初二上冊語文《阿長與山海經(jīng)》期末練習試題
初二上冊語文《阿長與山海經(jīng)》期末練習試題
踏踏實實做好語文練習題，是你提高語文學習成績的一個途徑。所以，接下來，學習啦小編就帶著大家一起來做份人教版初二上冊語文《阿長與山海經(jīng)》期末練習試題，希望對大家有幫助!
人教版初二上冊語文《阿長與山海經(jīng)》期末練習試題
選擇題
“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。”對這句話的理解，正確的一項是( )
A.遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。
B.遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。
C.遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。
D.我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。
下列句中說話得體的一項是( )
A.老師對小明說：“這道理很簡單，是人就懂，你怎么不明白?”
B.謝謝您的合作，歡迎您再來。
C.昨天是我的16歲誕辰。
D.老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。
下列各句中沒有語病的是( )
A.每當回憶起向王老師學琴的那段生活，他那嚴肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導，總浮現(xiàn)在我的眼前。
B.他找到了一個補救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。
C.你能不能取得好成績，取決于你的不懈努力。
D.他進了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。
依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )
一到夏天，睡覺時她又 兩腳兩手，在床中間 一個“大”字， 得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng) 得那么熱。
A.張開擺開壓烤 B.伸開擺成擠烤
C.張開攤成擠烘 D.伸開攤成壓烘
劃線的詞語解釋有誤的一項是( )
A.我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。(開頭)
B.最討厭的是常喜歡切切察察。(擬聲詞，形容細碎的說話聲音)
C.我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。(大家)
D.我懼憚她什么呢!(害怕)
選出字形不正確的一項( )
A.保姆大抵面如土色 B.福橘煩瑣莫明其妙
C.渴慕投擲毫不相干 D.哀悼和藹深不可測
現(xiàn)代文閱讀
填空，理出作者對長媽媽的感情發(fā)展的線索。
→ →敬意逐漸淡薄直至完全消失→
閱讀文段，回答問題。
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)?ldquo;小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
【小題1】寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關系?請聯(lián)系后文簡要加以說明。
【小題2】阿長為什么關心《山海經(jīng)》?這突出了她的什么特點?
【小題3】阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣?把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。
【小題4】“我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣?(把原句摘錄出來，寫在下面橫線上)為什么會這樣?(聯(lián)系前面的文字略加分析)
閱讀《父親的信》，完成后面的練習。
①父親來信了，內容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔心。每次歸隊后都應先寫信。父。”
?、谟谑牵环N深深的愧疚慢慢彌散在心頭。
③到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當軍官了，潛意識中總認為與做農民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，從沒有超過一頁紙，有時常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學會自己照顧自己等等。
?、芨赣H的信又是隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。
?、萏郊业臅r候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預料：“你爸寫這些都成習慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣?我一時怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。
?、夼既环赣H專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風箏，或許永遠沒有回歸的那一天;而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔啊!
?、叩讲筷牶?，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我知道我也會經(jīng)常給父親寫信的，告訴他我在部隊一切都好。
(作者：胡智慧 選自《羊城晚報》)
【小題1】作者在第二自然段里說“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么?
【小題2】讀第三、四段，請你從原文中找出最典型的四個詞，概括作者筆下父親寫信的特點，寫在下面的橫線上。
?、賍_________________②__________________③__________________④___________
【小題3】第四段中作者說讀父親信的感覺____________________________________________(引用原文)。第四段作者認為父親的信是________________________________________。
【小題4】第六段中“我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線”，這個句子用什么比喻什么?比喻的作用是什么?
【小題5】談談對第六段中畫線句子含義的理解。
【小題6】作品以____________________為線索組織材料，時間順序和空間順序結合著進行記敘，寫由對父親寫信的_________________________到_________________________，最后寫______________________________。
語言表達
解析題。
【小題1】在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。
[示例]電視機--自以為擁有一切;但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。
空調---只能在一個狹小空間內改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
【小題2】用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。[思路點睛：本句變句的主干是“我看不出名氣來”，對什么看不出名氣來呢?把對象介入句中就成了本題的正確答案。]
一幅山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。
我
【小題3】參照下面兩個句子的句式，以“勤奮”開頭，寫一個句式相同的句子。
多思是鑰匙，是指南。沒有它，就不能打開知識寶庫的大門，就不能駛出無知的海洋。
勤奮____________，____________。____________，____________，________________________。
【小題4】下面是一份通知的正文，請用一個長單句表達，并力求簡潔，不超過36個字。(標點符號不計入內)
全校師生今天聽報告，時間是下午四時半，地點在學校禮堂，報告人是交通大隊張隊長，報告內容是介紹交通安全知識。
【小題5】將下面這段文字的內容用一句話簡要地表述出來，不超過27個字。
由浙江大學生物科學系錢凱先教授帶領的課題組與杭州藍億健公司合作，經(jīng)過多年努力，在國際上率先用人工成功培育出鹽澤螺旋藻，為我國螺旋藻的開發(fā)利用提供了新的資源。
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