初三上冊語文《成功》期末復(fù)習(xí)試題
初三上冊語文《成功》期末復(fù)習(xí)試題
要想在期末的時候，把語文知識鞏固得牢固，與做好語文試題的練習(xí)是離不開的!所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享一套蘇教版初三上冊語文《成功》期末復(fù)習(xí)試題，希望對大家有幫助!
蘇教版初三上冊語文《成功》期末復(fù)習(xí)試題
選擇題
下面的句子含有諷刺意思的一句是( )
A.但是，談到“預(yù)期”，則錯綜復(fù)雜，紛紜混亂。
B.我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。
C.如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。
D.我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。
現(xiàn)代文閱讀
什么叫成功?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。”言簡意賅，明白之至。
但是，談到“預(yù)期”，則錯綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。
我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗，我得到了下面這個公式：
+ +=成功
“天資”，我本來想用“天才”，但天才是個稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個公式實在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說清楚。
談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。
至于勤奮，一向為古人所贊揚。韓愈的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。
談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學(xué)，則我的一生完全不會像現(xiàn)在這個樣子。
把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”這兩句話是大家都熟悉的。
王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。”王國維第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機遇。我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認為，補上天資與機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。
【小題1】根據(jù)文章內(nèi)容，把下面的公式填寫完整。
+ +=成功
【小題2】作者認為成功的關(guān)鍵是 。
【小題3】本文開頭通過 ，自然地引出論題;結(jié)尾提醒人們
，強化文章的中心。(本題用自己的語言概括)
【小題4】請為本文補寫一個有關(guān)勤奮的名人事例。
【小題5】文中說“天資是由‘天’來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。”你同意這樣的說法嗎?請就“天資”或“機遇”任選一點談?wù)勀愕目捶ā?/p>
①有一個年輕人，生性膽怯。雖然他有很好的音樂天賦，但是他每當站到舞臺上時就會控制不住怯場。因此，他錯過了許多可以發(fā)展的機會。為此，他感到很痛苦。
②后來，在一位朋友的引薦下，他去拜訪一位成功的長者。他把內(nèi)心的苦惱傾訴給了那位長者，然后懇求道：“您在我認識的人中是最有才智的一位您可以給我指明一條成功的路子嗎?”
③長者微笑地聽著，并沒有立即給他答復(fù)。而后，長者起身，讓年輕人一起陪他到外面去散步。當他們走到一個建筑工地前時，長者指著那些在數(shù)十米高空作業(yè)的建筑工人，問年輕人道：“現(xiàn)在讓我們?nèi)プ鏊麄兊墓ぷ餍袉?”
?、苣贻p人搖了搖頭。
?、蓍L者說：“那他們也是有才智的人呀。”
?、拗?，他們又走到一個汽車大修廠前，長者指著正在忙碌的維修工人，問那個年輕人道：“現(xiàn)在，讓我們?nèi)プ鏊麄兊墓ぷ餍袉?”
?、吣贻p人又搖了搖頭。
?、嚅L者說：“那他們也是非常有才智的人。”
?、峋瓦@樣，他們一路走，長者問了年輕人一路。年輕人感到很奇怪，便不解的問：“您為什么要帶我看這些呢?”
?、饽俏婚L者意味深長的解釋道：“其實，在生活中每一個人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在別人眼里也會是一個充滿才智的人。”
(11)“每一個人都是智者”這句話里包含著一個多么深刻的哲理啊!它所要體現(xiàn)的不是驕傲、自大，也不是在無知下所表現(xiàn)出來的“無畏”。而是要我們對自己時時刻刻充滿自信和求知的欲望，并且相信自己也是一個有才智和潛能的人。
【小題1】上面文字可以分為兩個部分，第一部分寫的是： ;第二部分寫的是： 。
【小題2】年輕人有天賦，卻不能成功，他原以為原因是 ;事實上他未成功的原因是 。
【小題3】年輕人將成功的長者看作有才智的人，而長者卻把建筑工人、汽車維修工人也看作有才智的人，你同意長者的看法嗎?請說明理由。
【小題4】上文第⑨段中說： “就這樣，他們一路走，長者問了年輕人一路。”為什么文章沒有將他們一路問答的內(nèi)容全寫出來?
【小題5】“每一個人都是智者”這句話包含著一個多么深刻的哲理啊!將它所包含的哲理寫出來。
【小題6】為上面這段文字加個標題，最恰當?shù)囊豁検? )
A.發(fā)展的機會 B.有天賦還要有才智
C.每一個人都是智者 D.相信自己也相信別人
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