【拓展與創(chuàng)新】

　　14.“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)?去似朝云無(wú)覓處。”白居易的詩(shī)以語(yǔ)言淺近著稱，意境顯露，但這首《花非花》，卻頗有些朦朧味兒，詩(shī)中表達(dá)了對(duì)生活中存在過(guò)而又消逝了的美好的人與物的追念、惋 惜之情。學(xué)了戴望舒的《雨巷》，你也來(lái)談?wù)劇痘ǚ腔ā返碾鼥V之美吧。

　　【歌詞賞析】

　　下面是由黃磊演唱的《再別康橋》的歌詞，從這一藝術(shù)層面再來(lái)感受徐志摩的詩(shī)，你一定會(huì)有新的體味。

　　揮揮我的衣袖 從你的裙下過(guò)

　　頻頻 我在回頭 時(shí)刻柔蕩心波

　　匆匆河水不休 輕輕招一招手

　　康橋橋下流過(guò) 追尋明天下落

　　愛(ài)情總是太快 墜入水里漩渦

　　瞬間已不存在 愛(ài)去時(shí)我沉落

　　伸手慢了一拍 我在康橋這頭

　　只剩回憶可待 望著橋下河流

　　輕輕揮一揮手 卻只化作水草

　　作別西天云彩 停在原地飄游

　　隨著緣分游走 一眼就能明白

　　愛(ài)來(lái)時(shí)我自由 一生都要牽絆

　　我在康橋那頭 我是為你存在

　　誓愿化作水流 你是為我而來(lái)

　　高一上冊(cè)語(yǔ)文《雨巷》期末練習(xí)試題參考答案

　　1.C(A.zhǎng-chēng B.méng-máng D.dìng-diàn sì-shì)

　　2.B(應(yīng)在“自頭”后斷開(kāi)，而不是在“我的”之后)

　　3.C(應(yīng)為象征派)4.C(“迷失了方向”，說(shuō)法欠妥;“絕望”錯(cuò)誤)

　　5.B(這首詩(shī)在修辭手法的運(yùn)用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”;有擬人：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”;有頂針：“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”;有反復(fù)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，沒(méi)有借代)

　　6.幽僻 陰沉、郁悶

　　7.形成回環(huán)疊唱的效果;表明了追求理想的堅(jiān)貞與執(zhí)著 這種追求的虛幻與迷惘，反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)復(fù)雜、矛盾。

　　8.C 8.A(不能說(shuō)是“我”聽(tīng)了牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng))

　　10.B 11.B 12.D 13.B

　　14.“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺(jué)。“非花”“非霧”均系否定，卻包含著一個(gè)不言而喻的前提：似花似霧。這里取喻于花和霧，比方所喻之物短暫易逝，難持長(zhǎng)久。“夜來(lái)者”春夢(mèng)也，雖美卻短暫，于是引來(lái)一問(wèn)“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)”;“天明”見(jiàn)者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來(lái)一嘆“去似朝云無(wú)覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)以鮮明的形象突出一個(gè)未曾說(shuō)明的喻意，朦朧含蓄。
看了高一上冊(cè)語(yǔ)文《雨巷》期末練習(xí)試題及答案的人還看：

1.高一語(yǔ)文必修1《雨巷》期末練習(xí)試題

2.高一語(yǔ)文期末試卷及答案(人教版)

3.高一語(yǔ)文必修1《別了不列顛尼亞》期末練習(xí)試題

4.高一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題

5.高一語(yǔ)文雨巷原文及賞析