再過一段時(shí)間，就即將迎來重要的語文考試了，作為考生的你，做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?讓我們來做一張?jiān)嚲頊y試一下你的學(xué)習(xí)水平吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初一上冊(cè)語文閱讀試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　人教版初一上冊(cè)語文閱讀試題

　　(一)

　　把自己忘了的人

　　陸勇強(qiáng)

　　她是一個(gè)農(nóng)村婦女，普通得像土一樣。她有一個(gè)女兒，她對(duì)女兒特別的好，像天下所有母親那樣。

　　孩子會(huì)蹣跚走路的時(shí)候，卻走失了。她滿世界地找，可是毫無結(jié)果，她的女兒就像水蒸汽一樣蒸發(fā)了。

　　但她卻不死心，她一直認(rèn)為她的女兒被人收養(yǎng)了。每年幼兒園開學(xué)的時(shí)候，她就站在學(xué)校的大門， 著一個(gè)個(gè)孩子。所有人都以為她的精神有問題。她并不在乎這些，她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡。

　　這樣的尋找持續(xù)了20年。

　　20年后，她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫，因?yàn)檫@張畫是她和女兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說這把傘女兒只用了一次。她把傘打開，卻哭了，說：“這傘太小了，女兒用不著了。”

　　這20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動(dòng)容。

　　她的事跡終于引起媒體的關(guān)注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門為她查找1979年全市所有領(lǐng)養(yǎng)情況的原始記錄。費(fèi)了很多周折，她的女兒終于找到了——在鄰縣一個(gè)普通的農(nóng)戶家中。

　　她的夢終于可以圓了。但是，領(lǐng)養(yǎng)的人家托人帶信給她，說她的女兒現(xiàn)在生活得很好，她不知道自己的生母是誰。如果為她好， 。

　　20年來，她朝思暮想就是為了看女兒一眼?，F(xiàn)在，她卻退縮了，她害怕自己的出現(xiàn)打攪女兒的生活。于是她終于沒有出現(xiàn)。

　　在這個(gè)世界上，把一切都承擔(dān)下來最后卻把自己忘了的人，往往只有母親。

　　1.聯(lián)系文章內(nèi)容思考，文中第三自然段橫線上應(yīng)填的詞語是(　　)

　　A.看　　B.瞧　　C.窺視　　D.打量

　　2.聯(lián)系上下文思考，文中第八自然段橫線上應(yīng)填寫的句子是 。

　　3.文中畫直線句使用了　　　　　　的修辭手法，其作用是什么?

　　4.體會(huì)文中畫波浪線句所起的作用。

　　5、判斷下列說法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A.與第三段“她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡”相照應(yīng)的句子是第二段中的“她滿世界地找”。

　　B.文章寫第七段，這表明本文的寫作中心除贊揚(yáng)母愛外，還說明了人心的善良，贊揚(yáng)了人世間樂于助人的好品質(zhì)。

　　C.文章敘述這位農(nóng)村婦女尋女的過程，除揭示本文的主旨外，還可告訴我們一個(gè)道理：世間自有公道，付出總有回報(bào)。

　　D.照應(yīng)文章標(biāo)題的語段是結(jié)尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母愛的最主要、最深刻的內(nèi)涵。

　　(二)

　　關(guān)注父母

　　(1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是①　　　　　，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺得無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。

　　(2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛酒的他②　　　　　　要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池。”他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊!

　　(3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著，那天是母親的生日?？粗粗?，她打起瞌睡來。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場面還是第一次看到呢!”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂道。其實(shí)，母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注。

　　(4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發(fā)財(cái)了嗎?”一句話問得我雙眼③　　　　　?。何覟楦赣H的知足而感動(dòng)，為自己多年來對(duì)雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，習(xí)慣了對(duì)別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗……下班回家，放松肢體，等待父母送飯萊上桌;在外受氣回來，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來，我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)④　　　　　　　和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。

　　(5)馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。

　　1.給下列加點(diǎn)字注音：

　　嗔(　　)道　　歪打正著(　　)　　妨礙(　　)　　　慷慨(　　)

　　2.根據(jù)上下文語境，將下面詞語填人文中①~④處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)

　　A、緣分　　決意　　潮涌　　體察

　　B.本分　　決意　　潮濕　　體察

　　C.本分　　執(zhí)意　　潮涌　　體貼

　　D.本分　　執(zhí)意　　潮濕　　體貼

　　3.第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了 感。

　　4.第三段中，“母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注”一句，“我”要表述的是什么?

　　5.第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?

　　6.文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關(guān)愛對(duì)父母的迫切與重要，這樣寫的好處是　　　　　　　　　　　。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里排比的作用是什么?

　　7.本文通過三個(gè)事例，闡述了一個(gè)中心。請(qǐng)從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語句，歸納整理后，連貫地寫在下面。

　　(三)

　　給美麗做道加法

　　就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。

　　靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。

　　這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。

　　一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。

　　教室里低低地有了議論：

　　“臭美!扮啥酷呀!”

　　“上課怎么能照鏡子?”

　　“活該受批評(píng)。”

　　“看老師怎么辦!”

　　老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。

　　其實(shí)，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。

　　男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。

　　他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。

　　“請(qǐng)說說平面鏡的作用。”

　　“有反射作用。”這很簡單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。

　　“是啊，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對(duì)坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”

　　再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。

　　當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。

　　1.從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語句。

　　2.第三段畫橫線句是對(duì)老師感覺的描寫，請(qǐng)你說說這樣寫的好處。

　　3.“男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。”這里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?

　　4.結(jié)合文意，選出對(duì)文中畫曲線短語的含義理解正確的一項(xiàng)。

　　①歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)(　　)

　　A、雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是：隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。

　　B.隨著歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。

　　②給美麗做道加法(　　)

　　A、豐富文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。

　　B.不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。

　　5.在倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。

　　(四)

　　吃貓的老鼠

　　《動(dòng)物晚報(bào)》上登載了一條新聞，標(biāo)題是《吃貓的老鼠》，一下子轟動(dòng)了鼠界，樂得老鼠們手　　　足　　　。

　　老鼠怎么會(huì)不高興呢?夜間偷糧、竊油……最大的對(duì)頭就是老貓。老貓獨(dú)具夜光眼，四腳長有肉墊，奔跑無聲，動(dòng)作迅速，而且專捕鼠類。老鼠和貓真是不共戴天?，F(xiàn)在聽說有老鼠能吃老貓，看來貓逮鼠的歷史眼望可改寫了。于是鼠界派出了一個(gè)五鼠代表團(tuán)，由碩鼠為團(tuán)長，赴吃貓老鼠的家鄉(xiāng)——非洲學(xué)習(xí)考察。

　　老鼠取經(jīng)，不遠(yuǎn)萬里，　　　　山　　　　水，終于到達(dá)了非洲。

　　非洲的人特別，黑如紫檀木，又似煤塊。非洲的鼠，也與眾不同，個(gè)子倒不相上下，可嘴上有層硬殼，而且長得堅(jiān)硬，可稱為“鐵嘴老鼠”。

　　鐵嘴老鼠得到消息，有同類自遠(yuǎn)方來訪問，受寵若驚，急忙出門迎接。接進(jìn)洞中，寒暄幾句，代表團(tuán)團(tuán)長碩鼠已迫不及待，直截了當(dāng)?shù)貑柕溃?/p>

　　“聽說你們能吃老貓，不知是否當(dāng)真?”

　　鐵嘴老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭道：“此話不假。”

　　“果真如此，不虛此行。”碩鼠心里這樣想，臉露喜色。

　　代表團(tuán)鼠成員個(gè)個(gè)心里一樂。

　　“你們真行!”一位鼠代表由衷夸獎(jiǎng)起來。

　　“不過，你們?nèi)绾沃品县埖挂?qǐng)教請(qǐng)教。”碩鼠接著問道。

　　“這方便。”鐵嘴老鼠如此這般說來，話很簡單，說來輕巧。

　　代表們一聽有些懷疑。

　　耳聽為虛，眼見為實(shí)。

　　夜晚，五鼠代表瞪眼旁觀，眼看鐵嘴老鼠出洞。

　　一只老貓走過來了。

　　鐵嘴老鼠毫不畏懼，迎上前去，走近老貓身旁，不等老貓張口，就散發(fā)出一般濃烈的臭氣。這臭氣宛如迷魂藥，又似毒氣彈，老貓嗅到臭味，頓時(shí)發(fā)抖，癱軟，動(dòng)彈不得。鐵嘴老鼠不失時(shí)機(jī)，縱身一躍，用尖利的牙齒咬斷了老貓的喉管，然后拼命吮吸，吸盡貓血，再將死貓拖進(jìn)洞里，讓大家吞食。

　　鼠代表，平生第一次嘗到了貓肉，著實(shí)解十艮。

　　鼠能吃貓，它們深信不疑了。如何制服老貓，看來的確方便，鼠代表們心　　　　神　　　　;就是靠那股臭氣，這又有什么難呢?只要憋足一股勁。它們以為取得了真經(jīng)，便興沖沖告辭，踏上歸途。

　　回來一匯報(bào)，老鼠們齊聲歡呼。

　　碩鼠迫不及待，決定當(dāng)夜出洞試它一試，叫大家看看奇跡。

　　碩鼠堂而皇之地出洞。

　　一只老貓走過來了。

　　“今晚要叫你嘗嘗我的厲害。”碩鼠心里說。

　　它毫不畏懼地迎上前去，臨近老貓，憋足勁，放了一個(gè)臭屁。

　　老貓既不抖，又不癱。

　　“怎么搞的?”碩鼠慌了。正想轉(zhuǎn)身逃跑，哪里還來得及，老貓一張嘴，一口就咬住了碩鼠的脖子。

　　觀望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用!還不是貓吃老鼠。

　　是的，屁有什么用。碩鼠聞味臆斷，以為得了真經(jīng)，結(jié)局只能是悲劇。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?

　　1.在文中畫橫線成語的空白處填寫上恰當(dāng)?shù)臐h字。

　　2.文中加點(diǎn)詞“奇跡”指的是什么?

　　3.指出文中畫波浪線的語句在表達(dá)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面的作用及其語言特色。

　　①在內(nèi)容表達(dá)方面的作用：

　?、谠诮Y(jié)構(gòu)方面的作用：

　?、鬯w現(xiàn)出的語言特色：

　　4.碩鼠等輩從非洲取回“真經(jīng)”后的結(jié)局是怎樣的?為什么會(huì)是這樣的結(jié)局?

　　5、用自己的話概括出這篇童話故事的中心。

　　(五)

　　偶像的話

　　艾青

　?、僭谀侵墓艔R里，站立著一尊高大的塑像，人在他的旁邊，伸直了手還摸不到他的膝蓋。很多年以來，他都使看見的人不由自主地肅然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望著能得到他的拯救。

　　②這尊塑像站了幾百年了，他覺得這是一種苦役，對(duì)于熱望從他這兒得到援助的蕓蕓眾生，明知是無能為力的，因此他由于羞愧而厭煩，最后終于向那些膜拜者說話了;

　?、?ldquo;眾生啊，你們做的是多么可笑的事!你們以自己為模型創(chuàng)造了我，把我加以擴(kuò)大，想讓我身上發(fā)生一種威力，借以鎮(zhèn)壓你們不安定的精神。而我卻害怕你們。”

　　④“我敢相信：你們之所以要?jiǎng)?chuàng)造我，完全是因?yàn)槟銈內(nèi)狈ψ孕?mdash;—請(qǐng)看吧，我比你們能多些什么呢?而我卻沒有你們所具備的。”

　　⑤“你們假如更大膽些，把我搗碎了，從我的胸廓里流不出一滴血來的。”

　?、?ldquo;當(dāng)然，我也知道，你們創(chuàng)造我也是一種大膽的行為，因?yàn)槟銈儑L試著要我成為一個(gè)同謀者，讓我和你們一起，能欺騙更軟弱的那些人。”

　?、?ldquo;我已經(jīng)受夠懲罰了，我站在這兒已幾百年，你們的祖先把我塑造起來，以后你們一代一代在我周身貼上金葉，使我能通體發(fā)亮，但我卻嫌惡我的地位，正如我嫌惡虛偽一樣。”

　?、?ldquo;請(qǐng)把我搗碎吧，要末將我縮小到和你們一樣大小，并且在我身上賦予生命所必須的血液，假如真能做到，我是多么感謝你們——但是這是做不到的呀。”

　?、?ldquo;因此，我認(rèn)為，真正能拯救你們的還是你們自己。而我的存在，只能說明你們的不幸。”說完了最后的話，那尊塑像忽然像一座大山一樣崩塌了。

　　1、給下列加點(diǎn)字注音。

　　①賦予(　　)　?、谛乩?　　)

　　2.文中第④和第⑧自然段中兩處破折號(hào)所表示的意義相同嗎?

　　3.第②自然段畫線句“他覺得這是一種苦役”中的“這”指代什么?

　　4.第④自然段中塑像拿自己與人相比，認(rèn)為自己沒有人所具備的東西。請(qǐng)你聯(lián)系上下文說說塑像認(rèn)為自己不具有的是什么?

　　5.人們供奉崇拜塑像，而塑像卻嫌惡自己的地位，這是為什么?

　　6.故事以“塑像像一座大山一樣崩塌”作為結(jié)尾，有什么深刻的含義?

　　7.綜觀全文，塑像的話給我們什么啟示?

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