教科版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末測(cè)試試題及答案
教科版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末測(cè)試試題及答案
在考前，做好語(yǔ)文練習(xí)題，不僅是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教科版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末測(cè)試試題以供大家去學(xué)習(xí)。
教科版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末測(cè)試試題
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
違背(wéi wén) 佳肴(yáo yǒu)
捕殺(bǔ pǔ) 啄木鳥(niǎo)(zuó zhuó)
傣族(tài dǎi) 村寨(zài zhài)
甘蔗(zhé zhè) 菌類(jūn jǔn)
二、讀讀寫寫。
biān zhī( ) fàng mù( ) mù chái( )
rén yì( ) zhí wù( ) lǜ shī( )
jǐng tì( ) piāo fú( ) yuán dàn( )
三、按要求寫詞語(yǔ)。
1.近義詞。
生存—( ) 愚蠢—( )
平衡—( ) 清新—( )
潔凈—( ) 過(guò)去—( )
香甜—( ) 溫馨—( )
2.反義詞。
神圣—( ) 潔白—( )
制約—( ) 遙遠(yuǎn)—( )
必然—( ) 荒蕪—( )
四、根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1.大自然是美麗的,鳥(niǎo)語(yǔ)花香, 。
2.我們一定要 大自然,讓大自然和我們成為 ,而不要使我們成為大自然報(bào)復(fù)的對(duì)象。
3.但這絕不是說(shuō),人類只能一味地 自然,而是要根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理地利用自然, 自然。
4. ,創(chuàng)建綠色家園。
五、句子加工廠。
1.大片土地失去了綠色植物的保護(hù),赤裸裸地暴露在太陽(yáng)底下。(縮句)
2. 鳥(niǎo)類減少,說(shuō)明環(huán)境已經(jīng)把鳥(niǎo)類逼到了難以生存的地步。(改為反問(wèn)句)
六、閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀。
橄欖壩村寨旁邊就是原始熱帶雨林,大森林里的樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂密。守著這樣大的森林,村民們卻從不去破壞它,而是自己栽種速生樹(shù)木,用以解決燒柴( )、蓋房及做家具等需求。因?yàn)樗麄冎?原始熱帶雨林是個(gè)“百寶園”。林中有各種珍貴的喬木,樹(shù)葉密集的林下陰暗處生長(zhǎng)著砂仁( )等貴重的藥材,腐朽的樹(shù)干上長(zhǎng)滿了蘑菇、木耳等美味菌類,還有亞洲象、野牛、野豬、水鹿、犀鳥(niǎo)、孔雀( )等珍貴的動(dòng)物。長(zhǎng)期生活實(shí)踐使他們懂( )得,森林是一切動(dòng)、植物資源的基地,如果森林被砍伐,不僅動(dòng)、植物資源沒(méi)有了,連水源也會(huì)遭到破壞。因?yàn)樯质?ldquo;綠色蓄水庫(kù)”,雨水落在森林里,就像把錢存在銀行里一樣,可以整存零取,細(xì)水長(zhǎng)流。因此,他們十分愛(ài)護(hù)森林,自覺(jué)地保護(hù)這個(gè)天然寶庫(kù),并合理利用自然條件,發(fā)展生產(chǎn)。
1.給文中加點(diǎn)的字注音。
2.為什么橄欖壩村寨的村民認(rèn)為熱帶雨林是“百寶園”呢?
3.為什么稱森林為“綠色蓄水庫(kù)”?
4.橄欖壩村寨緊靠原始熱帶森林,村民們?yōu)槭裁催€要種樹(shù)呢?
5.讀了短文,你受到什么啟發(fā)?結(jié)合自己家鄉(xiāng)的自然情況,保護(hù)森林、草原和城市綠地,你有什么好的建議呢?
(二)課外閱讀。
綠色記事本(節(jié)選)
法蘭克福一名6歲的一年級(jí)新生小奧茨剛剛到學(xué)校注冊(cè)報(bào)到,就領(lǐng)到了一套教科書和一冊(cè)看上去有點(diǎn)兒特別的綠色記事本。老師告訴孩子們:這不是一本供寫字或做作業(yè)用的練習(xí)本,也不是一本一般的日記本,更不是一本普通畫冊(cè)。
綠色記事本的封面一片翠綠,上面印有森林、草原、草地和田野,就像在德國(guó)高速公路兩旁常見(jiàn)到的風(fēng)景一樣。老師還告訴孩子們:綠色記事本是用“再生紙”制成的,原料是廢紙和垃圾,因而用不著耗費(fèi)大量木材——而這又意味著不必砍伐寶貴的森林。
一個(gè)星期下來(lái),小奧茨的綠色記事本上就有了如下記錄:
星期一:我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢,受到了老師的表?yè)P(yáng)。
星期二:晚上我迷迷糊糊地睡著了,忘了關(guān)燈,結(jié)果白白浪費(fèi)了大量的電,真不應(yīng)該!
星期三:上圖畫課時(shí),我因畫得不夠好而連撕了3張白紙。老師說(shuō),造一噸紙( )要消耗木材,( )要消耗大量的水。想到這些,我感到慚愧。
星期四:媽媽只為了洗我的兩件內(nèi)衣就開(kāi)動(dòng)洗衣機(jī),浪費(fèi)了水電。我建議她等衣服積得多些再洗。
星期五:……
老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”,又說(shuō)所有的小朋友都寫得不錯(cuò),因而要求大家在課后互相傳閱。( )小奧茨開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)兒揚(yáng)揚(yáng)得意,( )在傳閱了其他同學(xué)的“環(huán)保周記”后,便再也不敢翹尾巴了。
1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2.德國(guó)小學(xué)生的“綠色記事本”有哪些特點(diǎn)?
3.老師給學(xué)生“綠色記事本”的目的是。
七、作文園地。
請(qǐng)你以“環(huán)保”為主題,可以寫寫自己為環(huán)保做出了哪些貢獻(xiàn),可以說(shuō)說(shuō)自己有哪些好的建議與想法,也可以說(shuō)說(shuō)自己在保護(hù)環(huán)境方面的感受。要有重點(diǎn)、有條理,語(yǔ)言通順,字跡工整。
教科版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末測(cè)試試題參考答案
一、wéi yáo bǔ zhuó dǎi zhài zhè jūn
二、編織 放牧 木柴 仁義 植物 律師 警惕 漂浮 元旦
三、1.存活 愚笨 均衡 新鮮 干凈 以往 甜美 溫情
2.邪惡 烏黑 放任 附近 偶然 繁華
四、1.氣象萬(wàn)千 2.善待 朋友 3.服從 改造
4.人人參與
五、1.土地失去了保護(hù),暴露在太陽(yáng)底下。
2. 鳥(niǎo)類減少,難道不是說(shuō)明環(huán)境已經(jīng)把鳥(niǎo)類逼到了難以生存的地步嗎?
六、(一)1.chái rén què dǒng
2.“百寶園”是說(shuō)在原始熱帶雨林里有著各種珍奇的樹(shù)種、貴重的藥材和珍貴動(dòng)物,動(dòng)、植物資源極其豐富。
3.“綠色蓄水庫(kù)”是說(shuō)森林里的樹(shù)木靠根須固住水源,就像水庫(kù)的作用一樣,把雨水存儲(chǔ)起來(lái),而這個(gè)蓄水庫(kù)是個(gè)天然的蓄水庫(kù),不會(huì)給環(huán)境帶來(lái)任何污染問(wèn)題,因此說(shuō)它是“綠色蓄水庫(kù)”。
4.因?yàn)闊釒в炅质?ldquo;百寶園”,是“綠色蓄水庫(kù)”,只有利用它發(fā)展生產(chǎn),才能使橄欖壩村寨農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)興旺,過(guò)上好日子。所以他們決不破壞森林,而且自己還要大量種植樹(shù)木
5. 宣傳植樹(shù)造林的好處,建議大家多植樹(shù)造林;在森林、綠地周圍立警示牌或宣傳標(biāo)語(yǔ);說(shuō)明植樹(shù)造林是全社會(huì)的共同責(zé)任……
(二)1.既……又…… 雖然……但是……
2.綠色封面 原料環(huán)?！∷涗浀膬?nèi)容都是自己真實(shí)的生活,而且是有關(guān)環(huán)保的意識(shí)與做法。
3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),約束或改變?nèi)粘Ｐ袨?/p>
七、略
看了教科版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末測(cè)試試題及答案的人還看：
1.湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元測(cè)試試題及答案