高中語(yǔ)文必修5《孟浩然》期末練習(xí)試題
高中語(yǔ)文必修5《孟浩然》期末練習(xí)試題
在期末的時(shí)候，對(duì)于語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，在小編看來(lái)，提升自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高中語(yǔ)文必修5《孟浩然》期末練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版高中語(yǔ)文必修5《孟浩然》期末練習(xí)試題
選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是( )
A.頎長(zhǎng)祈禱邊圻起訖迄今為止 B.舟楫輯錄書(shū)笈汲取岌岌可危
C.船棹悼念沼澤詔書(shū)昭然若揭 D.張祜訓(xùn)詁牯牛蠱惑怙惡不悛
下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上。
B.他在講話中強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買(mǎi)賣(mài)書(shū)號(hào)、盜版等不正當(dāng)行為當(dāng)作長(zhǎng)期任務(wù)，常抓不懈。
C.考古學(xué)者在清理墓穴時(shí)，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器，石核等是用石英砂巖打制而成。
D.我們堅(jiān)決反對(duì)那些不按照國(guó)際公約規(guī)定辦事，而自充國(guó)際警察，危害別國(guó)航行安全的霸權(quán)主義行為。
下列句子中，劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.年愈不惑的二月河，創(chuàng)作了《康熙大帝》，終于在文壇上嶄露頭角。
B.2005年春節(jié)晚會(huì)的節(jié)目精彩紛呈，看到黃宏、鞏漢林表演的小品《裝修》時(shí)，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)。
C.陳不扁上臺(tái)后，一直采取兩面手法，爭(zhēng)取時(shí)間與空間，伺機(jī)逐步走向臺(tái)獨(dú)。此次“加注”之舉，使他的臺(tái)獨(dú)措施由過(guò)去的暗度陳倉(cāng)，發(fā)展到現(xiàn)在的明目張膽。
D.加入WTO后，一旦外國(guó)企業(yè)大規(guī)模進(jìn)入我國(guó)，人才的競(jìng)爭(zhēng)不可避免，那時(shí)臨淵羨魚(yú)就為時(shí)已晚。
依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
1年終歲末，各地電視臺(tái)晚會(huì)漸多，明星們的身份直線 。
②迄今為止，人們?cè)絹?lái)越清楚地意識(shí)到，入世對(duì)中國(guó)教育的影響是多方面的，中國(guó)教育服務(wù)方面的 將對(duì)今后我國(guó)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。
?、圩呦?1世紀(jì)的中國(guó)，最重要的不是夢(mèng)回漢唐，而是“更生自新”，不是從廢墟上 起古老倫理信條，而是做歷史進(jìn)步的推動(dòng)者。
?、芴K州河就像大病初愈的老人，需要精心 ，千萬(wàn)不能把各種額外的負(fù)擔(dān)加到他的身上。
A.攀升承諾開(kāi)掘保護(hù) B.飆升承諾揀拾看護(hù)
C.飆升諾言開(kāi)掘看護(hù) D.攀升諾言揀拾保護(hù)
下列各句，有一句含有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)選出。( )
A.這個(gè)單元學(xué)習(xí)文藝評(píng)論和隨筆。這些文章或評(píng)論一位作家，或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言形式和審美現(xiàn)象，都能持之有故，自成一家之言。
B.閱讀這些文章，能打開(kāi)我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懩承﹩?wèn)題，加深我們對(duì)文藝創(chuàng)作和文藝監(jiān)賞的認(rèn)識(shí)。
C.學(xué)習(xí)本單元，除了把握文章的基本觀點(diǎn)，最好能夠調(diào)動(dòng)自己平時(shí)閱讀作品的藝術(shù)題驗(yàn)，與文章中的相關(guān)評(píng)論做一翻比較。
D.不妨參照這些文章的寫(xiě)法，試著對(duì)自己熟悉的作品也做一點(diǎn)分析和論說(shuō)，這對(duì)于提升我們的審美品位，增強(qiáng)文藝評(píng)論能力，當(dāng)會(huì)大的禆益。
下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.賠償酩酊默契人杰地靈 B.儼然任憑注消三翻兩次
C.糾葛疆局贊嘆臨淵羨魚(yú) D.糟粕畫(huà)像保幛退而結(jié)網(wǎng)
現(xiàn)代文閱讀
認(rèn)真讀《詩(shī)》，回答后面的問(wèn)題。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。……”一闋《關(guān)雎》，就這樣出現(xiàn)在我們生命的源頭，出現(xiàn)在華夏文明的源頭。每當(dāng)讀罷《詩(shī)經(jīng)》，我常常不禁要問(wèn)自己：為什么斑駁的歲月并未使《詩(shī)經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，無(wú)涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩(shī)歌包含的豐富信息在傳遞過(guò)程中蒙受損失?當(dāng)暗黃的的紙頁(yè)間錯(cuò)落的詩(shī)行成為我們靈魂的一部分，當(dāng)代詩(shī)歌，又為何離我們這般遙遠(yuǎn)?
與詩(shī)人共同生活在這個(gè)世界里，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們的幸運(yùn)。詩(shī)，使灰暗變得多彩，使短暫變得久，使有限成為無(wú)限，使腐朽化為神奇;詩(shī)使生命中許多不可能成為可能;詩(shī)使人類充分體驗(yàn)到情感的歡暢與智慧的奇譎。無(wú)數(shù)的新詩(shī)正散布在我們周?chē)?，如星雨，如花瓣，飄散在我們的日子深處。它們與我們相距那么近，身手可觸，然而又有多少人注意到它們的存在呢?是因?yàn)槔畎桌钯R李商隱都已在歷史的煙塵里隱退，而浮華的現(xiàn)世，不再造就王勃王維王昌齡了嗎?現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，未免太匆忙了點(diǎn)。唯一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的淘洗。一首詩(shī)若成為絕唱，是不能省略這一手續(xù)的。于是明白了，好詩(shī)的誕生，是天才與時(shí)間共同創(chuàng)造的結(jié)果，而讀詩(shī)，是需要一個(gè)時(shí)間的距離的。
因?yàn)橛辛藭r(shí)間的距離，古詩(shī)里的字句，才化成水底的珊瑚，美麗而持久。所以，《詩(shī)經(jīng)》里的蒹葭、白露的痕跡依稀可辨：駱賓王的“西陸蟬聲”，依然如絲如縷;陳子昂的幽州臺(tái)溫庭筠的五丈原，慷慨悲涼之氣未改：而王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間”與王翰的“葡萄美酒夜光杯”，將同一個(gè)涼州鎖定在心靈的地圖上。古詩(shī)如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場(chǎng)美妙的發(fā)酵。我們要感謝釀酒師，同時(shí)更應(yīng)對(duì)時(shí)間產(chǎn)生由衷的敬意。
既然詩(shī)是詩(shī)人靈智的閃光留下的痕跡，那么，構(gòu)思的機(jī)巧，應(yīng)當(dāng)只有一次效用。就像對(duì)一部懸念小說(shuō)的欣賞，應(yīng)當(dāng)是“一次性”的，謎底揭開(kāi)后，再去重讀，恐怕就會(huì)失去初讀的那份奇妙的感受。按說(shuō)，詩(shī)也一樣。名詩(shī)佳句，誦過(guò)千遍之后，熟稔到了不假思索使可脫口而出的程度，理應(yīng)不再有新鮮的刺激了，這似乎是舊詩(shī)的劣勢(shì)、新詩(shī)的優(yōu)勢(shì)，可是事實(shí)卻不是這樣。比如李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”，劉禹錫的“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”，王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，每次品讀，心靈都如初讀一般悸動(dòng)，每次都 別有一番滋味在心頭。這些詩(shī)中名句是在詩(shī)人高度敏感的情感酒窖里配制的，它們有足夠的力量抵御心靈的麻木。于是，在一次又一次反復(fù)的吟誦中，我們對(duì)世界對(duì)生命對(duì)完美對(duì)缺憾的體察一天一天地深化，直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)，詩(shī)歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。讀詩(shī)，賦予我們生命以更深厚的意義，同時(shí)也使詩(shī)歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人遲暮，只有詩(shī)，常讀常新。詩(shī)不會(huì)老，就更不會(huì)死。在詩(shī)歌的低潮時(shí)期，我從未對(duì)詩(shī)失去信念，原因也正在這里。(選自《在夢(mèng)中擱淺》)
【小題1】第1段中的“生出銅綠”比喻什么?為什么作者說(shuō)當(dāng)代詩(shī)歌“離我們這般遙遠(yuǎn)”?作者認(rèn)為造成當(dāng)代詩(shī)歌的這種局面的原因是什么?
【小題2】第3段中說(shuō)，“古詩(shī)如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場(chǎng)美妙的發(fā)酵。”根據(jù)文意，解釋這句話的含義。
【小題3】第4段中，作者為什么說(shuō)每次品讀名詩(shī)，“心靈都如初讀一般悸動(dòng)，每次都別有一番滋味在心頭?”
【小題4】作者認(rèn)為“斑駁的歲月未使《詩(shī)經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，無(wú)涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩(shī)歌包含的豐富信息在傳遞過(guò)程中蒙受損失”，作者這樣說(shuō)的原因是什么?
【小題5】作者為什么認(rèn)為名詩(shī)佳句，誦讀過(guò)千遍之后，熟稔到了不假思索便可脫口而出的程度，依然有它的優(yōu)勢(shì)?
【小題6】為什么人們對(duì)懸念小說(shuō)的欣賞，效用是一次性的，而對(duì)名詩(shī)卻百讀不厭?
詩(shī)歌鑒賞
閱讀孟浩然的《宿建德江》
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。”
【小題1】“日暮客愁新”的“愁”在詩(shī)中起什么作用?
【小題2】分析“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。請(qǐng)描繪并評(píng)述。
【小題3】本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色?
閱讀孟浩然的《送杜十四之江南》
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
【小題1】這首詩(shī)中的“渺茫”一詞在詩(shī)中有什么含義?(包含著作者怎樣的心情?)
【小題2】詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?
讀李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
【小題1】“煙花三月下?lián)P州”被譽(yù)為千古佳句，妙在何處?
【小題2】第三、四句是如何體現(xiàn)作者對(duì)朋友深情的?
【小題3】本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色?
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