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初一下冊(cè)語文第一單元期末檢測(cè)試題

時(shí)間: 朝燕820 分享

  在語文考試即將到來之際,大家都準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初一下冊(cè)語文第一單元期末檢測(cè)試題以供大家閱讀。

  人教版初一下冊(cè)語文第一單元期末檢測(cè)試題

  選擇題

  下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)。( )(3分)

  A.腦髓(suǐ)花圃(pǔ)驪( lí)歌倜儻(tìtǎnɡ)

  B.沮(jǔ)喪訕(sàn)笑菜畦(qí)雞毛撣(dǎn)子

  C.嫉(jì)妒丑陋(lòu)蟬蛻(tuì)彌漫(mí)

  D.書塾(shú)環(huán)謁(yè)瞬(shùn)息收斂(lián)

  下列各句劃線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分 )

  A.從沒有見過老師發(fā)過這么大的火,教室里一片靜默,同學(xué)們大氣不敢喘一口。

  B.這次沒有能夠當(dāng)選上班長(zhǎng),他的神情顯得很沮喪。

  C.學(xué)習(xí)遭到困難時(shí),要及時(shí)向老師求教,做到不恥下問。

  D.自己犯了錯(cuò)誤,還要諱疾忌醫(yī),什么時(shí)候才能有進(jìn)步?

  下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活,他那和藹可親的音容笑貌,循循善誘的教導(dǎo)

  又重新出現(xiàn)在我的面前。

  B.學(xué)校實(shí)施愉快教育后,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步。

  C.有堅(jiān)定意志和刻苦精神,是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。

  D.學(xué)習(xí)語文,除了要擴(kuò)大閱讀量,課內(nèi)外多練習(xí)寫作外,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分重要。

  現(xiàn)代文閱讀

  名著閱讀積累。(8分)

  《童年》選段

  家里一切都分得一清二楚:一天是外婆出錢買食品做飯,第二天是外祖父買食物和面包,每輪到外祖父出錢時(shí),伙食就差些。外婆總是買好肉,而他買的都是下水,什么肝啦、肺啦、牛肚子之類的內(nèi)臟。茶葉和糖都是各人自己保管,但在一個(gè)茶炊里燒茶。每到燒茶時(shí),外祖父都慌忙說:“別忙,等一下,我看看你放多少茶葉?”

  他把茶葉倒在自己手掌上,一片一片細(xì)細(xì)地?cái)?shù),說道:“你的茶葉比我的小,那我該少放些,我的茶葉大,茶汁濃。”

  他非常注意,要外婆把他的茶杯也倒?jié)M,給他的茶也要同樣濃,兩個(gè)茶杯里的茶要一樣多。“最后一杯了,要不要喝完?”在茶壺快倒完茶之前外婆問道。

  外祖父向茶壺里看了看,說:“好吧,最后一杯也喝掉!”

  甚至圣像前長(zhǎng)明燈里的油也是各買各的,共同生活了五十年之后竟能做出這種事!

  看到外祖父玩的這些把戲,我感到又好笑又惡心,而外婆僅僅覺得好笑。

  【小題1】文段中的“我”是 ,寫的是“我” 的一段生活。(4分)

  【小題2】文段中寫了外祖父的哪幾件事?從中可以看出他的什么特點(diǎn)?(4分)

  課外閱讀(17分)

  鄉(xiāng)村教師 岳 勇

  (1)臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子,同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了,唯有娟子按兵不動(dòng),如無事人一般。

  (2)我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng),爭(zhēng)取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說:“我要回鄉(xiāng)下去。”

  (3)我們都吃了一驚,娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次,在大巴山最深處,汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說那兒是全國(guó)最貧瘠的地方。而現(xiàn)在,娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī),要重新回到那窮山溝,我們都替她惋惜。

  (4)這時(shí),娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個(gè)故事。

  (5)10年前,大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室,只有一個(gè)班級(jí),也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生,那位鄉(xiāng)村老師講他們從一年級(jí)教起,一直教到六年級(jí)。

  (6)然而,就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候,不幸的事發(fā)生了。

  (7)有個(gè)放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí),大火已經(jīng)快封住了教室門。

  (8)教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套,但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張,一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住,老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后,教室里只剩下兩名女同學(xué)。

  (9)老師在一次沖進(jìn)火海,那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼,最后咬咬牙,背起其中一個(gè)就往外沖。

  (10)燒得通紅的門框呼地一聲砸下,將老師砸了一個(gè)踉蹌,但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來。

  (11)他把那個(gè)女孩被盜安全地帶,然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí),轟的一聲,教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……

  (12)講完這個(gè)故事,娟子眼圈都紅了。

  (13)我們都猜了出來:“最后就出來的那名女同學(xué)就是你,是么?”

  (14)“是的。”娟子含淚點(diǎn)點(diǎn)頭,“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學(xué)是誰么?”我們都搖搖頭。

  (15)娟子說:“是老師的女兒呀!”

  (16)說完這句話,娟子再也忍不住哭了起來。

  (17)我們的眼圈也都紅了。

  (18)最后,我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。

  【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括本文的故事情節(jié)。(4分)

  【小題2】“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義,請(qǐng)分別寫出來。(2分)

  【小題3】記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看,(5)一(11 )自然段采用了哪一種順序?它在文中的表達(dá)作用是什么?( 3分)

  【小題4】在“同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了”的時(shí)候,“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī),要重新回到那窮山溝”,這是為什么?( 4分)

  【小題5】讀了這篇文章,你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景?感悟到了什么?( 4分)http://tiku.21cnjy.com/ 21教育網(wǎng)在線題庫

  課內(nèi)閱讀(13分)

  不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂( )在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直( )向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

  【小題1】填出文段括號(hào)中的兩個(gè)動(dòng)詞: 、 。(2分)

  【小題2】這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來?(2分)

  【小題3】從這段文字中找出 “我”猜測(cè)后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因。(2分)

  【小題4】指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)

  【小題5】請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。(3分)

  例如:拔何首烏 、 、 、 。

  【小題6】用文中加點(diǎn)的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。(2分)

  文言文閱讀

  文言文閱讀(共20分)

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近于之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”

  【小題1】解釋下列句中劃線的字詞。(4分)

  (1)其詩以養(yǎng)父母、收族為意( ) (2)自是指物作詩立就( )

  (3)稍稍賓客其父( )  (4)邑人奇之(   )

  【小題2】本文一開頭用一句話9個(gè)字交代了主人公四個(gè)方面的情況,請(qǐng)各用兩個(gè)字概括:(2分)

 ?、賍________ _② _______ __③_____ _______④____ _____ ___

  【小題3】寫出下列“之”字指代的內(nèi)容:(4分)

 ?、俸鎏淝笾?   )    ②借旁近與之(   )

  ③秀才觀之(   )    ④余聞之 (    )

  【小題4】翻譯下列文言短句:(4分)

  自是指物作詩立就:

  邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之

  【小題5】選文主要記敘了方仲永哪三個(gè)階段的故事?(用文中原句回答)(3分)

  【小題6】造成仲永“泯然眾人”的主要原因是(用文中原句回答) (1分)

  【小題7】本文對(duì)我們的教育和啟發(fā)是什么?(2分)

  《早慧兒》

  季直早慧,愍(mǐn)祖甚愛異之。愍祖嘗以四函銀列置于前,令諸孫各取,季直時(shí)甫四歲,獨(dú)不取。人問其故,季直曰若有賜當(dāng)先父伯不應(yīng)度及子孫是故不取。愍祖益奇之。

  (注釋:愍祖:陶季直的祖父,宋時(shí)任廣州刺史。函:封。)

  【小題1】解釋加方框詞語(2分)

  季直時(shí)甫四歲( ) 愍祖嘗以四函銀列置于前( )

  【小題2】文中劃線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來。(3分)

  季 直 曰 若 有 賜 當(dāng) 先 父 伯 不 應(yīng) 度 及 子 孫 是 故 不 取。

  【小題3】將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

  愍祖益奇之。

  【小題4】季直的“早慧”體現(xiàn)在哪些方面?(3分)

  語言表達(dá)

  綜合性學(xué)習(xí)。( 6分)

  【小題1】中學(xué)時(shí)期,隨著青春意識(shí)的覺醒,幼稚與成熟并存,煩惱與快樂共增,請(qǐng)為自己的煩惱列一個(gè)清單(不少于4條);

  【小題2】你是怎么對(duì)待煩惱的(列舉方法不少于4條);

  【小題3】古代詩人也有煩惱,請(qǐng)列寫出2位詩人含煩惱或痛苦的詩句。

  小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩,請(qǐng)你能按他的句式續(xù)下去。(2分)

  微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛;是一點(diǎn)柔嫩的綠草,給大地?zé)o限生機(jī);

  是_________________ __ _ _,_________ ___________ _ 。

  下列詞語任選三個(gè)連詞成段,要求用上一種修辭方法。(4分)

  叮囑 人跡罕至 幽寂 瞬息 腫脹 恐懼

  默寫

  古詩文名句默寫(7分)

  【小題1】山際見來煙,___________ 。(吳均《山中雜詩》)

  【小題2】_______ _______ _,彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)

  【小題3】峨眉山月半輪秋,________ _______ _______。(李白《峨眉山月歌》)

  【小題4】《傷仲永》一文中方仲永最終淪為普通人的原因是: 。

  【小題5】仲永之通悟,受之天也。 , 。卒之為眾人,則 。
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