四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文那只松鼠期末閱讀試題及答案
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文那只松鼠期末閱讀試題及答案
往往一份設(shè)計(jì)良好的語(yǔ)文閱讀題，能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的語(yǔ)文閱讀學(xué)水平！所以，讓我們來(lái)做一套閱讀試題卷吧！以下便是學(xué)習(xí)啦小編為大家所帶來(lái)的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文那只松鼠期末閱讀試題，希望各位會(huì)喜歡！
《那只松鼠》原文
那只松鼠可憐巴巴地躺在我的網(wǎng)袋里，一動(dòng)也不動(dòng)，完全失去了幾分鐘前那股拼命逃竄的靈活勁兒。
我心里異常高興。在家時(shí)，女兒常常吵著要養(yǎng)一只小松鼠，可惜在城市的高樓大廈中，很難找到松鼠的一絲蹤跡。沒(méi)想到這次在山林路邊等車(chē)，我卻意外地逮到了一只。
我先是看到路對(duì)面樹(shù)干上有個(gè)灰褐色、毛茸茸的圓球在跳動(dòng)，于是便躡手躡腳地過(guò)去?？墒菦](méi)等我接近，那個(gè)圓球就“嗖”地一下躥上了樹(shù)梢。哦，原來(lái)是一只活潑伶俐的小松鼠。我忽然又發(fā)現(xiàn)周?chē)囊豢每脴?shù)上，幾乎都有松鼠在跳動(dòng)覓食。我興奮無(wú)比，東奔西跑地去抓。那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝樹(shù)梢躥，然后又從這棵樹(shù)梢跳到那棵樹(shù)梢。當(dāng)我累得直喘粗氣，癱坐在地上時(shí)，那些小精靈又神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹(shù)干上。待我再去抓時(shí)，它們又靈巧地逃之夭夭……后來(lái)，我用隨身攜帶的網(wǎng)袋，總算網(wǎng)住了一只。
看著這只一動(dòng)不動(dòng)地躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜”，我很開(kāi)心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求……
我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗(yàn)著它的心情;它也直盯盯地望著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋……
最后，我咬咬牙，把它放了。我看著它躥上樹(shù)梢，又從這棵樹(shù)梢跳到了那棵樹(shù)梢，漸漸隱沒(méi)在密林深處……
我說(shuō)不出為什么要這樣做，但我覺(jué)得非這樣做不可。我決定回家后不對(duì)女兒說(shuō)這件事。
我始終忘不了那只松鼠。在一次晚餐時(shí)，得意忘形的我還是講了那只松鼠的故事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)漏了嘴，不安地看著女兒時(shí)，女兒竟一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽含深情地問(wèn)我：“爸爸，后來(lái)它回家了嗎?它回到媽媽身邊了嗎?”
我心里的一塊石頭落地了。看來(lái)，女兒和我一樣也惦記著它——那只松鼠!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《那只松鼠》期末閱讀試題
一、寫(xiě)出反義詞。
老實(shí)—— 靈活—— 抗拒—— 連續(xù)——
二、選詞填空。
希望 失望 絕望
1. 突然，我看到了它的目光：像是( )，像是抗拒，像是乞求……
2. 青少年是我們的未來(lái)，是我們的( )。
3. 那天班會(huì)沒(méi)有照常開(kāi)展活動(dòng)，真讓人( )。
三、讀句子，回答問(wèn)題。
我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗(yàn)著它的心情;它也直盯盯地望著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋……
1. “觸電般地”說(shuō)明
2. 想一想，小松鼠當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《那只松鼠》期末閱讀試題參考答案
一、機(jī)靈 笨拙 接受 間斷
二、1. 絕望 2.希望 3.失望
三、1. 作者感到很震驚，小松鼠的目光觸動(dòng)了他的內(nèi)心。
2、非常害怕。
討論 默讀課文，想想“我”為什么把好不容易逮到的那只松鼠又放了。
說(shuō) 如果你是文中的小女孩兒，聽(tīng)了“爸爸”放松鼠的事，你會(huì)想些什么，又會(huì)說(shuō)些什么呢?
讀 有感情地朗讀課文。
認(rèn) 股 廈 褐 潑 伶 俐 鬼 夭 縮 猜 嘆
寫(xiě) 續(xù) 股 逮 惜 逗 鬼 夭 怪 縮 猜 嘆 漸 含
自選詞語(yǔ) 惶恐 不安 沉浸
?、?gòu)?ldquo;觸電般地縮回”、“望”中，你體會(huì)到什么?“我”為什么如此驚訝?
?、趶?ldquo; 咬咬牙”、“放”中，你體會(huì)到什么?我為什么不舍?(聯(lián)系上下文。)
?、壑笇?dǎo)朗讀第5、6段。
4?你怎樣理解“我說(shuō)不出為什么要這樣做，但我覺(jué)得非這樣做不可”這句話?“說(shuō)不出”：因?yàn)閺那槔砩现v，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒(méi)有理由放。“非這樣做不可”：因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓小松鼠從此孤單、憂郁地生活。
5?學(xué)習(xí)第8、9段。
?、僬f(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)女兒的看法，并從文中找出依據(jù)。
②指導(dǎo)朗讀寫(xiě)女兒的句子。
?、墼?ldquo;我心里的一塊石頭落地了”這句話中，“我心里的一塊石頭”是什么?“落地”說(shuō)明了什么?(小組討論、匯報(bào)。)
邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)小松鼠的詞語(yǔ)和句子，再畫(huà)出描寫(xiě)父親捉小松鼠的句子。
2、指名讀出所畫(huà)的句子，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并理解有關(guān)的詞語(yǔ)和句子。
3、自由讀5—7自然段，說(shuō)一說(shuō)父親為什么把小松鼠放了。
4、指讀第5自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，并通過(guò)各種方式進(jìn)行朗讀，同時(shí)體會(huì)有關(guān)的詞語(yǔ)和句子。
5、教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)倒敘的知識(shí)，及其作用。使學(xué)生對(duì)此有一定的認(rèn)識(shí)。
(四)拓展延伸：板書(shū)設(shè)計(jì)：
連續(xù)好幾個(gè)晚上，我都?jí)粢?jiàn)了那只松鼠。
它躺在我的網(wǎng)袋里，一動(dòng)也不動(dòng)，老實(shí)得就像已經(jīng)沒(méi)有了生命，一改幾秒鐘前那股(gǔ)拼命逃竄(cuàn)的靈活勁兒。
我逮住了一只松鼠，心里當(dāng)然異乎尋常地高興。在家時(shí)，女兒常吵著要一只小松鼠，可惜城市的高樓大廈(shà)絕無(wú)松鼠的蹤跡;想買(mǎi)一只，又沒(méi)有精力去逛市場(chǎng)。萬(wàn)沒(méi)想到這次在山林路邊等車(chē)，卻逮到了一只。
我先是看到路對(duì)面樹(shù)干上有個(gè)灰褐(hè)色毛茸(róng)茸的圓球在跳動(dòng),于是便躡(niè)手躡腳地走過(guò)去?？墒菦](méi)等我接近,那個(gè)圓球就“嗖(sōu)”的一下躥(cuān)上了樹(shù)梢。哦，原來(lái)是一只活潑(pō)伶(líng)俐(lì)、可愛(ài)至極的小松鼠。頃刻間，我忽然又發(fā)現(xiàn)周?chē)囊豢每脴?shù)上,幾乎都有幾只松鼠在跳動(dòng)覓(mì)食。我興奮無(wú)比,感覺(jué)自己仿佛來(lái)到了一個(gè)松鼠王國(guó)，跑東竄西地去抓。那些小精靈呢,似乎是在故意逗我玩兒，“嗖嗖嗖”地直朝樹(shù)梢躥,然后又從這棵樹(shù)梢跳到那棵樹(shù)梢。我癱(tān)坐在地上,喘著粗氣。而這時(shí)，那些小精靈又會(huì)神不知鬼(guǐ)不覺(jué)地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹(shù)干上。待我再去抓時(shí),它們又極其靈巧地逃之夭(yāo)夭……后來(lái),我動(dòng)用了隨身攜(xié)帶的網(wǎng)袋,才算逮住了一只。
我很開(kāi)心,看著這只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的“小俘(fú)虜(lǔ)”,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望,像是抗拒,像是乞(qǐ)求……
我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般地縮(suō)了回來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗(yàn)著它的心情;它也如此這般古怪地看著我，猜(cāi)不透在動(dòng)什么樣的腦筋……
最后，我長(zhǎng)嘆(tàn)一聲，終于把它放了?？粗f上樹(shù)梢，又從這棵樹(shù)梢跳到了那棵樹(shù)梢，漸漸隱沒(méi)在密林深處……
我說(shuō)不出為什么要這樣做。我發(fā)誓,回家后只字不提那只松鼠。
但我畢竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上還是說(shuō)漏了嘴。我惶(huáng)恐不安地看著女兒，女兒竟一點(diǎn)兒也沒(méi)有怪我的意思，依舊稚(zhì)氣未脫地沉浸(jìn)在我的故事里,并且飽含深情地問(wèn)我：“爸爸，后來(lái)它回家了嗎?它回到媽媽的身邊了嗎?”
我笑笑,心里的一塊石頭落了地。看來(lái)，女兒也忘不了它———那只松鼠。
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