初二上冊語文《臺階》期末復(fù)習(xí)試題
特別是在語文考試即將到來之際，作為學(xué)生的你都做好復(fù)習(xí)了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就帶大家一起來做份人教版初二上冊語文《臺階》期末復(fù)習(xí)試題，希望對大家有幫助!
人教版初二上冊語文《臺階》期末復(fù)習(xí)試題
選擇題
選出下列解說不正確的一項( )
A.本文語言口語化，讀來就像在聽作者為我們講述一個發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。
B.“父親”一年辛勞，在半月的過年中還編草鞋。父親是個淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。
C.父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺階，表現(xiàn)了父親好強(qiáng)、愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。
D.本文圍繞“臺階”命題立意，組織材料，使造房這個一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。
對下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項是( )
A.你們家的臺階高，我們高攀不上。(夸張)
B.柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親專注的目光。(擬人)
C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(擬人)
D.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。(比喻)
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我的爸爸
我的爸爸是一位技術(shù)員，住在機(jī)關(guān)，星期六才回家來看我們，每次回家，他總是背著一個大書包。我盼著爸爸能給我?guī)┖脰|西回家。可是，我的愿望從來沒有得到滿足，因為爸爸的書包里除了書就再也沒有別的了。
晚上，我們在看電視，爸爸卻一個人躲在里屋，不是畫什么設(shè)計圖紙，就是收聽日語廣播。
記得有一個星期天，媽媽上班去了，爸爸很早就把我叫醒，對我說：“快起來，我?guī)闳€好地方。”
“真的?”我簡直不相信自己的耳朵，連忙問：“到哪兒?北海，還是頤和園?”
爸爸微微一笑，說：“待會兒你就知道了。”
我一骨碌爬起來，洗漱完就催爸爸快走。爸爸說必須吃好飯才去。我?guī)卓诰桶岩粋€饅頭咽了下去，顧不得擦嘴，就催爸爸帶我出發(fā)。
車停在北海站，爸爸帶我下了車。我高興得跳了起來，嚷著：“爸爸，咱們?nèi)ケ焙Ｑ?”
爸爸沒有回答我，拉著我的手沒有進(jìn)北海門，卻向西一直走去。我急了，大聲說：“爸爸，咱們這是上哪去呀?”
爸爸笑著說：“去圖書館呀!”
我的臉立刻繃了起來，不高興地說：“圖書館有啥意思。”
爸爸笑著說：“你沒去過，那兒可好了。”
就這樣，爸爸把我領(lǐng)進(jìn)了圖書館。爸爸借了一本很厚的英文資料，又給我借了幾本畫報，就坐在那兒專心致志地看起書來。
我呢，看了一會兒就合上了書，心早就飛到北海公園啦!眼前仿佛看到了轉(zhuǎn)椅，滑梯，翹翹板……立刻我的屁股像長了釘似的坐不住了，頭像撥浪鼓，來回?fù)u晃。
這間屋真大，屋里有幾張椅子和桌子?？磿娜穗m然很多，屋里卻鴉雀無聲。靜極了。我也不敢出聲，覺得悶得要命，真后悔不該跟爸爸來。
再看看爸爸，還在津津有味讀書，好像完全把我忘了。他一會兒皺眉頭，好像在思索著什么問題，一會兒眉頭又展開了，眼睛放出了光芒?？粗职指吲d的樣子，我只好重新翻開大畫報，一邊看，一邊嘆氣，想讓爸爸聽見，可爸爸偏偏聽不見。
好容易熬到中午十二點(diǎn)，我悄聲對爸爸說：“我餓了，咱們走吧!”爸爸這才抬頭看了我一眼，從書包里掏出一個小面包，親切地對我說：“小衛(wèi)，你先吃一點(diǎn)，我們一會兒就回家。”
我等呀等呀，不知不覺地趴在桌上睡著了。不知過了多久，我被爸爸搖醒了。朦朧中抬頭看見墻上的大掛鐘，已經(jīng)三點(diǎn)多了。
我撅著嘴跟著爸爸走出了圖書館。爸爸見我不高興，就語重心長地說：“要想?yún)⒓?lsquo;四化建設(shè)’，必須得有知識，不學(xué)好科學(xué)知識，祖國的四個現(xiàn)代化建設(shè)哪輩子能實(shí)現(xiàn)呀!你說，爸爸說得對嗎?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著爸爸向電車站走去，路過北海公園時，爸爸說：“等你放假爸爸一定帶你到北海公園玩。”
聽了爸爸的話，我笑了，因為爸爸說話是從來算數(shù)的。
【小題1】《臺階》一文重在寫一件事，本選文寫了哪三件事?哪些事是詳寫?哪些事是略寫?
【小題2】為了刻畫爸爸勤奮好學(xué)的精神，本選文運(yùn)用了哪些描寫方法?
【小題3】本選文中畫出你認(rèn)為寫得最出色的句子。
【小題4】你能在20個字以內(nèi)概括出文章的內(nèi)容嗎?
【小題5】通過選文學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該向選文中的爸爸學(xué)習(xí)些什么?
語段訓(xùn)練。
母親坐在門檻上干活，我就被安置在青石板上。母親說我那時好乖，我乖得坐坐就知道趴下來，用手指抓青石板，劃出細(xì)細(xì)的沙沙聲，我就癡癡地笑。我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜歡站在那條青石門檻上往臺階下跳。先是跳一級臺階，蹦、蹦、蹦!后來，我就跳二級臺階，蹦、蹦!再后來，我跳三級臺階，蹦!又覺得從上往下跳沒意思，便調(diào)了頭，從下往上跳，啪、啪、啪!后來，又跳二級，啪，啪!再后來，又跳三級，啪!我想一步跳到門檻上，但摔了一大跤。父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的!
父親的個子高，他覺得坐在臺階上很舒服。父親把屁股坐在最高的一級上，兩只腳板就擱在最低的一級。他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷刷拉刷拉地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。
我們家的臺階低!
父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。
在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。鄉(xiāng)鄰們一起常常戲稱：你們家的臺階高!言外之意，就是你們家有地位啊。
父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺階的新屋。
【小題1】選文第1段中寫母親回憶“我”小時候跳臺階的事，其中有一句耐人尋味的話，請找出來，并說說其中蘊(yùn)涵了怎樣的哲理。
【小題2】選文第2段中有幾句話關(guān)于父親兩只腳板的特寫，請在原文中畫出來，并說出對塑造人物形象的作用。
【小題3】結(jié)合全文，說說父親為了蓋一棟有高臺階的新房，花了大半輩子的時間，做了哪些準(zhǔn)備?你認(rèn)為父親是一個怎樣的人?
本文是以什么作為敘事線索的?請你說說這樣安排有什么好處?
閱讀“于是，我們的家就搬進(jìn)新屋里去……怎么了呢，父親老了。”回答問題。
【小題1】父親坐在新臺階上磕煙灰，為什么“磕了一下，感覺手有些不對勁”?
【小題2】有人對坐在新臺階上的父親問，晌午飯吃過了嗎?父親回答沒吃過。為什么父親回答錯了呢?
【小題3】父親推開我說“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動嗎!”的含義是什么?
【小題4】為什么“我和母親都驚了驚”，卻還要“盡力保持平靜”?
【小題5】為什么父親“回來時，一副若有所失的模樣”?
為了刻畫父親的高大形象，文中人物的肖像描寫和語言描寫都很成功，請熟讀課文，并從文中摘錄有關(guān)詞句。
肖像描寫：____________________________________________________
動作描寫：____________________________________________________
對于繩子，我有一份特殊的感情。
那年要出國，特地到百貨公司，買來一只很大的箱子。尼龍的料子，織染著紅、黃、黑、綠四色交錯的方格圖樣?？雌饋砗軣狒[魏新潮，正像我當(dāng)時的心情。出前幾個月，我細(xì)心地用各式流行的衣服、雜物等把它塞滿。
出國前夕，父親沒有征得我的同意，便徑自拿來一根牢固的繩子，左兩圈、右兩圈地將它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地捆住!我眼睜睜地看著，心里懊惱極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，腦子里老大不情愿地想著：誰要帶這么難看、這么土氣的五花大綁的皮箱出國?多沒面子!然而，臨別依依，我只得將一腔埋怨壓抑下來。
飛機(jī)經(jīng)過日本，轉(zhuǎn)飛加州，當(dāng)我從舊金山機(jī)場的旋轉(zhuǎn)臺領(lǐng)出那只箱子時，我赫然發(fā)現(xiàn)，箱子上那條漂亮的、一路到底的長拉鏈，竟沒路開著口，滿滿一箱躍然欲蹦出來的東西，竟全靠那根繩子給拴住保全了!
此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里取出蔽體保暖的衣服的時候，父親那低著頭、沉默而堅定的捆箱子的神情，便時時映現(xiàn)腦際。父親的影像，就像那根強(qiáng)韌而扎實(shí)的繩子，在我最軟弱的時候，化成千萬股力量，拉我、牽我、纏我，及時伴我走過長路，一段又段!
而在風(fēng)里，在雨里，在雪里，在異地的土地上，這根繩子，便這樣，變得綿長而無盡了。
【小題1】從全文結(jié)構(gòu)看，用以聯(lián)系有關(guān)人、事、情的線索是____________________________________。
【小題2】從全文人物看，作者重點(diǎn)刻畫了父親__________________________________的充滿愛意的形象。
【小題3】如果要在第二、三、四、五段的末尾處批上寫作者心情的詞語，那么就批上的詞語分
別是_______________、_____________________、________________________、___________________________。
【小題4】從全文看，這篇文章分為兩個層次，第一層次的表達(dá)方式是_____________________________，第二層次的表達(dá)方式主要是________________________________________________。
【小題5】說說第四段中兩個“竟”的表達(dá)作用。
【小題6】概括第五段文字的內(nèi)容。
語言表達(dá)
語言表達(dá)。
【小題1】“人人都曾獲得過成功”。請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，概括地寫出你獲得成功的兩個事例。
【小題2】依照例句，另寫一個句子。
例句;沒有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨。
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