2017年畢節(jié)中考語文模擬試題

　　對于許多剛上初三的學(xué)子來說，中考考試已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，我們必須做好對中考語文進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份畢節(jié)中考語文模擬試題，希望對各位有幫助!

　　畢節(jié)中考語文模擬試題及答案

　　一、積累與運用(20分)

　　1.(2010•溫州中考)讀下面這段文字，

　　根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

　　上海世(bó)(1)______會隆重開幕了!從這一刻起，“城市，讓生活更美好”的主題，將體現(xiàn)在來自全球的精(cǎi)(2)______展示之中，貫串于184個日日夜夜。這一曾經(jīng)和中國彼此(yáo)(3)_______望的人類文明盛事，將載入史冊。她飽蘸底蘊(yùn)深厚的“中國紅”，演繹一個(xuàn)(4)______麗多姿的中國傳奇。

　　答案：(1)博 (2)彩 (3)遙 (4)絢

　　2.改正下面詞語中的錯別字。(2分)

　　故弄弦虛 風(fēng)燭殘年 感概良深 不約而同

　　無言以對 據(jù)理利爭 與世隔絕 通力合作

　　姹紫嫣紅 世外桃園

　　答案：弦—玄 概—慨 利—力 園—源

　　3.寫出下面語句運用的修辭方法。(2分)

　　(1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。 ( )

　　(2)亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 ( )

　　(3)這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。 ( )

　　(4)惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 ( )

　　答案：(1)擬人 (2)比喻 (3)比喻 (4)對偶

　　4.下列文學(xué)常識表述有錯誤的一項是(2分)( )

　　A.《最后一課》的作者是法國小說家都德，這篇文章是作者的代表作之一。

　　B.《棗核》一文選自《美國點滴》，作者蕭乾是現(xiàn)代作家、翻譯家、記者。

　　C.《始終眷戀著祖國》一文的主人公是錢學(xué)森，他被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”。文章的體裁屬于人物通訊。

　　D.《晏子春秋》是后人搜集魯國大夫晏嬰的言行編輯而成的。《晏子使楚》是從《晏子春秋》中選輯的。

　　【解析】選D。“魯國”應(yīng)改為“齊國”。

　　5.閱讀下面的對話，推測安徒生的言外之意。(2分)

　　著名作家安徒生很儉樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑他說：“你腦袋上的那個玩意是什么?能算是帽子嗎?”

　　安徒生不落聲色地回敬說：“你帽子下那個玩意是什么?能算是腦袋嗎?”

　　安徒生答話的言外之意是：_____________________

　　答案(示例)：你空有漂亮的帽子，卻掩蓋不住思想的腐朽、貧乏。

　　6.按要求填空。(2分)

　　(1)__________________，鐵馬冰河入夢來。

　　(2)人生自古誰無死，__________________。

　　(3)《春望》中表現(xiàn)詩人杜甫感時恨別、移情于物、觸目傷懷的詩句是：________________，_________________。

　　(4)愛國主義情感是最崇高最神圣的感情，古今仁人志士都具有這種情感，你還知道哪些表達(dá)愛國主義情感的詩句，請寫出一句。(本單元除外)

　　_________________________________________________

　　答案：(1)夜闌臥聽風(fēng)吹雨 (2)留取丹心照汗青(3)感時花濺淚 恨別鳥驚心

　　(4)示例：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(任選一句即可)

　　7.本單元中，我們學(xué)習(xí)了“長城”專題，知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過長城，那你知道長城的一些知識嗎?(4分)

　　(1)請寫出與長城有關(guān)的一個人物、一個傳說、一則俗語或詩句。(2分)

　　人物：_______________;傳說：____________________

　　俗語或詩句：_____________________________________

　　(2)你能用一個比喻句描述一下你心中的長城嗎?(2分)

　　答：_____________________________________________

　　答案(示例)：(1)人物：蒙恬

　　傳說：孟姜女哭長城

　　俗語或詩句：不到長城非好漢。

　　(2)長城是我心中的彩虹。

　　8.(2010•畢節(jié)中考)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

　　為慶祝中華人民共和國成立60周年，班上將出一期主題為展示60年來祖國建設(shè)取得的各項成績、展現(xiàn)我國人民的精神風(fēng)貌、激發(fā)學(xué)生們愛國熱情的黑板報，請你參與完成以下工作。

　　(1)同學(xué)們搜集了三則材料，預(yù)備從其中選兩則放在同一個欄目中，你認(rèn)為應(yīng)該選哪兩則?為什么?請你再結(jié)合自己所選兩則材料的內(nèi)容，用兩個四字詞語(或短語)為這個欄目擬個合適的名稱。(2分)

　　【材料一】50年代末至60年代初，因為自然災(zāi)害等原因，連續(xù)三年糧食大幅度減產(chǎn)，國民經(jīng)濟(jì)極度困難，同時蘇聯(lián)的單方面毀約，給中國帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。面對困境，我國科技人員不靠外援，自力更生，自主研制，終于在1964年研制成功中國第一枚原子彈，原子彈的成功爆炸，增強(qiáng)了我國的國防力量，也打破了美蘇的核壟斷。

　　【材料二】美國研制原子彈用了近18年的時間，中國僅用10年時間。從第一顆原子彈爆炸到氫彈研制成功，美國用了7年零3個月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個月，中國只用了兩年多時間!

　　【材料三】1965年，在各種條件極為艱苦的情況下，我國科學(xué)家在世界范圍內(nèi)首次破譯牛胰島素基因后，成功地人工合成了該胰島素。諾貝爾獎金委員會主席蒂斯利尤斯對此評價說：“比核能力更有說服力的是胰島素。因為，人們可以從書本中學(xué)到制造原子彈，但不能從書本上學(xué)到制造胰島素……”

　　答：選擇第______則和第______則材料

　　原因：__________________________________________

　　________________________________________________

　　欄目名稱：______________________________________

　　(2)請你為本期黑板報寫幾句寄語，號召同學(xué)們“努力學(xué)習(xí)，報效祖國”。(用上“自強(qiáng)不息”“義不容辭”兩個詞語)(2分)

　　寄語：__________________________________________

　　________________________________________________

　　答案：(1)示例一：一 三

　　原因：這兩則材料的內(nèi)容都是：我國科技人員在科技領(lǐng)域克服困難、不靠外援、獨立研究并取得了輝煌成績。

　　欄目名稱：自力更生(或：自強(qiáng)不息)，鑄就輝煌

　　示例二：一 二

　　原因：這兩則材料的內(nèi)容是：在核武器研究中，我國科技人員克服困難、不靠外援，成功研制出核武器并且在速度上超過世界大國。

　　欄目名稱：自力更生(或：自強(qiáng)不息)，趕超大國

　　(2)示例：60個春夏秋冬，中國人民在各種困難面前頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，終于使我們的祖國屹立在世界強(qiáng)國之林，我們?yōu)樽鎳〉玫妮x煌成績而驕傲!作為炎黃子孫，報效祖國是我們義不容辭的責(zé)任，我們會用我們的刻苦勤奮，創(chuàng)造智慧，使祖國的明天更加光輝燦爛!

　　9.聯(lián)系全詩，如何理解“煙籠寒水月籠沙”中的“寒”?(2分)

　　答：____________________________________________

　　答案：“寒”字不僅點出季節(jié)，時值深秋或冬季，還點出環(huán)境朦朧(迷茫)、冷寂的特點，透出詩人心中的悲涼。

　　10.后兩句有何深意?表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)

　　答：_____________________________________________

　　_________________________________________________

　　答案：詩人采用曲筆的形式，表面是在斥責(zé)商女，實際上是批判那些不知亡國恨的醉生夢死的士大夫官宦。全詩表達(dá)了詩人憂民的思想感情(或?qū)κ里L(fēng)和時局的憂憤之情)。

　　11.解釋下列句中加點的字詞。(2分)

　　(1)圣人非所與熙也 ( )

　　(2)其實味不同 ( )

　　(3)寡人反取病焉 ( )

　　(4)今民生長于齊不盜 ( )

　　答案：(1)同“嬉”，開玩笑 (2)它的果實 (3)辱 (4)在

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)

　　齊人固善盜乎?

　　譯文：__________________________________________

　　答案：齊國的人本來就善于偷竊嗎?

　　13.用簡潔的語言概括選文大意。(2分)

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　【解析】此題考查學(xué)生對語段的概括能力，文段主要寫了晏子在酒席上針對楚王的侮辱進(jìn)行反駁的內(nèi)容。

　　答案：敘述晏子出使楚國，用辭令戰(zhàn)勝楚王，維護(hù)了國家尊嚴(yán)，表現(xiàn)了他外交上的機(jī)智。

　　14.文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個人物形象。(3分)

　　答：____________________________________________

　　【解析】此題考查對人物形象的理解分析能力，解答此題要結(jié)合楚王開始想要羞辱晏子，最后反受其辱來分析;晏子要結(jié)合他反駁楚王的言辭來分析。

　　答案：楚王狂妄愚蠢;晏子機(jī)智靈活。楚王興師動眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊;晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。(意近即可)

　　15.韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”其中“監(jiān)獄大門”比喻______________________________，“鑰匙”比喻_________________________________，全句的深刻含意是：_________________________________。

　　(4分)

　　答案：普魯士兵對法國人民的統(tǒng)治和封鎖 法國語言

　　掌握祖國語言可以激起人民的愛國意識，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放

　　16.小弗郎士覺得“真奇怪，今天聽講，我全都懂”，他這個變化的原因是什么?(2分)

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　【解析】此題考查學(xué)生對語句的理解能力。由選文可知，小弗郎士知道這是最后一堂課，愛國之情油然而生，聽課也認(rèn)真了。

　　答案：因為他在“最后一課”的特殊環(huán)境下，受到強(qiáng)烈的愛國主義教育，懂得了學(xué)習(xí)祖國語言的重要性，因而細(xì)心聽講了。

　　17.文段中的“恨不得”和“一下子”表達(dá)了韓麥爾先生怎樣的心情?(3分)

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　【解析】此題考查關(guān)鍵詞語在語境中的作用，由具體語句可知，韓麥爾先生得知自己不能再教法語，此時想要盡快地讓學(xué)生掌握祖國語言的急切心情。

　　答案：表達(dá)了先生希望學(xué)生能夠在短時間內(nèi)能牢牢掌握祖國語言的迫切心情。

　　18.“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”這句話有什么含意?(3分)

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　【解析】此題考查細(xì)節(jié)描寫的作用，解答此題主要從對普魯士兵的嘲笑和憤慨的感情來回答。

　　答案：嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫法國人學(xué)德語的愚昧，表達(dá)了對敵人的憤慨之情。

　　19.第①段中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?(2分)

　　答：____________________________________________

　　答案：指畢業(yè)將至，離別在即，“我”心中自然地滋生出一種難以言表的依戀、惆悵、憂愁和感傷等復(fù)雜而苦痛的心情。

　　20.文段主要抒發(fā)了作者的哪三種思想感情?(3分)

　　答：____________________________________________

　　【解析】此題考查學(xué)生對文章中心的理解能力。本文主要寫了在畢業(yè)之際對學(xué)校的懷念、對恩師的感激及對未來的憧憬之情。

　　答案：懷念(依戀、惜別) 感恩(贊美) 勵志(憧憬理想)

　　21.請在第⑨段中的橫線處根據(jù)畫線句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　【解析】此題考查學(xué)生仿寫語句的能力。內(nèi)容要圍繞“恩師”的特點，形式上與畫線句相似。

　　答案：①諄諄的教誨 無盡的關(guān)愛 難以忘懷

　?、谏钋榈脑捳Z 鼓勵的眼神 萬分感動

　?、蹌忧榈臄⑹?精彩的分析 心潮澎湃(任選其一即可)

　　22.請為文段擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)

　　答：___________________________________________

　　_______________________________________________

　　【解析】此題考查學(xué)生對文段的概括能力。概括文題要結(jié)合本文作者對學(xué)校的依戀和老師的感恩這一主題進(jìn)行概括，并且語言要精練。

　　答案：畢業(yè)抒懷 青春感懷 畢業(yè)之歌 惜別(任選其一即可)

　　23.讀完文段，相信你一定會心有所感，情有所動：請為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。(要求：感情真摯，語言優(yōu)美，60字左右)(5分)

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　【解析】此題為開放性試題，給老師寫臨別留言在內(nèi)容上要表現(xiàn)出對老師的懷念和感恩、贊美或祝福;情感真摯，語言優(yōu)美。

　　答案(示例)：敬愛的老師,感謝您，是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星,將照亮我的一生。

　　老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門;是您用辛勤的勞動讓我們遨游在文學(xué)世界。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師!(任選其一即可)

　　三、寫作(40分)

　　24.在我們生活中，令我們感動的事很多很多。如：2009年10月1日，60周年的國慶盛典在天安門隆重舉行;2010年5月1日上海世博會的勝利召開……感動，有時是一種場景，有時是一種聲音……

　　同樣，生活中的你也一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。

　　要求：①立意自定。

　?、谖捏w自選。

　　③題目自擬。

　?、?00字左右。

　　【寫作提示】首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)讓我們感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。

　　從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，但有一點，一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)。既可以寫成記敘文，也可以寫成散文。

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