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2017年高三下冊語文期末聯(lián)考試題及答案

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  在緊張的語文復習時刻里,認真對待好每一張語文試題是我們應該做的事。畢竟試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的2017年高三下冊語文期末聯(lián)考試題,歡迎閱讀!

  2017年高三下冊語文期末聯(lián)考試題

  一、基礎訓練(共21分,每小題3分)

  1.下面加點字的注音正確的一項是(D)

  A. 蚩蚩(chī) 愆期 (xiān) 垝垣 (guǐ) 侘(chà)傺

  B.修姱(kuā) 謠諑 (zhuō) 溘死 (kè) 方圜 (guān)

  C. 箜篌(kōng) 伶俜 (pīng) 躑躅(zhū)玳瑁(mào)

  D.羈鳥(jī)靡盬(gǔ)罹(lí)難 采薇(wēi)

  2.下列詞語書寫沒有錯別字的一組是(C )

  A. 哽咽 葳蕤 遺施 蒲緯

  B.娥眉 公姥 扶將 窈窕

  C. 思量 誓違 許和 悵然

  D. 婀娜 芨荷 嗟嘆 煎迫

  3.下列各句中,加點字詞的性質與例句不相同的一項是(B )

  例句:我有親父母

  A、便可白公姥 B、女行無偏斜

  C、晝夜勤作息 D、其日牛馬嘶

  4.下列句子中沒有詞類活用的一項是()

  A高余冠之岌岌兮B茍余情其信芳

  C長余佩之陸離D今我來思,雨雪霏霏

  5.下列各句中加點詞語的意義和用法不相同的一項是()

  A自名秦羅敷,可憐體無比 可憐九月初三夜

  B登即相許和,便可做婚姻 沛公奉卮酒為壽,約為婚姻

  C枝枝相覆蓋,葉葉相交通 阡陌交通,雞犬相聞

  D多謝后世人,戒之慎莫忘 乃令張良留謝

  6.下列兩組加點字的意義和用法判斷正確的一項是()

  (1)以爾車來,以我賄遷(2)爾其無忘乃父之志(3)乘彼垝垣,以望復關(4)彼竭我盈,故克之

  A兩個“爾”相同,兩個“彼”相同

  B兩個“爾”不同,兩個“彼”相同

  C兩個“爾”相同,兩個“彼”不同

  D兩個“爾”不同,兩個“彼”不同

  7.下列有關文學常識的表述不妥當得一項是()

  A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,共305篇,又稱“詩三百”。“賦、比、興、風、雅、頌”被稱為“詩經六義”。

  B.《孔雀東南飛》是保存下來的我國最長的一首長篇敘事詩,也是古樂府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。

  C.樂府原是一個掌管音樂的機構,后來演變成一種文學體裁名稱,宋人郭茂倩所編的《樂府詩集》,是收集樂府歌詞最完備的一部總集,魏晉六朝到唐朝可以入樂的詩歌和后人模仿樂府古題的作品也統(tǒng)稱樂府詩。

  D.騷體詩亦稱“楚辭體”,古代詩歌體裁之一。起源于戰(zhàn)國時楚國,因為這種形式的詩歌以屈原的《離騷》為代表,后人便稱具有楚辭特點的詩歌為騷體詩?!冻o》是屈原的詩歌總集,由西漢劉向編輯,東漢王逸作章句。

  二、將下列空白處補充完整。(共7分)

  8.(1) ,復得返自然。(《歸園田居》)

  (2)蒲葦紉如絲, 。(《孔雀東南飛》)

  (3)總角之宴,言笑晏晏。 , 。反是不思,亦已焉哉!(《氓》)

  (4) , 。今我來思,雨雪霏霏。(《采薇》)

  (5)亦余心之所善兮, 。(《離騷》)

  三、閱讀題。(共24分)

  (一)

 ?、俑袈劥俗儯蚯蠹贂簹w。未至二三里,摧藏馬悲哀。新婦識馬聲,躡履相逢迎。悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄,以我應他人,君還何所望!”

  ②府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。卿當日勝貴,吾獨向黃泉!”

  ③新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復全!

 ?、芨暨€家去,上堂拜阿母:“今日大風寒,寒風摧樹木,嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥,令母在后單。故作不良計,勿復怨鬼神!命如南山石,四體康且直!”

  ⑤阿母得聞之,零淚應聲落:“汝是大家子,仕宦于臺閣,慎勿為婦死,貴賤輕何薄!東家有賢女,窈窕艷城郭,阿母為汝求,便復在旦夕。”

  ⑥府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立。轉頭向戶里,漸見愁煎迫。

  ⑦其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初。“我命絕今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。

 ?、喔袈劥耸?,心知長別離,徘徊庭樹下,自掛東南枝。

  ⑨兩家求合葬,合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。多謝后世人,戒之慎勿忘!

  9.選出下列加點詞解釋有誤的一項( )(2分)

  A.生人作死別,恨恨那可論?(恨恨,憤恨到極點)

  B.府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立。(乃爾,就這樣)

  C.枝枝相覆蓋,葉葉相交通。(交通,交錯相通)

  D.多謝后世人,戒之慎勿忘!(謝,致謝)

  10.選出下列加點詞的意義和用法相同的一項( )(2分)

  A.①府吏聞此變,因求假暫歸。

 ?、诨⒁蛳?,計之曰:“技止此耳!”

  B.①新婦識馬聲,躡履相逢迎。

 ?、趷澣贿b相望,知是故人來。

  C.①以我應他人,君還何所望!

 ?、谇瓱o驢,有好事者,船載以入。

  D.①黃泉下相見,勿違今日言!

 ?、谵D頭向戶里,漸見愁煎迫。

  11.下列句子分為四組,全都表明焦仲卿忠于愛情的一組是( )(2分)

 ?、俑袈劥俗儯蚯蠹贂簹w。②卿當日勝貴,吾獨向黃泉!③生人作死別,恨恨那可論?

 ?、芄首鞑涣加?,勿復怨鬼神!⑤轉頭向戶里,漸見愁煎迫。⑥徘徊庭樹下,自掛東南枝。

  A.①②④⑥ B.①②③⑥ C.②③④⑥ D.②③⑤⑥

  12.選出下列對原文有關詩句的分析有誤的一項( )(2分)

  A.“未至二三里,摧藏馬悲哀。”此句既寫了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲傷心情,也寫到焦仲卿當時所騎的馬的哀鳴,從而為下文渲染了一種凄愴的故事氛圍。

  B.“賀卿得高遷!”一句表面上表現了焦仲卿對劉蘭芝的譏諷,但實際上卻反映了焦仲卿對劉蘭芝的愛戀。

  C.“汝是大家子,仕宦于臺閣,慎勿為婦死,貴賤輕何薄!”此句既表明焦母那種頑固保守的封建等級思想,也在一定程度上反映出焦母為何要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。

  D.“中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達五更。”此句運用了浪漫主義手法,表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙徇情的愛情故事終于感動上蒼,讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結為夫婦。

  (二)閱讀下面兩首詩,完成12—15題。

  上山采蘼蕪

  上山采蘼蕪,下山逢故夫。長跪問故夫:新人復如何?新人雖言好,未若故人姝。顏色類相似,手爪不相如。新人從門入,故人從閣去。新人工織縑,故人工織素。織縑日一匹,織素五丈余。將縑來比素,新人不如故。

  雙白鵠

  飛來雙白鵠,乃從西北來。十十將五五,羅列行不齊。

  妻卒猝疲病,不能飛相隨。五里一返顧,六里一徘徊。

  吾欲銜汝去,口噤不能開。吾欲負汝去,毛羽何摧頹。

  樂者新相知,憂來生離別。躊躇顧群侶,淚落縱橫隨。

  13.解釋下列加點的字。(6分)

  (1)新人雖言好,未若故人姝。(2)織縑日一匹,織素五丈余。(3)顏色類相似,手爪不相如。(4)十十將五五,羅列行不齊。(5)五里一返顧,六里一徘徊。(6)吾欲負汝去,毛羽何摧頹。

  答:

  14.“乃從西北來”“ 五里一返顧”與《孔雀東南飛》中的哪兩句話相對應?(2分)

  答:

  15. “長跪問故夫”中的“長跪”說明了什么?你如何看待這一社會現象?(4分)

  答:

  16.這兩首詩有何異同?請簡要說說你的看法。(4分)

  答:

  四、語言表達及應用(共8分)

  15. 根據劃橫線的句子,將空格處補充完整。(4分)

  “楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛”,又到春天了,被風吹散的楊柳絮,會不會曾落到云游天下、狂傲不羈的李白的肩頭:

  16. 在人際關系中,“同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設身處地的理解他人的處境、情緒及感受,并懇切地給予得體的回應。

  下面是一位剛剛轉入你班的同學對你說的話,要求運用“同理心”的原理,對該同學說一段話,50字左右。(4分)

  這位同學說:“這個班級的學習氣氛比我原來的班級差遠了。我一點也不喜歡這個班級。”

  你說: 。

  五、作文(40分)

  閱讀下面提示,根據要求作文。

  古人曾寫過這樣的詩句:“一種春聲渾難忘,最是長安課歸時。”表現了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天,我們周圍的聲音多得讓人應接不暇,可是,哪一種才是真正牽動你內心深處的呢?是校園的課鐘,還是窗外的風雨?是歲月的爆竹,還是夢中的短笛?或者,那是……

  請以“牽動我心的聲音”為題,寫一篇記敘文。要求:立意自定,角度自選,不少于800字。

  2017年高三下冊語文期末聯(lián)考試題參考答案

  一、1. D。(A.愆qiān ; B.諑 zhuó 圜yuán ; C.躅zhú )

  2.C項(A. “緯”應為“葦”; B.“娥”應為“蛾”; D.“芨”應為“芰”)

  3.B(A“公姥”,公公和婆婆,這里是偏義復詞,專指婆婆。C “作息”,勞作和休息,這里專指勞作。D、“牛馬”,牛和馬,這里專指馬。)

  4.B(A高:形容詞活用作動詞,加高;C長:形容詞活用作動詞,加長;D雨:名詞活用作動詞。)

  5.D(A可憐:可愛;B婚姻:結為兒女親家;C交通:互相交接;D前者“告誡”,后者“辭別”。)

  6.D(兩個“爾”都是代詞,但前一個是“你的”,后一個是“你”;兩個“彼”都是代詞,前一個代 “那”,后一個代“對方”。)7.D(《楚辭》不僅是屈原,還有其他人。)

  二、(1)久在樊籠里(2)磐石無轉移(3)信誓旦旦,不思其反。(4)昔我往矣,楊柳依依。(5)雖九死其猶未悔。

  三、

  (一)9.D(謝,告訴、勸告)10.B(兩個“相”都是指代性副詞,可譯作“他”。A因,副詞,于是、就;因,連詞,因此;C以,介詞,把;以,連詞,相當于“而”;D見,動詞,見面;見,表被動)11.A12.D(寫鴛鴦的和鳴是象征男女主人公的愛情綿綿不絕,選項的那種理解沒有依據)

  (二)13.(1)言:助詞,不譯,“言好”就是好的意思(2)名詞作狀語,每日(3)容貌(4)且,又(5)回頭(6)背離14.孔雀東南飛、五里一徘徊。15.說明古代女子地位低下,雖然被拋棄了,但見到故夫后依然很謙恭,封建禮教對婦女的精神毒害異常頑固。女子要想在人格和愛情等方面的取得解放和自由,應當靠自己的抗爭,要有堅強的反抗精神。(意思差不多即可。)16.不同點:前者是一首敘事詩,主要通過人物的語言來刻畫人形象,反映主題;后者運用比興手法,營造美禽意象,委婉地反映主題。相同點:都反映了封建社會中夫妻別離的悲劇。

  四、15.會不會阻擋漂泊四方、壯志難酬的杜甫的路程;會不會擾亂屢遭失意、樂觀曠達的蘇軾的心緒。16. 如果我處在這樣一個完全陌生的環(huán)境里,我也會感到孤獨。但抱怨肯定不會解決問題,只要我們以后多交往,你很快就會擁有很多的朋友。

  五、略。
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