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2017年小學(xué)二年級語文試卷分析

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2017年小學(xué)二年級語文試卷分析

  如何通過一份語文試題來有所收獲呢? 接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享小學(xué)二年級語文試卷分析,希望對大家有幫助!

  小學(xué)二年級語文試卷分析一、看拼音寫漢字,看誰寫得既正確又端正

  本題重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識及在“田”字格中的書寫情況,絕大部分學(xué)生得到了較理想的分?jǐn)?shù),失分主要在于“舐犢之愛”及“智慧”兩詞上。

  小學(xué)二年級語文試卷分析二、給下面的字加偏旁,再分別組詞

  本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的認(rèn)識又考查了學(xué)生對字的組詞的能力??傮w來看,學(xué)生對這部分的基礎(chǔ)知識掌握的不錯,得分率在95%以上,失分最多的是“監(jiān)、家”這兩個部首,可能是因為這個部首學(xué)生認(rèn)識起來有些困難或不太好組詞的原因。

  小學(xué)二年級語文試卷分析三、仿照例子在括號內(nèi)填上合適的詞語

  本題主要考查學(xué)生對某種詞的用法??傮w來看,學(xué)生作答的還是不錯的,只是個別出現(xiàn)了錯誤,如:第二組中讓依照例子進(jìn)行,(緩緩)地流著,個別同學(xué)在填寫時沒有按照例子進(jìn)行,只是寫了(艱苦)地勞動,(歡樂)地歌唱等,失去一部分分。

  小學(xué)二年級語文試卷分析四、照樣子寫詞語

  本題和三題失分的原因一樣,要求是照樣子寫詞語,如第一組“一心一意”有的學(xué)生寫成了“三心二意,可見學(xué)生的知識面狹窄,今后要多加訓(xùn)練。

  小學(xué)二年級語文試卷分析五、選詞填空

  本題學(xué)生選詞非常正確,幾乎所有學(xué)生都得了滿分,得分率在99%以上,失分主要在于有的學(xué)生粗心,在填空的時候把字寫錯,字從上面抄下來就寫錯了,還有的本來是兩個字的一個詞填空時只寫了一個字。

  小學(xué)二年級語文試卷分析六、按要求填空

  本題主要考查學(xué)生對字的部首、讀音、組詞等的綜合認(rèn)識。絕大部分學(xué)生對“世”的認(rèn)識還是清楚的,有一部分學(xué)生對于“世”字應(yīng)查的部首不知道,還有的學(xué)生組詞不正確,還有一部分同學(xué)太粗心,明明上面有“世”字,組詞時出現(xiàn)錯誤的“世”字,還有的出現(xiàn)錯誤的“界”字。

  小學(xué)二年級語文試卷分析七、按課文內(nèi)容填空

  本題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。 通過作答可以看出學(xué)生對第1小題的掌握還是不錯的,能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行正確地填寫,只是有部分同學(xué)出現(xiàn)錯字,如“碰一下”,寫成了“膀一下”等。答案也出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤如本是“捉到幼鳥”答案給出了“提到幼鳥”,本應(yīng)是“朋友”而答案給出了“鳥是人類的朋友”這樣的錯誤。第2小題主要考查學(xué)生對所學(xué)課文的概括總結(jié)能力,學(xué)生做的均不好。如總結(jié)孝敬父母、關(guān)心他人的課文時學(xué)生沒能寫出,學(xué)生寫的五花八門,可見學(xué)生的分析總結(jié)能力不強(qiáng),應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

  小學(xué)二年級語文試卷分析八、讀一讀,完成練習(xí)

  在本題中學(xué)生都能分清楚這段話共有幾個自然段,也能給第四自然段加上合適的標(biāo)點符號,第3小題要求學(xué)生根據(jù)短文總結(jié)一下小花貓的尾巴、眼睛、胡子等各自的樣子,有的學(xué)生不善于總結(jié),抓不住主要的詞來說明問題,失去一部分分。第4小題根據(jù)短文內(nèi)容找出描寫小花貓顏色的詞語,絕大多數(shù)學(xué)生對顏色的掌握還是相當(dāng)不錯的,都能找出“黃、黑、白”三種,本小題得分率較高。第5小題分別用不同的線劃出小花貓晚上和白天愛做的事,本題的得分率也較高,學(xué)生很容易地就可以找到。

  小學(xué)二年級語文試卷分析九、寫話

  要求學(xué)生根據(jù)第八題的短文寫一寫自己喜歡的一種小動物,也可以編一個有關(guān)動物的童話。應(yīng)該說這樣的要求是非常寬廣的,學(xué)生肯定有自己喜歡的某種小動物,但受詞匯和其它方面的限制,學(xué)生在本題上沒有得到高分,絕大部分學(xué)生在8— 9分左右,極少部分能達(dá)到10分以上。可見我們學(xué)生的寫作能力的一般,應(yīng)加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,特別是根據(jù)某種特寫的場景寫一段話或?qū)懸黄恼隆?/p>


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