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六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試題

時間: 朝燕820 分享

  在語文的備考過程中,題海戰(zhàn)術(shù)是少不了的。所以,認(rèn)真地對待每一份語文試題吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的冀教版六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試題,歡迎閱讀!

  冀教版六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試題

  一、 聽老師讀短文,完成下面各題。(5分)

  1柳樹用途很廣,請簡要列舉它的四個不同方面的用途。① ___________________ ② ___________________

  ③ ________ ___________ ④ ___________________

  2短文中引用了詩句,請寫出其中的兩句: ________ ____ ___ ___

  二、 看拼音寫詞語:(5分)

  jiǎo bàn jū ɡōnɡ zhòu rán qiánɡ wēi tān huàn

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  shū jí xiānɡ qiàn qiáo cuì qiū yǐn qí qū

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  三、 用“√”選擇正確的讀音:(3分)

  商賈(ɡǔ jiǎ ) 吮吸(shǔn yǔn ) 掂配(diān diàn)

  颶風(fēng)(jù biāo) 琢磨(zhuó zuó ) 棲身(qī xī )

  四、 多音字注音組詞:(6分)

  咽 ( ) 扎 ( ) 塞 ( )

  ( ) ( ) ( )

  ( ) ( ) ( )

  縫 ( ) 纖 ( ) 模 ( )

  ( ) ( ) ( )

  五、 形近字組詞:(4分)

  躬( ) 琴( ) 紋( ) 慚( )

  軀( ) 瑟( ) 蚊( ) 漸( )

  泌( ) 銹( ) 微( ) 錐( )

  沁( ) 繡( ) 薇( ) 椎( )

  六、 選詞填空:(2分)

  劇烈 激烈 猛烈 強烈

  (1) 后續(xù)部隊遭到敵人的( )阻擊,再黑暗里找不到突破口。

  (2) ( )的圍殲戰(zhàn)就要開始了。

  (3) 我的心( )地跳動起來。

  (4) 汽車( )的燈光照過來,刺得我睜不開眼睛。

  七、按要求寫句子。(6分)

  1、 受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。(縮句)

  2、小明愛釣魚。(擴句,至少擴兩處)

  3、我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

  4、父親堅決地對母親說:"我是不能輕易離開北京的。(改成轉(zhuǎn)述句)

  5、難道書不是我們最好的朋友嗎?(改為陳述句)

  6、運動員沖向終點。(改為比喻句)

  八、補充詞語:(5分)

  ( )心( )目 妙不( )( ) 興趣( ) ( )

  相依( )( ) ( )( )夜游 ( )( )不理

  提( )吊( ) 心( )氣( ) 望( )興 ( )

  歇后語寫完整。

  芝麻開花——( ) 八仙過海——( )

  搟面杖吹火——( )

  根據(jù)意思寫出慣用語

  比喻阻礙前進的東西。( )

  比喻給做某事提供方便。( )

  比喻主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。( )

  九、照樣子寫詞語:(3分)

  亮晶晶

  干干凈凈

  討論討論

  十、修改病句:(2分)

  (1)暑假快到了,我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

  (2)我們閱讀課外書籍,可以增長知識和寫作水平。

  十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空:(4分)

  1、生命的意義在于( ),而不在于( )。

  2 世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是( ),比( )還浩瀚的( )。

  3能夠使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是( )。

  4、生活是多么廣闊,生活是( ),凡是有生活的地方就有( )。

  5、《早晨》的作者是( ),他是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家,社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。他的代表作有( )、( )( )等。

  6、風(fēng),在它的枝頭( ,;蟬在它( ) ;亮晶晶的光斑在它的( );連那彎彎的小路,一鉆進去,就再不肯回頭……

  7、寫出兩句關(guān)于早晨的名言警( )( )

  十二、口語交際:(5分)

  下面請你就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”發(fā)表你的觀點,注意言之有據(jù)。

  十三、閱讀理解:(20分)

  (一)、課內(nèi)閱讀(7分)

  1、走過去一看,是一位老人在栽樹:他挖好坑,把一棵樹苗放在坑里,細(xì)細(xì)地端詳著,然后一鍬一鍬地?fù)砩贤?,蹲在旁邊用兩只手?zhí)著地拍擊著。最后,他坐在小樹苗旁獨自樂著。

  1)請用橫線劃出表示老人動作的詞語。3分

  2)說說從這些詞語體會出什么?( )2分

  2、蜜蜂唱道:美好的太陽,是愉快生活的源泉!美好的工作,把大地裝扮得華麗美艷!說說蜜蜂歌聲的含義。( )2分

  (二)、課外閱讀(13分)

  生命的禮物

  那年,在美國考得駕駛執(zhí)照,同時發(fā)給一張淡紅色的小卡,卡上寫著:按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī),當(dāng)我死之時,我作如下選擇:

  a、捐獻我的任一器官和部件。

  b、捐獻我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)

  c、捐獻下列部件和器官——

  d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。

  以下是親筆簽名和日期。

  真新鮮!要是我母親見了,一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法,但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死,她會認(rèn)為“不作興”。再說捐獻器官,把尸體弄得支離破碎,她會認(rèn)為太殘酷。不過,我在a項上作了選擇,就是說,一旦發(fā)生意外而死亡,我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名,把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照,想象萬一我遭不測,警察和救護人員趕到現(xiàn)場,翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點,就會立即拿我的器官去解求另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇,我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時,我不曾將此事告訴母親,怕她整天提心吊膽。

  不久前,在一份雜志上看到一篇文章:一美國青年在一場車禍中不幸喪生,根據(jù)他生前的愿望,醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者,心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pīn)臨死亡的患者,兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物,使四個垂死者重獲親生,兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時,她說,她為兒子的行為感到驕傲,同時她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)??吹剿麄?,就像看到自己的兒子!

  我把文章拿去讀給我80歲的母親聽,她聽了半晌(xiǎng shǎng)不說話,最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場

  我激動得一把抱住她:“你真是我的好媽媽!”

  ⑴、給文章最后倒數(shù)第2小節(jié)缺標(biāo)點的地方補上標(biāo)點符號。

  ⑵、在文中括號中選擇字的正確讀音。

  ⑶、寫出下列詞語的反義詞。

  殘酷( ) 延續(xù)( ) 激動( )

  ⑷、將下列句子換一種說法。

 ?、籴t(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。(改成“被”字句)

 ?、谒齼鹤拥纳粤硪环N形式得以延續(xù)。(改成反問句)

 ?、伞⒃?ldquo;人體捐獻法規(guī)”中a項是“任一器官和部件” ,其中的“任一”可否換成“所有”?為什么?(簡要回答)

 ?、?、文章開頭詳細(xì)描寫捐獻卡的目的是什么?

 ?、?、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么?

 ?、獭⑽闹?ldquo;她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”一句中“另一種形式”是指什么?

 ?、汀⒌箶?shù)第二段中母親的話“……只是,我這樣老的器官不知還能不能派上用場?”的意思是什么?

  十五、習(xí)作:(25分)

  1、 生活中常常遇到這樣那樣的事,有時讓你歡愉,有時讓你痛惜,有時讓你消沉,有時讓你充滿信心,請選擇一件令你難忘的事,完成一篇習(xí)作,題目自擬。

  2、 小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了老舍的許多文章,請你選擇一篇或一部自己喜歡的作品,寫一篇讀后感。

  請選擇其中一個題目完成一篇習(xí)作。
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六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)試題

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