初三上冊語文《與妻書》檢測試題
初三上冊語文《與妻書》檢測試題
作為學生的你，在即將到來的語文考試之前，應該要去做好怎么樣的復習工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學習啦小編整理的初三上冊語文《與妻書》檢測試題，希望對你有用。
初三上冊語文《與妻書》檢測試題及答案
積累與運用
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 ( )(4分)
A.稱心快意(chēng) 眷屬(juàn) 卿卿(qīng)
B.幾家能彀(gòu) 如晤(wù) 一慟(tòng)
C.心不能禁(jīn) 婉解(wǎn) 依旁(páng)
D.雙棲(xī) 肖我(xiào) 相和(hè)
解析 A項“稱”讀chèn;C項“旁”讀bàng;D項“棲”讀qī。
答案 B
2.下列加點的詞語活用分類正確的一項是 ( )(4分)
?、僮洳蝗酞毶破渖怼、诶衔崂?，以及人之老 ③汝幸而偶我
?、芄戏种湛梢运馈、莓斠鄻窢奚嵘砼c汝身之福利
A.①/②③/④/⑤ B.①②/③/④/⑤
C.①②/③④/⑤ D.①/②/③④/⑤
解析 ①②都是形容詞用作動詞，③是名詞用作動詞，④是名詞用作狀語，⑤是形容詞的意動用法。
答案 B
3.下列各組加點的字意思相同的一項是 ( )(4分)
A.必不能禁失吾之悲重刑法以禁之
B.吾之逃家復歸也，汝泣告我望今后有遠行，必以告妾
C.不能竟書而欲擱筆竟日不出門
D.吾今以此書與汝永別也吾作此書，淚珠和筆墨齊下
解析 D項，兩個“書”都是“書信”的意思;A項，第一個“禁”是“忍受”，第二個“禁”是“禁止”;B項，第一個“告”是“請求”，第二個“告”是“告訴”;C項，第一個“竟”是“使……完畢”，第二個“竟”是“全、終”。
答案 D
4.下列各句中加點字的意義和用法與例句相同的一項是 ( )(4分)
例句：以汝之有身也
A.亦以天下人為念 B.汝可以模擬得之
C.汝不必以無侶悲 D.以今日事勢觀之
解析 C項與例句中的“以”都是連詞，因為;A項，介詞，把;B項，介詞，憑;D項，介詞，拿。
答案 C
閱讀與鑒賞
一、課內(nèi)精讀
閱讀下面的文字，完成文后5～8題。
吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處;然語之又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，所以為汝體者唯恐未盡。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國!吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國!卒不忍獨善其身。嗟夫!巾短情長，所未盡者尚有萬千，汝可以模擬得之。吾今不能見汝矣!汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎!一慟!辛未三月念六夜四鼓，意洞手書。
家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教。
5.加點詞的解釋錯誤的一項是 ( )(4分)
A.是吾不是處 是：這。
B.汝幸而偶我 偶：嫁。
C.汝可以模擬得之 模擬：想像。
D.辛未三月念六夜四鼓 念：思念。
解析 “念”通“廿”，二十。
答案 D
6.下列加點詞的解釋錯誤的一項是 ( )(4分)
A.的的非吾所忍 的的：的的確確。
B.辛未三月念六夜四鼓 四鼓：四次擊鼓。
C.一慟 一：多么。
D.是吾不是處 是：對，正確。
解析 四鼓：四更時。
答案 B
7.對下列兩組句子中加點詞的分析正確的一項是 ( )(4分)
所未盡者尚有萬千當盡吾意為幸
婦女無所幸又何不幸而生在今日之中國
A.兩個“盡”意義相同，兩個“幸”意義不同。
B.兩個“盡”意義不同，兩個“幸”意義相同。
C.兩個“盡”意義相同，兩個“幸”意義也相同。
D.兩個“盡”意義不同，兩個“幸”意義也不同。
解析 盡：完/全明白。幸：寵愛/幸運。
答案 D
8.“卒不忍獨善其身”的含意是什么?這句話在文中的作用是什么?(5分)
答：___________________________________________________
答案 “獨善其身”出自《孟子•盡心上》，此處的意思是只顧自己，茍且偷生。這里是指林覺民把對妻子的“至愛”推廣到普天下受苦的人身上，因此不愿“獨善其身”。這句話是對全文的總結。
二、課外拓展
閱讀下文，完成9～12題。
滿清末造，革命黨人歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓碚者屢，死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣。然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。
顧自民國肇造，變亂紛乘，黃花崗上一抔土，猶湮沒于荒煙蔓草間，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之編纂;而七十二烈士者，又或有紀載而語焉不詳，或僅存姓名而無事跡，甚者且姓名不可考，如史載田橫事，雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已!
鄒君海濱以所輯《黃花崗烈士事略》丐序于予。時予方以討賊督師桂林，環(huán)顧國內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加;而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法為諸先烈所不惜犧牲生命以爭者，其不獲實行也如故，則予此行所負之責任，尤倍重于三十年前。倘國人皆以諸先烈之犧牲精神為國奮斗，助予完成此重大之責任;實現(xiàn)吾人理想之真正中華民國，則此一部開國血史，可傳世而不朽;否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也。
余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。
9.下列加點的詞釋義全都正確的一項是 ( )(4分)
A.浩氣四塞 塞：阻塞。
史遷之善傳游俠 傳：為……作傳。
B.顧自民國肇造 肇：開始。
直可驚天地 直：只、僅僅。
C.以堅毅不撓之精神 撓：屈。
賊氛方熾 熾：旺盛，這里形容氣焰囂張。
D.視清季有加 季：一個朝代的末了。
而予三十年前所主唱之三民主義 唱：領唱。
解析 A項，塞，充滿;B項，直，簡直;D項，唱，同“倡”，倡導。
答案 C
10.下列加點的虛詞用法和意義相同的一項是 ( )(4分)
A.①以堅毅不撓之精神②不半載而武昌之大革命以成
B.①助予完成此重大之責任②斯誠后死者之羞也
C.①尤倍重于三十年前②猶湮沒于荒煙蔓草間
D.①草木為之含悲②余為斯序
解析 B項，都是結構助詞，的。A項，①介詞，憑;②連詞，因而。C項，①介詞，比;②介詞，在。D項，①連詞，因為;②動詞，寫。
答案 B
11.下列句子與例句句式相同的一項是 ( )(4分)
例句：鄒君海濱以所輯《黃花崗烈士事略》丐序于予
A.斯誠后死者之羞也
B.并以為國人之讀茲編者勖
C.則予此行所負之責任，尤倍重于三十年前
D.全國久蟄之人心，乃大興奮
解析 C項，與例句均為狀語后置句。A項，判斷句;B項，省略句、定語后置句;D項，一般陳述句。
答案 C
12.翻譯文中畫線的句子。(15分)
(1)時予方以討賊督師桂林。(4分)
譯文：______________________________________________________
(2)否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也。(6分)
譯文：________________________________________________________
(3)余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。(5分)
譯文：_________________________________________________________
答案 (1)那時候，我正為了準備北上討伐敵人，在桂林統(tǒng)帥軍隊。
(2)不然就不能夠繼承先烈的遺志并將它發(fā)揚光大，而只能僅僅對他們的英勇事跡發(fā)表感慨，這實在是我們后死人的羞恥啊!
(3)我寫這篇序文，既為沉痛地悼念先烈，也用它來作為對國人中閱讀這本書的人的勉勵。
【參考譯文】
清朝末年，革命黨人歷盡艱難險阻，以堅強剛毅不屈不撓的精神，跟人民的敵人交鋒搏斗，所受的挫折不止一次，犧牲情形的悲壯，以辛亥年三月二十九日包圍攻打兩廣總督衙門的戰(zhàn)役為最突出。我黨的精華，付于一把大火，那個損失可以說是太大了!然而這個戰(zhàn)役，碧血到處飛濺，浩然正氣充滿四方，草木為他們滿含悲傷，風云因他們變了顏色，全中國人民長期隱藏抑制的情緒，這才大大振作奮發(fā)起來。對清統(tǒng)治者長期積聚的怨恨和憤怒，像洶涌的波濤沖擊山溝一樣，無法遏止抑制，不到半年武昌起義的大革命就因此成功。那么這個戰(zhàn)役的價值，簡直可使天地驚駭、鬼神哭泣，和武昌革命的戰(zhàn)役一同長存而為后人紀念。
但是自從民國開始建立，變亂紛紛而來，使得黃花崗上的烈士墳墓，還埋沒在荒野雜草之間。自烈士們犧牲以后拖延了七年之久，才有烈士墳墓墓碑的修建;拖延到十年之久，才有烈士事跡的編輯。而七十二烈士中，又有的雖有事跡記載卻記述得不夠詳細具體，有的只留存姓名而沒有(記下)事跡，更嚴重的是有的連姓名都不可查考，就好像歷史記載的田橫的事跡，即使憑著司馬遷的善于為游俠作傳(的手筆)，也不能夠給五百個壯士一個個立傳，更是可痛心的了!
鄒海濱拿他所編輯的《黃花崗烈士事略》這本書請求我為它寫個序言。那時候，我正為了準備北上討伐敵人，在桂林統(tǒng)帥軍隊?？纯磭鴥?nèi)，敵人的氣焰正囂張，(國家)傾危不安的跡象，比清朝末年還要厲害。而我在三十年前所倡導的三民主義、五權憲法，為許多烈士不惜犧牲生命而爭取的主張，還和過去一樣不能實現(xiàn)。那么我這次行動所肩負的責任，更比三十年前加倍重大。假如全國的人都以這些先烈的犧牲精神為我們的國家而努力奮斗，幫助我完成這個重大的責任，實現(xiàn)我們建立真正中華民國的理想，那么這一部創(chuàng)建民國的用鮮血寫成的歷史，就可以流傳后世而永垂不朽!不然就不能夠繼承先烈的遺志并將它發(fā)揚光大，而只能僅僅對他們的英勇事跡發(fā)表感慨，這實在是我們后死人的羞恥啊!
我寫這篇序文，既為沉痛地悼念先烈，也用它來作為對國人中閱讀這本書的人的勉勵。
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