初三上冊(cè)語(yǔ)文《應(yīng)有格物致知精神》期末練習(xí)試題
初三上冊(cè)語(yǔ)文《應(yīng)有格物致知精神》期末練習(xí)試題
在語(yǔ)文考試即將到來(lái)之際，大家都準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初三上冊(cè)語(yǔ)文《應(yīng)有格物致知精神》課文及期末練習(xí)試題以供大家閱讀。
《應(yīng)有格物致知精神》原文
多年來(lái)，我在學(xué)校里接觸到不少中國(guó)學(xué)生，因此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。
在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是“四書(shū)”。“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格自”和“致知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。用這個(gè)名詞描寫(xiě)現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再適當(dāng)也沒(méi)有了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。
但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。
大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。
王陽(yáng)明的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書(shū)上的道理是可“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。這種觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，是不能適用于現(xiàn)在的世界的。
我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。
科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有小心具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。
由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。
在今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。
在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開(kāi)始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己作主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。
我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索;第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。
人教版初三上冊(cè)語(yǔ)文《應(yīng)有格物致知精神》期末練習(xí)試題
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。
日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的故人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。
與這種孤獨(dú)相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門(mén)里面產(chǎn)生的那點(diǎn)孤獨(dú)，簡(jiǎn)直就算不得是孤獨(dú)了。他們能一連十多天遇不到一個(gè)人。杜小康只能與父親說(shuō)說(shuō)話。奇怪的是，他和父親之間的對(duì)話，變得越來(lái)越單調(diào)，越來(lái)越干巴巴的了。除了必要的對(duì)話，他們幾乎不知道再說(shuō)些其他什么話，而且，原先看來(lái)是必要的對(duì)話，現(xiàn)在也可以通過(guò)眼神或干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語(yǔ)被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿(mǎn)世界都注滿(mǎn)了的孤獨(dú)。
杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢(mèng)看到母親，哇哇大哭起來(lái)，將父親驚醒。
“我要回家……”
杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺(jué)得自己將這么小小年紀(jì)的一個(gè)孩子，就拉進(jìn)他這樣一個(gè)計(jì)劃里，未免有點(diǎn)殘酷了。他覺(jué)得對(duì)不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去安撫兒子的頭，也別無(wú)他法。他對(duì)杜小康說(shuō)：“明年春天之前就回家，柳樹(shù)還沒(méi)有發(fā)芽時(shí)就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮的讀書(shū)……”
后來(lái)，父子倆都在心里清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。
鴨子在這里長(zhǎng)得飛快，很快就有了成年鴨子的樣子。當(dāng)他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí)，居然已經(jīng)是一大片了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子。
那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最?lèi)毫拥奶鞖?。一早上，天就陰沉下?lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。
鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)?，他看到，鴨群被分成了無(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。
杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。
到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，依然還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。
杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說(shuō)：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)兒，我去找。”
杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說(shuō)完，就又走了。
天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康，他就大聲叫起來(lái)。但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過(guò)去。
杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽(tīng)到父親的回應(yīng)。
杜小康突然感覺(jué)到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。
那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。
杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。
杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。
第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……
鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。
八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”
杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”
【小題1】為什么說(shuō)父子倆最大的敵人是孤獨(dú)?他們是如何戰(zhàn)勝這一敵人的?
【小題2】“杜小康注定了要在這里接受磨難”，他都受了什么磨難?
【小題3】找到那十幾只鴨子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，為什么呢?
【小題4】風(fēng)雨過(guò)后的“天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮”，杜小康為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢?
【小題5】文中說(shuō)“鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨子。”品味一下加粗詞語(yǔ)的含義。
【小題6】文章最后對(duì)杜雍和的語(yǔ)言描寫(xiě)用了省略號(hào)，你能補(bǔ)上省略的內(nèi)容嗎?要切合人物此時(shí)的心情。
【小題7】每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同，杜小康的成長(zhǎng)歷程給了你什么啟示?
閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。
征服
三年前一個(gè)有紅嘴鷗的季節(jié)，我坐在昆明市城西翠湖邊一間不起眼的茶室里，聽(tīng)“酒友”大張——一位業(yè)余登山愛(ài)好者，講述一段攀登哈巴雪山的故事。茶室里很靜，只有我們兩個(gè)人，燈光凝固成昏黃狀態(tài)，冬雨被凄厲的夜風(fēng)驅(qū)趕著一陣陣撲向木格窗子，發(fā)出“刷刷”的響聲……
大張大大地灌了一口冰冷的啤酒，接著說(shuō)：“到了5100米的時(shí)候，只剩下隊(duì)長(zhǎng)、向?qū)Ш臀胰齻€(gè)人了，其余的人由于中途突然下雨，氣候惡劣，都已撤回4800米的大本營(yíng)。向?qū)钱?dāng)?shù)厝?，一位沉默寡言的小伙子，他曾勸我們?nèi)w撤回，說(shuō)這種天氣根本不能登頂，但隊(duì)長(zhǎng)不愿放棄，他為這次登山已精心準(zhǔn)備了半年。我也想試試，我是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人。于是我們繼續(xù)努力，向?qū)г谇?，?duì)長(zhǎng)居中，我在最后，相距5-10米的距離。
“半個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)一個(gè)岔口處。這時(shí)細(xì)雨已經(jīng)變成了風(fēng)雪，狂風(fēng)卷著雪花漫天飛舞。我們蜷縮在一道雪坡下面，三個(gè)人緊緊地靠在一起，我頭痛欲裂，胸腔里仿佛塞了一團(tuán)棉花，呼吸極其困難。我看了表是上午11時(shí)，四周卻是一片迷蒙，能見(jiàn)度不足10米，耳邊只有風(fēng)聲在嗚嗚地吼叫，像是在傾訴著什么，又像是在抗議著什么。我知道5396米的峰項(xiàng)離我們不遠(yuǎn)，但我們卻看不到它，它就躲在風(fēng)雪的背后，云層下面，但它肯定看得見(jiàn)我們……想到這里，心中一陣難以名狀的恐懼感油然而生。
“我看了看隊(duì)長(zhǎng)，風(fēng)雪帽和墨鏡遮住了他的臉頰，看不到他的表情，但他直視遠(yuǎn)方，顯得很鎮(zhèn)靜，也很堅(jiān)定。我用肘碰了碰他，大聲問(wèn)他，‘怎么辦?’他仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然直視著那個(gè)迷茫的世界。我又碰了他一下，說(shuō)：‘撤吧。’他說(shuō)：‘等等吧，也許還有希望。再說(shuō)現(xiàn)在怎么撤?’
“這話沒(méi)錯(cuò)，在這種情況下，根本沒(méi)有撤退的可能，我們只能在這里固守。但我們也明白了他的意思，他仍懷著一絲僥幸心理，盼望著天氣能夠好轉(zhuǎn)。雪山上的氣候就是這樣，就像這場(chǎng)風(fēng)雪會(huì)突然降臨，陽(yáng)光自然也會(huì)突然間就照耀大地。
“但直到下午2時(shí)，風(fēng)雪仍沒(méi)有停止的跡象。常識(shí)告訴我們，無(wú)論如何今天沒(méi)有登頂?shù)南Ｍ耍驗(yàn)闀r(shí)間不夠了，我們必須選擇撤退，這還要天公作美，雪山上是無(wú)法過(guò)夜的。形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，已經(jīng)到了威脅生命的程度。隊(duì)長(zhǎng)的情緒也漸漸變得焦躁起來(lái)。但是他依然死死地盯著峰頂?shù)姆较颉?/p>
“一直默不作聲的向?qū)г谡硌b備，我明白他是在為下山做準(zhǔn)備，我們必須在天黑前返回大本營(yíng)。
“風(fēng)雪漸漸小了下來(lái)，我和向?qū)ч_(kāi)始撤退，但隊(duì)長(zhǎng)卻坐在那里不動(dòng)。我喊：‘走吧，時(shí)間來(lái)不及了。’但他宛若沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有理我。我?guī)撞奖嫉剿媲埃咀∷暗溃?lsquo;你不要命了?’他也激動(dòng)起來(lái)，一把將我摔倒在雪地里，嘶啞著嗓子說(shuō)：‘我不走，我必須上去。’他指著云層里的峰項(xiàng)。‘我到這里來(lái)就是為了征服。而它也已經(jīng)跟我玩了一天了，此刻它肯定正躲在那里笑話我呢，我不能就這么輸給它。’‘你這是在玩命。’我喘著粗氣說(shuō)。他卻說(shuō)：‘不，這是較量。我要跟它比比，誰(shuí)是這里的主人，我一定要征服它。’
“這時(shí)，一直看著我們爭(zhēng)吵的向?qū)蝗徽f(shuō)話了，黝黑的臉上布滿(mǎn)了莊重，他問(wèn)：‘征服?征服哈巴雪山嗎?它是我們心中的神山，你要征服它，是不是也想征服我們這些世世代代崇拜它的人?別說(shuō)你現(xiàn)在還沒(méi)有登上去，就是你此刻真的站在峰頂，就征服它了嗎?相反，你只會(huì)感到自己的渺小，只會(huì)因?yàn)樗菑V博的胸懷而羞愧。他多少年前就在這里，默默地孕育了這片土地，而你卻居然要跟它爭(zhēng)誰(shuí)是這里的主人?’
“我和隊(duì)長(zhǎng)一下子驚呆了。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，這位樸實(shí)而木訥的小伙子會(huì)說(shuō)出這樣的話。
“向?qū)н@時(shí)幽幽地說(shuō)道：‘朋友，跪下吧，乞求它的寬恕，祈求它保佑我們平安下山。’說(shuō)罷，雙膝跪倒，朝著峰頂雙臂展開(kāi)，身子深深地伏了下去，我們倆不由自主地也跟著他跪了下去。
“這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。峰頂頓時(shí)風(fēng)起云涌，一縷陽(yáng)光從烏云間劍一般的刺了下來(lái)，緊緊地釘住我們。不一會(huì)兒，云層散去，一座晶瑩剔透的雪峰就這樣呈現(xiàn)在了我們面前，它純潔、孤傲、挺拔……像一位寬容的母親，慈祥地看著我們。
“當(dāng)然，這也許只是大自然的一種巧合。但是這時(shí)，我分明看見(jiàn)，向?qū)г缫哑怀陕暎皇侨匀或\(chéng)地不斷磕頭;隊(duì)長(zhǎng)的臉龐被風(fēng)雪帽子遮住了，但墨鏡下滾出兩行熱淚……”
故事講到這里，大張喉頭一陣哽咽，緊緊地閉上眼睛。半晌，他才又喝了那冰冷的啤酒，說(shuō)：“回到昆明以后，我暗自發(fā)誓，以后登山，決不再登雪山。對(duì)于哈巴雪山，我更將畢生地敬重它，因?yàn)樗探o我一個(gè)最基本的道理：善待自然，就是善待人類(lèi)自己。也許我還會(huì)去，但不是登山，而是朝拜。”
【小題1】本文講述了一個(gè)什么故事?說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理?
【小題2】隊(duì)長(zhǎng)不愿意放棄攀頂?shù)睦碛墒鞘裁?
【小題3】向?qū)У倪@番話表達(dá)了他對(duì)雪山的什么感情?從哪些詞句可以看出來(lái)?
【小題4】本文有一處云開(kāi)日出的描寫(xiě)，作一下賞析。
【小題5】有人說(shuō)“沒(méi)有比人更高的山”，也有人說(shuō)“到了山頂，我發(fā)現(xiàn)了自己的渺小”，你登上山頂?shù)母杏X(jué)又如何呢?
【小題6】如果需要給本文換一個(gè)題目的話，換成什么好呢?為什么?
【小題7】人與自然是一個(gè)永恒的話題，你認(rèn)為他們之間應(yīng)是什么關(guān)系?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
默寫(xiě)
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
【小題1】仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣________地對(duì)前方感到________和恐懼。
【小題2】父親________也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)定。
【小題3】到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，________還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。
【小題4】那幾十只受了驚的鴨，________一步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。
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