初三上冊語文期末檢測試題
在緊張的語文復(fù)習(xí)考試里，我們要認真對待每一張語文試題。畢竟試題卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測學(xué)習(xí)中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初三上冊語文期末檢測試題，歡迎閱讀
人教版初三上冊語文期末檢測試題
選擇題
下列標點符號使用有錯誤的一項是( )(2分)
A.讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂?！笔俏覀?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。
B.國家主席1月23日就“中國旅游年”在韓國首爾開幕發(fā)去賀信。
C.《<孟子>二章》選自《孟子·告子上》(中華書局1960年版)。
D.很多市民向記者打聽：水城水鄉(xiāng)國際旅游節(jié)有哪些旅游項目?可以品嘗到哪些美食?
下列成語使用有錯誤的一項是( )(2分)
A.為了把自然災(zāi)害的損失降到最低，我市許多學(xué)校未雨綢繆，舉行了災(zāi)難求生救生大演練。
B.跨年夜，上海外灘發(fā)生了聳人聽聞的踩踏事故。
C.與他人交往時，要站在對方的立場上，設(shè)身處地地為對方著想，不能只顧自己。
D.近日，一首膾炙人口的歌曲《____》迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀史鐵生的《消逝的鐘聲》(有刪減)一文。(20分)
①在臺階上張望那條小街的時候，我大約兩歲多。
?、诮K于有一天奶奶領(lǐng)我走下臺階，走向小街的東端。
?、墼阶咴接行┗氖枇耍课萘鑱y，住戶也漸漸稀少。沿一道灰色的磚墻走了好一會兒，進了一個大門。啊，大門里豁然開朗，完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹林，碎石小路蜿蜒其間;滿地的敗葉在風(fēng)中滾動，踩上去吱吱作響;麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我平生第一次看見了教堂，細密如煙的樹枝后面，夕陽正染紅了它的尖頂。
?、芪腋棠踢M了一座拱門，穿過長廊，走進一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們在唱歌。一個穿長袍的大胡子老頭兒彈響風(fēng)琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽光好像也隨之飛揚起來。奶奶拉著我退出去，退到門口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見了我們但不走過來，唯努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽過，寧靜又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似都活潑起來，與窗外的晴空和樹林連成一氣。那一刻的感受我終身難忘，仿佛有一股溫柔又強勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進我的心中。后來奶奶常對別人說：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了。”我多么羨慕我的堂兄，羨慕所有那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無形。我呆呆地站著，徒然地睜大眼睛，其實不能聽也不能看了，有個懵懂的東西第一次被驚動了——那也許就是靈魂吧。后來的事都記不大清了，好像那個大胡子的老頭兒走過來摸了摸我的頭，然后光線就暗下去，屋子里的孩子都沒有了，再后來我和奶奶又走在那片樹林里了，還有我的堂兄。堂兄把一個紙袋撕開，掏出一個彩蛋和幾顆糖果，說是幼兒園給的圣誕禮物。
?、葸@時候，晚祈的鐘聲敲響了——唔，就是這聲音，就是它!這就是我曾聽到過的那種縹縹緲緲響在天空里的聲音啊!
?、蕖八谀膬貉?，奶奶?”“什么，你說什么?”“這聲音啊，奶奶，這聲音我聽見過。”“鐘聲嗎?啊，就在那鐘樓的尖頂下面?！?/p>
?、哌@時我才知道，我一來到世上就聽到的那種聲音就是這教堂的鐘聲，就是從那尖頂下發(fā)出的。暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經(jīng)沒有了陽光。風(fēng)過樹林，帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫。鐘聲沉穩(wěn)、悠揚、飄飄蕩蕩，連接起晚霞與初月，擴展到天的深處或地的盡頭……
?、嗖恢螘r，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長久地消逝了。
?、岫嗄暌院笪也胖?，那教堂和幼兒園在我們?nèi)ミ^之后不久便都被拆除。我想，奶奶當(dāng)年帶我到那兒去，必是想在那幼兒園也給我報個名，但未如愿。
⑩再次聽見那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八個小時飛機，到了地球另一面，到了一座美麗的城市，一走進那座城市我就聽見了它。在清潔的空氣里，在透澈的陽光中和涌動的海浪上面，在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時都聽見它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認真地聽它，我好像一下子回到了童年，整個世界都好像回到了童年。對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制;這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。
【小題1】 作者為什么對40年前唯一的一次去教堂的經(jīng)歷記憶猶新，請概括主要原因。(6分)
【小題2】 下列對散文的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A.文章開頭用“張望”“終于”“一直猜想”等詞，流露出作者幼時對未知世界的好奇與向往，也為下文寫自己到了外面世界目不暇接的情形作了鋪墊。
B.“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了?！?奶奶的這句話正面表現(xiàn)了幼時的“我”的天真可愛。
C.第⑦段，通過“帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫”“擴展到天的深處或地的盡頭”等景物描寫，突出了鐘聲的沉穩(wěn)、悠揚。
D.本文圍繞“聽到鐘聲”的幾次感受，表達了作者對童年美好生活的回憶，更將這一種特殊的人生體驗上升到對“故鄉(xiāng)”新的理解的高度。
【小題3】 根據(jù)要求回答下列問題。(6分)
(1) 從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上簡析第8段的作用。(3分)
(2) 聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ψ髡吖P下的“故鄉(xiāng)”深刻含義的理解。(3分)
【小題4】 以下是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一段文字，描繪了“故鄉(xiāng)”大花園的情景;選文第④段畫波浪線的句子，描繪了“故鄉(xiāng)”教堂里的情景。比較它們在內(nèi)容上和寫法上的異同。(6分)
【鏈接】一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么;要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。
寫法上相同點：
內(nèi)容上不同點：本文
《呼蘭河傳》
閱讀下面選文。(10分)
?、佻F(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論;五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日學(xué)”的觀點?？梢姡阱e誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機會獲得成功。
?、诔h相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“善”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。
?、蹌畹某晒?，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠懇忠告他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會幡然醒悟，在錯誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。
④由此想起《替虛》上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币驗槿鄙賹W(xué)習(xí)改進的機會，自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡;因為在失敗之中善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。
?、莨耪Z也有“學(xué)書紙費，學(xué)醫(yī)人費”的說法。不費紙，學(xué)不好寫字;不費人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達到巧妙的境地。
?、蕖爸鹑仗陨扯ㄓ薪稹?，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應(yīng)為錯誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。
【小題1】 選文的中心論點是什么?(4分)
【小題2】 選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請說出理由。(3分)
【小題3】 下列關(guān)于選文第⑤段論證思路的分析中，錯誤的一項是( )(3分)
A.先用古語作為道理論據(jù)。
B.接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個事例進行闡釋并作為事實論據(jù)，論證中心論點。
C.然后用對比論證突出要成功不要拘泥于失敗。
D.最后以古諺作道理論據(jù)，再一次論證中心論點。
閱讀沈從文的《扇子史話》。(10分)
?、偕茸?，在我國有非常古老的歷史。
?、趶目脊刨Y料方面推測，扇子的應(yīng)用至少不晚于新石器時代陶器出現(xiàn)之后。目前所見較早的扇子形象是東周、戰(zhàn)國銅器上刻畫的兩件長柄大扇，以及江陵天星觀楚墓出土的木柄羽扇殘件。從使用方面看，由奴隸仆從執(zhí)掌，為主任障風(fēng)蔽日，象征權(quán)威的成分多于實際應(yīng)用。
③戰(zhàn)國晚期到兩漢，一種半規(guī)型“便面”成為扇子的主流。便面一律用細竹篾制成，上至帝王神仙，下及奴仆烤肉、灶戶熬鹽，無例外地都使用它。
?、芪簳x南北朝時期，“塵尾”、“塵尾扇”、“羽扇”及“比翼扇”相繼出現(xiàn)?！坝鹕取鼻捌诒居渗B類半翅制成，后來用八羽、十羽并列，且加了長木柄?！皦m”是領(lǐng)隊的大鹿，魏晉以來尚清談，手執(zhí)塵尾有“領(lǐng)袖群倫”含意?！皦m尾扇”近于塵尾的簡化，固定式樣似在紈扇上加鹿尾毛兩小撮。“比翼扇”又出于塵尾扇，上端改成鳥羽，為帝子天神、仙真玉女升天下凡翅膀的象征。
?、菟逄茣r“紈扇”起而代之，廣為流行?！凹w扇”亦即“團扇”，主要以竹木為骨架，制成種種形狀，并用薄質(zhì)絲綢糊成。南北朝時，紈扇扇面較大，唐代早期還多作腰圓形，近乎“塵尾”之轉(zhuǎn)化。唐開元、天寶年以來才多“圓如滿月”式樣。紈扇深得閨閣喜愛，古代詩詞中多有反映，如“團扇、團扇，美人并來遮面”，“團扇復(fù)團扇，奉君清暑殿，秋風(fēng)入庭樹，從此不相見”。藉團扇傳達出少女種種情態(tài)或愁思，可見扇子的功能已大為擴展。
?、薷栉璋賾蛴蒙茸赢?dāng)?shù)谰?，也是由來已久。唐宋“歌舞”已成為詩文中?xí)用名辭，雜劇藝人不分男女腰間必插一扇;元雜劇中扇子已成為必不可少的道具，習(xí)慣上女角多用小畫扇，大臣儒士幫閑多用中型扇，武臣大面黑頭等則用白竹骨大扇，有長及二尺的。演員借助扇子表現(xiàn)角色的不同身份和心理狀態(tài)，妙用無窮。劇目和文學(xué)作品中也有以扇為主題的，如“桃花扇”、“孫悟空三借芭蕉扇”、“晴雯撕扇”等，可見其影響之大。
【小題1】 根據(jù)文章的說明來看，扇子除了出于招風(fēng)取涼、驅(qū)趕蟲蟻、撣拂灰塵、引火加熱種種需要，在中國歷史上還曾發(fā)揮哪些作用?(3分)
【小題2】 根據(jù)要求回答下列問題。(4分)
(1) 第②段加點的“從考古資料方面推測”有怎樣的表達作用。
(2) 第④段主要運用了什么說明方法?有怎樣的作用?
【小題3】 第⑤段是依次從哪幾個方面來介紹“紈扇”的?(3分)
文言文閱讀
閱讀下面的文言語段。(14分)
裴俠，河?xùn)|解①人也。任河北郡守。俠躬履儉素，愛民如子，所食唯菽②鹽菜而已。吏民莫不懷之。此郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守。俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦讼ちT之。又有丁三十人，供郡守役使。俠亦不以入私，并收傭直③，為官市馬。歲月既積，馬遂成群。去職之日，一無所取。民歌之曰：“肥鮮不食，丁庸不取。裴公貞惠④，為世規(guī)矩。”俠嘗與諸牧守⑤謁太祖。太祖命俠別立，謂諸牧守曰：“裴俠清慎奉公，為天下之最，今眾中有如俠者，可與之俱立?！北娊阅唬瑹o敢應(yīng)者。太祖乃厚賜俠，朝野嘆服，號為“獨立君”。 (節(jié)選自《周書裴俠傳》)
【注】①河?xùn)|解：即河?xùn)|解縣人，在今山西境內(nèi)。②菽：豆類的總稱。
③傭直：此指勞務(wù)收入。④貞惠：此指廉潔。⑤牧守：州與郡的長官。
【小題1】 解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
?、倌讼ちT之( ) ②為官市馬( )
?、廴ヂ氈? ) ④謂諸牧守曰( )
【小題2】下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是( )(2分)
例句：可與之俱立
A.吾妻之美我者 (《鄒忌諷齊王納諫》)
B.以塞忠諫之路也 (《出師表》)
C.公與之乘(《曹劌論戰(zhàn)》)
D.輟耕之壟上(《陳涉世家》)
【小題3】 用“∕”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
俠嘗與諸牧守謁太祖
【小題4】 翻譯下列句子。(4分)
(1) 以口腹役人，吾所不為也。
(2) 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。(《出師表》)
【小題5】 結(jié)合選文具體內(nèi)容說說裴俠是個怎樣的人。(2分)
詩歌鑒賞
閱讀劉禹錫的《秋風(fēng)引①》一詩。(6分)
何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
[注]：①引：古代的一種詩體。
【小題1】此詩中，詩人流露出哪種情思?( )(2分)
A.送別之情 B.思歸之心 C.喜悅之意 D.憤怒之思
【小題2】 第一、二兩句寫出了秋風(fēng)的哪些特征?(2分)
【小題3】 后人為什么說“孤客最先聞”中的“最”字用得好?請聯(lián)系詩歌所表達的情感作簡要分析。 (2分)
名著閱讀。(6分)
(1) 《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集，其中《藤野先生》一文中 和 (事件)令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了 的想法。 (3分)
(2) 下列關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是( )(3分)
A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中阿長曾經(jīng)教給我很多道理，如：“飯粒落在地上，必須撿起來?！边@其中包含了要珍惜勞動成果的道理。
B.《從百草園到三味書屋》中先生讀書入神時，學(xué)生“做戲”“畫畫”，側(cè)面說明兒童對所學(xué)內(nèi)容不感興趣，進一步說明封建教育內(nèi)容脫離兒童的實際。
C.《五猖會》描寫被父親強迫背《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
D.《瑣記》回憶了與衍太太交往的幾件瑣事，在南京礦路學(xué)堂、江南水師學(xué)堂、日本的東京和仙臺求學(xué)的經(jīng)歷。
默寫
根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①—④每題1分，第⑤題4分)
① ___________，則無敗事。
?、诓删諙|籬下， ___________。
?、酃P落驚風(fēng)雨， ___________。
?、?___________，奉命于危難之間。
?、葆溽嘤诠糯娢拈L廊，展現(xiàn)在眼前的是一座座人生的豐碑。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ___________，___________ ” 表明了杜甫舍己為人，至死不悔的決心?！缎新冯y》中“___________ ，___________ ”體現(xiàn)了李白對理想的執(zhí)著追求，對未來充滿希望。
看了初三上冊語文期末檢測試題的人還看：