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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題

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  到了臨近期末的時(shí)候,對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話,不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題,希望對(duì)各位有幫助!

  人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題

  材料一

  一片小小的紅葉,聽(tīng)了西風(fēng)的勸告,私下離開(kāi)母親出來(lái)玩,走到半路上,風(fēng)偷偷地溜走了,他便一

  跤跌在溪水里。A水是怎樣的開(kāi)心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉兒,推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里,

  使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒,向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來(lái);水笑嬉嬉地把手一松,他才一溜煙地逃走了。

  水是這樣喜歡捉弄人,但流到那成堆的大石頭邊時(shí),她自己的魔難也來(lái)了。

  水剛流到石邊時(shí),還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行,但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的,板著冷靜的面

  孔,一點(diǎn)兒也不理。

  于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了,拼命向石頭沖過(guò)去;沖突激烈時(shí),衣裳袒開(kāi)了,露出雪白的胸臂。她呼吸

  急促,怒吼著,縷縷頭發(fā),四散飛起。噼噼啪啪,溫柔的巴掌,盡打在石頭皺紋深陷的頰邊,B──她真的生氣了,不是兒戲。誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢?巴掌來(lái)得狠了,也不得不低頭躲避。于是水得以渡過(guò)難關(guān)。

  她雖然得勝了,然而異常疲倦,拖了淺碧的衣裳離開(kāi)時(shí),我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。

  ──蘇雪林《溪水》

  1.請(qǐng)把短文中有過(guò)渡作用的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。

  2.你認(rèn)為短文在寫法上有什么特點(diǎn)?

  3.短文作者對(duì)溪水是什么樣的感情?

  材料二

  中國(guó)的牛

  對(duì)中國(guó)的牛,我有特別的尊敬感情。

  我印象最深的,要算一回在田壟上的“相遇”。

  一群朋友郊游,我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來(lái)了幾只耕牛,小道容不下人和牛,終有一方要讓路。

  它們?cè)阶咴浇?,我們已開(kāi)始擔(dān)心,這下恐怕難免踩到稻田里,弄一腳泥水。正在躊躇,帶頭的一只牛,在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái),抬頭看看,稍遲疑一下,就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛,跟著它從我們身邊走過(guò)。

  我們都呆了,回過(guò)頭來(lái),看著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失……

  中國(guó)的牛,永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上,在晨光或烈日下,它拖著沉重的犁,低著頭一步又一步……等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候,它可能還得搬運(yùn),或者拉車。

  中國(guó)的牛,沒(méi)有成群奔跑的習(xí)慣,永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛,負(fù)著神圣之名,搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛,終日悠閑,只等一死;它們不像西班牙斗牛,全身精力盡付狂暴的斗爭(zhēng)。

  默默地工作,平心靜氣,這就是中國(guó)的牛。

  1.聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。 遲疑:     沉沉實(shí)實(shí):

  2.寫出第三自然段的主要內(nèi)容。

  3.用短文中的例子,說(shuō)明一下中國(guó)的牛“默默地工作,平心靜氣”的特點(diǎn)。
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