冀教版初三上冊(cè)語文第六單元期末檢測試題及答案

　　學(xué)習(xí)初三語文我們都要學(xué)會(huì)去做好語文試題卷，通過語文試題的練習(xí)不僅能夠檢測出學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)情況，而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版初三上冊(cè)語文第六單元期末檢測試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!

　　冀教版初三上冊(cè)語文第六單元期末檢測試題

　　一、積累與運(yùn)用(16分)

　　1.用古詩詞原句填空。(共4分)

　?、賳柷蔚们迦缭S? 。(朱熹《觀書有感》)

　?、?，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

　?、畚覄裉旃囟稊\， 。(龔自珍《己亥雜詩》)

　?、芙酱胁湃顺?， 。(趙翼《論詩》)

　　2.根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(共8分)

　　①古詩中反映戰(zhàn)爭內(nèi)容的很多，請(qǐng)根據(jù)積累填寫下列詩句，也可自己任選。(4分)

　　A、黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。(王昌齡《從軍行》)

　　B、欲將輕騎逐， 。

　　②請(qǐng)你從積累的古詩中，寫出二句含有勸勉人讀書的的詩句，注明作者和朝代。(4分)

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　　3、請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。(4分)

　　《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國演義》 《西游記》

　　所選的名著 : ___________________________________________________

　　請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事, 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡要點(diǎn)評(píng)。

　　(1) 人物姓名及故事 :

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　　(2) 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng)：_________________________________________________

　　二、閱讀理解

　　( 一)閱讀《黃生借書說 》回答下面問題 (17分)

　　黃生允修借書，隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?《七略》、《四庫》，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖、父積，子孫棄者，無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取而惴惴焉，摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟異日觀云爾。

　　余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素覃灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

　　今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。

　　4、解釋下列句子加黑字詞的意思。(2分)

　　(1)非夫人之物而強(qiáng)假焉 假：_______________

　　(2)摩玩之不已 已：_______________

　　(3)姑俟異日觀云爾 俟：________________

　　(4)歸而形諸夢(mèng) 諸：________________

　　5、用現(xiàn)代漢語解釋下列的句子。(4分)

　　(1)余幼好書，家貧難致。

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　　(2)惟予之公書與張氏之詰書若不相類。

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　　6、解釋下列兩個(gè)詞的意思。(2分)

　　(1)《七略》、《四庫》__________________________

　　(2) 通籍 __________________________

　　7、本文的作者是 朝(代)的 (人名)，第①段作者以自己的親身經(jīng)歷論證了 的觀點(diǎn)，其目的是 　　 。(2分)

　　8、本文觀點(diǎn)是同意還是不同意?談?wù)効捶ā?3分)

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　　9、古代讀書勤奮刻苦的事例很多，你能舉出二個(gè)嗎?(4分)

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　　(二) 閱讀下面兩段，做下面問題。(19分)

　　【甲】世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。

　　馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?

　　策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 ? 其真不知馬也。 (選自韓愈《馬說》)

　　【乙】 臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)千，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。

　　○　介：披上戰(zhàn)甲。　○2褫(chǐ)：解除?！　　　?節(jié)選自岳飛《論馬》)

　　10、解釋下列句中加黑的詞。(4分)

　　(1)且欲與常馬等不可得(　　　)　　(2)比行百余里(　　　　)(3)一食或盡粟一石(4)若無事然

　　11、翻譯下列句子。(4分)

　　(1) 安求其能千里也?

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　　(2) 介而馳，其初若不甚疾……

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　　(3)食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。

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　　(4)褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。也不氣喘，這就是好馬。

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　　12、.比較下列各組加點(diǎn)的詞語 , 意思相同的一項(xiàng)( )(2分)

　　A. 而伯樂不常有 ;廣起 ，奪而殺之

　　B. 雖有千里之能 ; 以君之力

　　C. 策之不以其道 ; 成 , 將以攻宋

　　D. 駢死于槽櫪之間 ;每自比于管仲、樂毅

　　13、對(duì)甲段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。

　　B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對(duì)無知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。

　　C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。

　　D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。

　　14、在乙段文字中直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是。(2分)

　　15、這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理?(2分)

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　　16、談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前人才現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(3分)

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　　(三)閱讀下面一段文言文，回答后面的問題。(12分)

　　鳴機(jī)夜課讀記(節(jié)選)

　　蔣士銓

　　銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦;暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢;少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎?”曰：“然!”“然則何以解憂?”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

　　【注釋】銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。差()：同，病愈。

　　17、請(qǐng)解釋下面句中黑體詞的意思。(2分)

　?、傧靖浱扑稳嗽?錄________________________

　?、谖磭L寢 嘗________________________

　　(3)輒無言而悲 輒________________________

　　(4)兒能背誦所讀書，斯解也 斯________________________

　　18、翻譯下列句子的意思。(4分)

　　(1) 然則何以解憂?

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　　(2) 由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈

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　　19、選文中“兒能背誦所讀書，斯解也”感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感?(2分)

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　　20、請(qǐng)用簡潔的語言分別概括選文的大意。(2分)

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　　21、對(duì)待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽?2分)

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