教版初三上冊語文期末學(xué)情檢測試題
在考前，對于語文進(jìn)行做試題不僅是對學(xué)生知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年人教版初三上冊語文期末學(xué)情檢測試題以供大家去學(xué)習(xí)。
2017年人教版初三上冊語文期末學(xué)情檢測試題
選擇題
下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是
A.襁褓(qiǎng bǎo)掠(lüè)奪嗤(chī)笑吹毛求疵(cī)
B.睿(nuì)智禁錮(gù)枘鑿(neì záo) 文采藻(zǎo)飾
C.惘(wǎng)然撩(liáo)逗安撫(fú)味同嚼(jué)蠟
D.闊綽(chuò)層累(lèi)拮據(jù)(jǖ)豁(huò)然貫通
下列說法有錯誤的一項是
A.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》，作者是清代小說家吳敬梓，《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說。
B.毛澤東是我國偉大的革命家，軍事家，思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者，他的詩文大氣、開闊、雄渾、磅礴而又灑脫，比如《沁園春·雪》。
C.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書，陳涉首事反秦，功大，故入“世家”。
D.莫泊桑是英國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《我的叔叔于勒》是其中篇小說的代表作。
下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項是
A.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(比喻擬人)
B.然而，圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。(借代)
C.自從進(jìn)了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩。(對比)
D.槲葉落山路，枳花照驛墻。(對偶)
下列各句沒有語病的一項是
A.由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。
B.這篇報道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。
C.在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險，而且很困難。
D.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)元素明顯不足，營養(yǎng)狀況令人不勝樂觀。
下列詩文默寫與原文一致的一項是
A.過盡千帆皆不是，腸斷白蘋洲。(溫庭筠《望江南》)
B.濁酒一杯家萬里，未勒燕然歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
C.錦帽貂裘，千騎卷平崗。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
D.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)
下面復(fù)句第一重關(guān)系分析正確的一項是
?、僬?yàn)槿绱耍谌绻阏J(rèn)為正確答案只有一個的話，③當(dāng)你找到某個答案以后，④就會止步不前。
A.①②③/④假設(shè)關(guān)系 B.①②/③④因果關(guān)系
C.①②/③④條件關(guān)系 D.①②③/④轉(zhuǎn)折關(guān)系
下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯誤的一項是
A.但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。(“一氣”指聲氣相通，志趣和性格相投合。)
B.等死，死國可乎?(“死國”指為國事而死。)
C.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。(“折腰”折斷腰。表現(xiàn)出一代代英雄的激烈斗爭和相繼崛起。)
D.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(“會”是“定將，一定會”的意思，表達(dá)自己要報效國家的決心。)
下面各句中詞語書寫沒有錯別字的一項是
A.這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從跨下竄了。
B.何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶夜你。
C.你自己只覺得中了一個相公，就“懶蝦蟆想吃起天鵝肉”來!
D.兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成1—5題。(14分)
做一朵有思想的雪花
孫守名
?、偌娂姄P(yáng)揚(yáng)的大雪籠罩著北國的大地，一朵玲瓏剔透的潔白的雪花曼妙地飄舞在毫無遮攔的天空。在擠擠挨挨飄弋的過程中，她忽然有了某種渴望。渴望弄清自己的前生、今世和未來，渴望了解所有與自己有關(guān)的諸多事情。這朵來到塵世的雪花，在這個灰沉沉的午后，忽然有了某種思想。
?、谖覐哪睦飦?這個深邃而又穿越古今的哲學(xué)命題，讓小雪花望著并不遙遠(yuǎn)的前方傷透了腦筋。凜冽的寒風(fēng)，虛無飄渺的水汽，浩瀚無邊的天空，都與自己有著某種淵源，他們是不是我的前生?小雪花幽幽地思索著。如若沒有他們，我就不會來到這個永恒的塵世，盡管，世上有我，也許是種必然或偶然。如此說來，應(yīng)該向他們奉獻(xiàn)出我發(fā)自內(nèi)心的感激之情，把與生俱來的感恩，作為我美好生命的開始吧。
?、畚乙侥睦锶?這是我們的這朵聰明伶俐的小雪花思考的第二個充滿誘惑的問題。所有的雪花都有一個遙不可及的夢想，夢想在五彩繽紛的宇宙間，展示出自己絢爛多姿的生命。我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間?
?、苁前?，多想飄落在一個充滿著幸福和夢幻的地方。行走街頭的流浪藝人會凝視著我，彈奏出無與倫比的高山流水;失意惆悵的詩人會披著蓑衣躑躅于江邊，吟唱出絕妙的詩中華章。落在飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的柴擔(dān)上，幻化出世事的滄桑;落在聰慧靈秀的姑娘的新衣上，凝結(jié)成愛情的美妙。落在即將破凍的江河上，做一場春天的大夢……
⑤飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，我自有我的快樂和夢想。小雪花張開好奇的眼睛，打量著這個神奇的世界，她要找一處靜潔的地方，停下來呼吸一下清新的空氣。找啊，找啊，她知道，只有不停地去尋找，幸福才會降臨到身上。她不屑那些隨波逐流的伙伴，討厭那些取媚獻(xiàn)諂的雪花。她歪著腦袋想著這些令她愉快的事情，心里充滿了驕傲和自豪。那些精心打扮將自己做成七角八棱的同伴只想博得別人的燦然一笑，哪里會有這種思想者的神奇?
⑥有夢想才有希望。在飄飛的過程中，她不斷地調(diào)整著方向。要做就做一朵有理想的雪花，她興致盎然地想著。飛過聳入云霄的高樓，飛越凌亂古舊的城墻，飛向理想的所在。她尋找啊尋找，就是要找尋那處有夢想的地方。
⑦她真的不想看到簇?fù)碇碾y民，朝著同一方向艱難地爬行;不想看到殘垣斷壁下零零散散的鴿子，苦苦地掙扎著找不到溫暖的陽光;不想看到污濁的霧氣飛舞在一座座城市的上空，不想看到光禿禿的山嶺上毫無詩意的清冷;不想……
?、嘈⊙┗ê孟氪罂抟粓觯瑸檫@個陰沉沉的午后毫不輕松的思想。但，她馬上又露出了燦爛的笑臉，因?yàn)?，她分明看到自己的理想就要?shí)現(xiàn)。一只小白兔悄悄從房子里鉆出來，站在雪地里，抬頭仰望著天空，好像在期盼著什么。她一定在等待著我的到來，快樂的雪花飛舞著，展開輕靈的翅膀，飛向自己潔白純美的世界……
?、拚婷腊?有了思想的小雪花飛過樹的枝頭時，由衷地贊美道，她從即將萌動的枝杈間分明看到春的氣息。盡管生命短暫，但我要將所有的美麗饋贈給人間，讓所有的生命感受到我的存在，感受到溫暖和美好!雪花飛啊飛，她終于找到了自己的幸福……
?、馊撕螄L不是這樣?來到世間，歷經(jīng)幾十個春夏秋冬，然后又回歸到永恒。追求幸福，多留給人間一些美好，才不枉做一回真正的大寫的人。做一朵有思想的雪花吧……
【小題1】請仿照第③段中畫線的句子再寫一句話。(2分)
我呢?要飄向何方?是冰封千里的北國，還是溫潤如春的南方?是壁立千仞的高山，還是塵封千年的大海?是征戰(zhàn)疆場的游子鐵甲，還是相偎相依的戀人肩頭?是虬枝蒼勁的古樹枝干，還是枯萎凋零的白草葉間?……
是_______________________，還是_______________________?
【小題2】做一朵有思想的雪花，“有思想”的深刻內(nèi)涵是什么?(3分)
【小題3】文章通篇用第三人稱，但中間部分改換成了第一人稱，這種人稱的改變有怎樣的表達(dá)效果?(3分)
【小題4】通讀全文，你認(rèn)為，選文在語言上有什么特點(diǎn)?請選一處加以賞析。(4分)
【小題5】讀了文章，你從有思想的小雪花身上會得到什么啟示?(2分)
閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》中節(jié)選的文字，完成1—4題。
第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
【小題1】對選文中“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)都是使人快樂的。
B.痛苦和快樂只在于你對一件事的看法，而不是這件事本身。
C.心態(tài)決定你對某件事的看法。
D.所做事情的苦與樂是一個人的主觀感受。
【小題2】一個人如何才能做到樂業(yè)，結(jié)合文段內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，下列各項中理解不正確的一項是
A.深入職業(yè)中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)。
B.要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂的分量。
C.做事專一，心無旁騖。
D.發(fā)展想象力，得物外之趣，領(lǐng)略工作中的樂趣。
【小題3】本段文字沒有運(yùn)用的一項論證方法是
A.引用論證 B.舉例論證 C.歸謬論證 D.道理論證
【小題4】這段文字對語言特色表述錯誤的一項是
A.通俗淺顯，準(zhǔn)確周密。 B.含蓄典雅，閑適自然。
C.大量引用經(jīng)典格言。 D.論證條理，生動有力。
(10分，每小題2分)
閱讀《中國人失掉自信力了嗎》中節(jié)選的文字，完成1—5題。
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí);不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。
于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
【小題1】文中說：“如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論”，“這一點(diǎn)現(xiàn)象”指的一項是
A.中國人失掉自信力了。
B.我們總自夸著“地大物博”。
C.既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛。
D.文章開頭所列舉的三種“事實(shí)”及有些人的“慨嘆”。
【小題2】“于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了”，文中的“有人慨嘆”其用意，分析正確的一項是
A.號召國人找回曾有的自信力。
B.掩蓋自己悲觀失望、喪失信心的心態(tài)。
C.批評那些失掉自信力的人。
D.表明自己不再仰人鼻息。
【小題3】這段文字采用的批駁方式，正確的一項是
A.直接批駁敵論點(diǎn)。
B.通過駁論據(jù)來駁敵論點(diǎn)。
C.通過駁論證來駁敵論點(diǎn)。
D.間接反駁。
【小題4】文中在“他信力”和“自欺力”上加引號，所起的作用，分析正確的一項是
A.表引用 B.表強(qiáng)調(diào) C.表特殊稱謂 D.表諷刺否定
【小題5】從選文看，下面對文章的語言特色的分析不正確的一項是
A.犀利如刀。 B.感情色彩濃。
C.諷刺意味強(qiáng)。 D.幽遠(yuǎn)雋永。
閱讀《我的叔叔于勒》中節(jié)選的文字，完成1—4題。
毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：“你們要不要我請你們吃牡蠣?”
母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”
我只好留在母親身邊，覺得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服襤褸的年老水手走去。
我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”
母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個于勒?”
父親說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。”
我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。”
母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。
母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們!”
【小題1】從選文看，安排吃牡蠣一情節(jié)的主要作用，分析正確的一項是
A.讓菲利普夫婦有登場亮相的機(jī)會。
B.讓故事的內(nèi)容真實(shí)可信，不是虛構(gòu)。
C.讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。
D.讓“我”看得清父母虛偽的真面目。
【小題2】文中的“我”叫若瑟夫。用第一人稱來寫的好處，理解正確的一項是
A.第一人稱很適合于抒情、議論。
B.用孩子的眼光來看社會，更加深刻透徹地批判資本主義社會人與人的金錢關(guān)系。
C.這是“我”親身經(jīng)歷，用第一人稱寫真實(shí)可靠。
D.因?yàn)?ldquo;我”是小說的主人公，所以用第一人稱便于揭示主旨。
【小題3】她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們!”對這句話的理解，正確的一項是
A.母親已經(jīng)認(rèn)出是于勒，但仍存一線希望，想讓丈夫向船長打聽證實(shí)。
B.此時的母親慌亂、驚恐。
C.此時的母親已經(jīng)有了警惕，怕被于勒認(rèn)出來。
D.母親確認(rèn)那不是于勒，所以讓父親跟船長打聽。
【小題4】對選文內(nèi)容的理解，錯誤的一項是
A.作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。
B.幾種人物描寫層次分明地寫出人物緊張、恐慌以至失魂落魄的心理狀態(tài)。
C.“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，從全文看，“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。
D.這段文字的主要內(nèi)容是外貌描寫，作者善于從外貌描寫上下工夫，來揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征。
文言文閱讀
閱讀《唐雎不辱使命》中的文字，完成1—4題。
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】下面各句中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項是
A.①秦王使人謂安陵君②安陵君因使唐雎使于秦
B.①秦王不悅②俟其欣悅，則又請焉
C.①安陵君其許寡人②潭中魚可百許頭
D.①愿終守之②愿借子殺之
【小題2】下面譯文沒有錯誤的一項是
A.寡人欲以五百里之地易安陵。
譯文：我想以五百里的地方跟安陵做交易。
B.而君逆寡人者，輕寡人與?
譯文：可安陵君卻輕視我，這難道不是違抗我嗎?
C.以君為長者，故不錯意也。
譯文：把安陵君看作忠厚長者，因此沒有錯認(rèn)為是其他意思。
D.雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
譯文：即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地呢?
【小題3】下面對選文的分析不正確的一項是
A.選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。
B.選文第二自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。
C.唐雎與《三國演義》中“舌戰(zhàn)群儒”的諸葛亮一樣，以出色的外交才能化解了一場政治危機(jī)。
D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。
【小題4】下面對文章寫作方面的分析表述不準(zhǔn)確的一項是
A.選文安排了安陵君和唐雎之間的襯托，前者襯托后者。
B.把唐雎和秦王的思想和行為進(jìn)行對比，突出他們的性格特征。
C.人物對話極富外交色彩，人物說話語氣突出，神態(tài)描繪形象逼真。
D.選文通過襯托和對比刻畫人物形象，寫“秦王色撓，長跪而謝之”，表現(xiàn)了秦王的膽小怕死;寫唐雎的“挺劍而起”，表明了唐雎不怕犧牲的精神。
閱讀下面的文字，完成1—4題。(14分)
戴胄犯顏①執(zhí)法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎?”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂!”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。
【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格;蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。
【小題1】用“/”線給下面句子劃分朗讀中的節(jié)奏停頓。(2分)
卿 欲 守 法 而 使 朕 失 信 乎?
【小題2】解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)
?、偕弦员坷芍写麟兄仪骞?/p>
②陛下忿選人之多詐：
?、蹚?fù)斷之以法
?、芴煜聼o冤獄：
【小題3】翻譯下列文言句子。(4分)
?、俜ㄕ邍宜圆即笮庞谔煜乱?。
?、诖四巳绦》薅娲笮乓病?/p>
【小題4】從選文看，戴胄與唐太宗各是怎樣的人?請簡要概括。(4分)
書寫
請將下面一句話，用正楷或行楷抄寫在方格內(nèi)。
德行猶如寶石，樸素最美。
作文
請以“收獲快樂”為題，寫一篇作文。
要求：①自選角度，自定立意。②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。如果需要，請用“×××”代替。
看了教版初三上冊語文期末學(xué)情檢測試題的人還看：