鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試試題及答案
鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試試題及答案
對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，在小編看來(lái)，想要提升自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試試題
一、看拼音,寫(xiě)生字。
1.錢(qián)塘江大cháo( )自古以來(lái)就被稱(chēng)為“天下奇觀”。
2.一座大壩橫guàn( )河面。
3.一陣yōu( )揚(yáng)的琴聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。
4.小溪在山間流tǎng( )。
5.西湖真是人間仙jìng( )。w
6.這座雕塑的造xíng( )很別致。
二、給加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。
盤(pán):①盛放物品的扁而淺的用具,多為圓形。②形狀像盤(pán)或有盤(pán)的功用的物品。③回旋地繞。④壘,砌。⑤盤(pán)查,仔細(xì)查究。
1.他的算盤(pán)打得不錯(cuò)。( )
2.這個(gè)人需要仔細(xì)盤(pán)問(wèn)。( )
3.這條盤(pán)山公路不好走。( )
4.我家新房的炕是爸爸自己盤(pán)的。 ( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
風(fēng)( )浪( ) 繁( )似( )
人聲( )( ) 奇( )妙( )
左( )右( ) 談( )論( )
驚( )動(dòng)( ) 山( )水( )
四、選詞填空。
顫動(dòng) 顫抖
1.他用 的雙手接過(guò)這份錄取通知書(shū)。
2.草葉上的露珠在輕輕地 。
寧?kù)o 寂靜
3.聽(tīng)著這悠揚(yáng)的音樂(lè),我的心 了下來(lái)。
4.夜晚,鄉(xiāng)村的田野里 極了。
五、按要求寫(xiě)句子。
1.浪花跳躍。(把句子寫(xiě)具體)
2.在石縫間跌落的澗水的聲音像琵琶一樣清脆。(仿寫(xiě)比喻句)
3.爸爸對(duì)我說(shuō):“今天我?guī)闳ス珗@玩。” (改為轉(zhuǎn)述句)
4.大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀眾。(修改病句)
5.樹(shù)上的蘋(píng)果又紅又大。(改為比喻句)
六、把下列詩(shī)句、名言補(bǔ)充完整。
1.水光瀲滟晴方好, 。
2.近朱者赤, 。
3. ,后天下之樂(lè)而樂(lè)。
七、課文精彩回顧。
入夜,山中萬(wàn)籟俱寂,只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽(tīng)到的各種泉
聲,這時(shí)候躺在床上,可以用心細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)、辨識(shí)、品味。那像小提琴一樣輕柔的,是在草叢中流淌的小溪的聲音;那像琵琶一樣清脆的,是在石縫間跌落的澗水的聲音;那像大提琴一樣厚重回響的,是無(wú)數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音;那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的,是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低,忽急忽緩,忽清忽濁,忽揚(yáng)忽抑,是泉水正在繞過(guò)樹(shù)根,拍打卵石,穿越草叢,流連花間……
1.“萬(wàn)籟俱寂”的近義詞是 。
2.這段話在用了排比句式的同時(shí)又使用了比喻的手法,分別把什么比作什么?
3.短文中的省略號(hào)的作用是 。(2分)
4.讀了這段話,你眼前出現(xiàn)的畫(huà)面是怎樣?
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。
廬山秀麗的風(fēng)景一定會(huì)給你留下美好的印象。你最喜歡的也許是“險(xiǎn)峰”,也許是“花徑”,也許是“仙人洞”,而我最喜歡的卻是廬山的云霧。你聽(tīng)了也許會(huì)笑:云霧誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò),不就是迷蒙蒙的一片嗎?我所見(jiàn)到的廬山的云霧卻是別具一格的。
我隨爸爸媽媽來(lái)到廬山腳下,抬頭向上仰望,啊,好美呀!一座座山峰像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的綠衣仙女,手拉著手站在那兒,笑著向游人致意。
我們乘著汽車(chē),沿著銀蛇般的盤(pán)山公路向上奔馳,車(chē)才行到半山腰,天忽然變得陰沉沉的,如絲的細(xì)雨落了下來(lái)。這時(shí),山上起了霧,到處變成迷蒙蒙的一片。整個(gè)廬山好像披上了一層薄薄的白紗,真有一種“不識(shí)廬山真面目”的神秘感。
霧越來(lái)越大,天地被一張巨大的紗帳籠罩住了。濃霧之中,游人雖然近在咫尺,也只聽(tīng)到聲音而不見(jiàn)人影。山谷的小溪在我們腳下流淌。叮咚、叮咚,小溪悅耳的歌聲在山中回蕩著。我向前張望,尋找它的方向,它卻鉆進(jìn)了霧里,消失了身影。濃霧把空氣浸潤(rùn)得濕潤(rùn)而清涼。
我們來(lái)到山頂,雨過(guò)天晴,蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。我向遠(yuǎn)處眺望,不禁吃了一驚,難道我這是誤入仙境?那對(duì)面山上的云霧幾乎把山淹沒(méi)了,隱隱約約露出一點(diǎn)山頂。云霧好似波濤洶涌的大海,浪濤一個(gè)接著一個(gè)滾滾而來(lái),好像要把我們吞沒(méi),真是氣勢(shì)磅礴,雄偉壯觀!我覺(jué)得傳說(shuō)中的八仙隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn),乘著龍船在這云海上行駛,幾位年輕人看到這壯觀的景象,興奮得一蹦三尺高,歡呼著,奔跑著。誰(shuí)知,更有奇觀在后頭:轉(zhuǎn)眼間,那云霧像被一種巨大的力量推動(dòng)著,一陣風(fēng)似的迅速向一側(cè)移動(dòng),被它遮擋的廬山立刻變得清清楚楚,以它雄偉的風(fēng)姿展現(xiàn)在游人面前。
啊,廬山的云霧真是千變?nèi)f化,令我久久不能忘懷。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。
2.聯(lián)系上下文,說(shuō)一說(shuō)“隱隱約約”的意思,并用這個(gè)詞寫(xiě)一句話。
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
迷蒙蒙—( )
別具一格—( )
籠罩—( )
4.廬山云霧最大的特點(diǎn)是什么?你是從哪里看出來(lái)的?
5.廬山除了這迷人的云霧之外還有什么?你是怎么知道的?
九、習(xí)作。
同學(xué)們,你最?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的什么呢?是它的名勝古跡,還是它的特色小吃,或者是它翻天覆地的變化……請(qǐng)你拿起筆,以“我愛(ài)你,家鄉(xiāng)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作吧!
要求:語(yǔ)句通順,寫(xiě)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
鄂教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試試題參考答案
一、1.潮 2.貫 3.悠 4.淌 5.境 6.型
二、1.② 2.⑤ 3.③ 4.④
三、平 靜 花 錦 鼎 沸 思 想 思 想 古 今 天 地
清 秀
四、1.顫抖 2.顫動(dòng) 3.寧?kù)o 4.寂靜
五、1.美麗的浪花在海上歡快地跳躍。
2.這句話仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,撫慰了我受傷的心靈。
3.爸爸對(duì)我說(shuō),今天他帶我去公園玩。
4.大廳里坐滿(mǎn)了看演出的觀眾。
5.樹(shù)上的蘋(píng)果像又大又紅的燈籠似的。
六、1.山色空濛雨亦奇 2.近墨者黑 3.先天下之憂而憂
七、1.鴉雀無(wú)聲 2.把小溪在草叢中流淌的聲音比作小提琴的聲音,把在石縫間跌落的澗水的聲音比作琵琶聲,把無(wú)數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音比作大提琴聲,把飛瀑急流跌入深潭的聲音比作銅管齊鳴。
3.表示語(yǔ)言的省略部分 4.泉水在高低不平的地方流淌著。
八、1.廬山云霧 2.隱隱約約:指看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)模糊,不很清楚,感覺(jué)不很明顯。我隱隱約約地看到了五星紅旗下的昂首挺立的士兵。
3.霧蒙蒙 獨(dú)具匠心 覆蓋 4.千變?nèi)f化。是從短文的第3自然段中看出來(lái)的。5.還有險(xiǎn)峰、花徑、仙人洞。我是從“你最喜歡的也許是‘險(xiǎn)峰’,也許是‘花徑’,也許是‘仙人洞’,而我最喜歡的卻是廬山的云霧”這句話中知道的。
九、提示:語(yǔ)句通順,一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
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