4分)

　　(1)為治新繒綺縠衣　　　　　　(　　　　　　　)

　　(2)為具牛酒飯食 (　　　　　　　)

　　(3)弟子趣之 (　　　　　　　)

　　(4)長老、吏、傍觀者皆驚恐 (　　　　　　　)

　　答案:(1)做　(2)備辦　(3)通“促”,催促　(4)通“旁”,旁邊,側邊

　　14.下列各組句子中,加點詞的意義不相同的一組是(2分)　(　　)

　　A.

　　B.

　　C.

　　D.

　　【解析】選A。A項,因、因為;B項分別是:其中的/它的;C項分別是:他,代河

　　伯/的;D項分別是:假如,如果/則、就。

　　15.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)

　　(1)呼河伯婦來,視其好丑。

　　譯文:

　　(2)巫嫗何久也?弟子趣之!

　　譯文:

　　答案:(1)叫河伯婦過來,(我要)看看她是漂亮還是丑。

　　(2)巫婆為什么去這么久?弟子去催促一下!

　　16.由“洗沐之”往下,“為治新繒綺縠衣”“為治齋宮河上”“為具牛酒飯食”“共粉飾之”等這一系列的敘述描寫的作用是什么?(3分)

　　答:_________________________________________________________________

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　　答案:這一系列的敘述描寫都在渲染為河伯娶婦的隆重氣氛,因而也就更深刻地揭露了三老、廷掾和巫祝等故弄玄虛、愚弄民眾的狡詐嘴臉。

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