高一語(yǔ)文必修1《像山那樣思考》期末練習(xí)試題
高一語(yǔ)文必修1《像山那樣思考》期末練習(xí)試題
復(fù)習(xí)高一語(yǔ)文，除了背誦之外，還要怎樣有效的做練習(xí)呢?接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份蘇教版高一語(yǔ)文必修1《像山那樣思考》期末練習(xí)試題，希望對(duì)各位有幫助!
蘇教版高一語(yǔ)文必修1《像山那樣思考》期末練習(xí)試題
選擇題
下列詞語(yǔ)中劃線字的注音有誤的一組是( )
A.馴服(xùn) 嗥叫(háo) 蔑視(miè) 蠕動(dòng)(rú)
B.嘶鳴(sī)艾蒿(ài)迸發(fā)(bènɡ)毛骨悚然(sǒnɡ)
C.湍急(tuān)峭壁(qiào)蜿蜒(wān)允諾(yǔn)
D.扳機(jī)(bān)餓殍(fú)閃爍(shuò)嬉戲(xī)
下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.辨別 膝黑 淹沒(méi) 喜氣洋洋
B.衰弱 內(nèi)涵 飄泊 耳濡目染
C.抵制 廝殺 疲憊 引亢高歌
D.遐思 淵源 雜糅 側(cè)隱之心
依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
?、倌切┎荒躝_______其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在。
②這也許是狼的嗥叫中隱藏的________。
?、垡苍S，這也就是梭羅的名言潛在的含義：這個(gè)世界的________在荒野。
A.辨認(rèn) 內(nèi)涵 啟事 B.辨別 內(nèi)含 啟示
C.辨別 內(nèi)涵 啟示 D.辨認(rèn) 內(nèi)含 啟事
下面選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.據(jù)國(guó)家相關(guān)部門(mén)介紹，2007年高考錄取率預(yù)計(jì)達(dá)71%以上。
B.現(xiàn)場(chǎng)施工人員告訴記者，體育西路是奧體中心最重要的一條南北通道，不僅該路連接著旅游路和經(jīng)十路，而且還將繼續(xù)向北打通，和規(guī)劃中的解放東路東延長(zhǎng)線相連，從而與齊魯大道相通。
C.有“歐元之父”之稱的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者蒙代爾再次告誡中國(guó)人，人民幣若升值，其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響將越過(guò)SARS。
D.前不久，跆拳道愛(ài)好者李某和宋某為了一套練功服而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，大打出手，最后技不如人，被打得住進(jìn)了醫(yī)院。
仿照下面畫(huà)線句的內(nèi)容和形式，聯(lián)系前文，續(xù)寫(xiě)兩句話。
古堡里，若住著魔鬼，那么古堡就是地獄;星辰里，如住著仙子，那么星辰就是天堂。而心園呢? 心有明燈，便不會(huì)迷路，心有明燈，就會(huì)照出一份必勝的信念;心有小窗，____________________________;心有琴弦，______________________________。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成小題。
自由和科學(xué)
愛(ài)因斯坦
我知道，要對(duì)基本價(jià)值的判斷進(jìn)行爭(zhēng)論，是一件沒(méi)有希望的事。比如，如果有人贊成把人類從地球上消滅掉作為一個(gè)目標(biāo)，人們就不能從純理性的立場(chǎng)來(lái)駁倒這種觀點(diǎn)。但是如果有某些目標(biāo)和價(jià)值是大家一致同意的，人們就能夠合理地來(lái)議論達(dá)到這些目的手段?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)指出兩個(gè)目標(biāo)，凡是讀到這篇東西的人大概都會(huì)完全同意的。
第一，為維持全部人類的生活和健康所必需的資料應(yīng)當(dāng)由總勞動(dòng)量中盡可能少的部分來(lái)生產(chǎn)。
第二，滿足物質(zhì)上的需要，固然是美滿的生活所不可缺少的先決條件，但只做到這一點(diǎn)還是不夠的，為了得到滿足，人還必須有可能根據(jù)他們個(gè)人的特點(diǎn)和能力來(lái)發(fā)展他們理智上的和藝術(shù)上的才能。其中第一個(gè)目標(biāo)是要求增進(jìn)一切有關(guān)自然規(guī)律的知識(shí)，也就是要促進(jìn)一切科學(xué)工作。因?yàn)榭茖W(xué)工作是一個(gè)自然的整體，它的各個(gè)部分彼此相互支持著，雖然支持的方式還沒(méi)有人能預(yù)料到。但是科學(xué)進(jìn)步的先決條件是具有不受限制地交換一切結(jié)果和意見(jiàn)的可能性——在一切腦力勞動(dòng)領(lǐng)域里的言論自由和教學(xué)自由。我所理解的自由是這樣的一種社會(huì)條件：一個(gè)人不會(huì)因?yàn)樗l(fā)表了關(guān)于知識(shí)的一般和特殊問(wèn)題的意見(jiàn)和主張而遭受到危險(xiǎn)或者嚴(yán)重的損害。這種交換的自由是發(fā)展和推廣科學(xué)知識(shí)所不可缺少的，這件事有很大的實(shí)際意義。首先它必須由法律來(lái)保障。但單單靠法律還不能保證發(fā)表的自由，為了使每個(gè)人都能表白他的觀點(diǎn)而沒(méi)有不利的后果，在全體人民中必須有一種寬容的精神。這種外在的自由的理想是永遠(yuǎn)不能完全達(dá)到的，但如果要使科學(xué)思想、哲學(xué)和一般的創(chuàng)造性思想得到盡可能快的進(jìn)步，那就必須始終不懈地去爭(zhēng)取這種自由。
如果要保證第二個(gè)目標(biāo)，也就是要使一切人的精神發(fā)展成為可能，那么就必須有第二種外在的自由。人不應(yīng)當(dāng)為了獲得生活必需品而工作到既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去從事個(gè)人活動(dòng)的程度。而沒(méi)有這第二種外在的自由，發(fā)表的自由對(duì)他就毫無(wú)用處。如果合理的分工問(wèn)題得到解決，技術(shù)的進(jìn)步就會(huì)提供這種自由的可能性。
科學(xué)的發(fā)展以及一般的創(chuàng)造性精神活動(dòng)的發(fā)展還需要另一種自由，這可以稱為內(nèi)心的自由。這種精神上的自由在于思想上不受權(quán)威和社會(huì)偏見(jiàn)的束縛，也不受一般違背哲理的常規(guī)和習(xí)慣的束縛。這種內(nèi)心的自由是大自然難得賦予的一種禮物，也是值得個(gè)人追求的一個(gè)目標(biāo)。但社會(huì)也能做很多事來(lái)促使它實(shí)現(xiàn)，至少不該去干涉它的發(fā)展。比如學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)權(quán)威的影響和強(qiáng)加給青年過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)來(lái)干涉內(nèi)心自由的發(fā)展;而另一方面，學(xué)校也可以鼓勵(lì)獨(dú)立思考來(lái)支持這種自由。只有不斷地、自覺(jué)地爭(zhēng)取外在的自由和內(nèi)心的自由，精神上的發(fā)展和完善才有可能，由此，人類的物質(zhì)生活精神生活才有可以得到改進(jìn)。
( 選自《紀(jì)念愛(ài)因斯坦譯文集》，趙中立、許良英編譯)
【小題1】下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是( )( )
A.促進(jìn)一切科學(xué)工作是達(dá)到愛(ài)因斯坦所指出的第一個(gè)目標(biāo)的要求。
B.物質(zhì)需要得到滿足后，理智和藝術(shù)的能力就能夠得到發(fā)展。
C.第一種“外在的自由”對(duì)于科學(xué)進(jìn)步具有十分重要的意義。
D.法律的保障和全體人民的寬容精神對(duì)于第一種“外在的自由”具有重要的意義。
E.只要全社會(huì)共同努力，第一種“外在的自由”的理想就完全能夠達(dá)到。
【小題2】下列對(duì)第二種“外在的自由”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.工作之余還有可能從事個(gè)人的活動(dòng)，屬于第二種“外在的自由”。
B.第二種“外在的自由”是實(shí)現(xiàn)愛(ài)因斯坦所指出的第二個(gè)目標(biāo)的基本前提。
C.第二種“外在的自由”與第一種“外在的自由”相輔相成，都有助于科學(xué)的發(fā)展。
D.第二種“外在的自由”是實(shí)現(xiàn)合理分工和技術(shù)進(jìn)步的先決條件。
【小題3】根據(jù)文意，可能影響“內(nèi)心的自由”的主客觀因素主要有哪些?
【小題4】根據(jù)文意，怎樣才能使“創(chuàng)造性思想”盡可能得到發(fā)展?
語(yǔ)言表達(dá)
根據(jù)畫(huà)線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫(xiě)三句話，分別寫(xiě)“小草、風(fēng)、樹(shù)”，每句不超過(guò)12個(gè)字。
孩子：這條路上有什么好看的東西嗎?老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風(fēng)，有樹(shù)……
孩子：那有什么好看的?
老人：石頭旁邊長(zhǎng)著小花，水流里藏著歌聲，______________________;
______________________;______________________。
以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;
________________________________________________________________________;
________________________________________________________________________。
根據(jù)下面一則消息，擬一條保護(hù)藏羚羊的公益廣告。(25字以內(nèi))
藏羚羊僅存于中國(guó)青藏高原，是生活在海拔最高地區(qū)的偶蹄類動(dòng)物，歷經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年的優(yōu)化篩選，淘汰了許多弱者，成為“精選”而成的杰出代表。許多動(dòng)物在海拔6 000米的高度， 不要說(shuō)跑，就連挪動(dòng)一步也要喘息不已，而藏羚羊在這一高度上，可以以60千米的時(shí)速連續(xù)奔跑20～30千米，使猛獸望塵莫及。藏羚羊具有特別優(yōu)良的器官功能，它們耐高寒、抗缺氧、食料要求簡(jiǎn)單，而且對(duì)細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等疾病所表現(xiàn)出的高強(qiáng)抵抗能力也已超出人類對(duì)它們的估計(jì)。它們身上所包含的優(yōu)秀動(dòng)物基因，囊括了陸生哺乳動(dòng)物的精華。根據(jù)目前人類的科技水平，還培育不出如此優(yōu)秀的動(dòng)物，然而利用藏羚羊的優(yōu)良品質(zhì)做基因轉(zhuǎn)移，將會(huì)使許多牲畜得到改良。藏羚羊作為青藏高原動(dòng)物區(qū)域的典型代表，具有難于估量的科學(xué)價(jià)值。藏羚羊種群也是青藏高原自然生態(tài)的極為重要的組成部分，保護(hù)藏羚羊的意義和影響絕不亞于保護(hù)國(guó)寶大熊貓。任何一個(gè)物種都是地球的財(cái)富，更是我們?nèi)祟惖幕锇?。遺憾的是，當(dāng)我們的后人需要了解藏羚羊時(shí)，卻只剩下皮毛、標(biāo)本和照片。
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華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書(shū)和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。
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我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)
最后，
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