初三上冊語文《與朱元思書》練習(xí)試題及答案
初三上冊語文《與朱元思書》練習(xí)試題及答案
對于語文的學(xué)習(xí)，做好每一份試卷的練習(xí)，就是對語文知識的一個學(xué)習(xí)和鞏固的過程。所以，讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三上冊語文《與朱元思書》練習(xí)試題以供大家閱讀。
初三上冊語文《與朱元思書》練習(xí)試題
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
1、給下列加粗字注音：千轉(zhuǎn)不窮 鳶飛戾天 橫柯上蔽
2.下列加粗的字注音有誤的一項是( )
A.水皆縹碧(piǎo)急湍甚箭(tuān) B.互相軒邈(xüān) 泠泠作響(línɡ)
C.嚶嚶成韻(yīnɡ) 鳶飛戾天(lì) D.經(jīng)綸世務(wù)(lún)好鳥相鳴(hǎo)
3.下列加粗詞的解釋有誤的一項是( )
A.從流飄蕩，任意東西(方位名詞作動詞，向東向西)
B.夾岸高山，……互相軒邈(形容詞作動詞，爭向高處和遠(yuǎn)處)
C.鳶飛戾天者，望峰息心(動詞的使動用法，使……平息)
D.急湍甚箭，猛浪若奔(動詞，奔跑)
4.解釋加粗的字。
(1)一百許里： (2)從流飄蕩： (3)橫柯上蔽：
(4)在晝猶昏： (5)猛浪若奔： (6)嚶嚶成韻：
5.下面句中不含有通假字的一項是( )
A.千丈見底 B.有時見日 C.窺谷忘反 D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮
6、指出下列各組中的加點詞的不同用法。
蟬則千轉(zhuǎn)不窮。( ) 猿則百叫無絕( )
?、? ②
欲窮其林。( ) 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。( )
7、指出下列句中加點詞的活用特點。
?、亠L(fēng)煙俱凈_________②望峰息心__________③猛浪若奔 ④互相軒邈
8、這篇文章選自______朝梁文學(xué)家_______之手，他的字是__________，吳興故鄣人，他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”
9.在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句。
10.本文第一段的作用是什么?從哪一句可以看出其下文即將描述的內(nèi)容?
11.“直視無礙”“千百成峰”各寫的是什么物?什么景?
12.第二段劃線句使用了什么修辭手法?描寫了富春江水的什么特點?
13.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫____________________之美，概括為“_____________，_____________”八個字;第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點，具體生動地描繪;第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。
14.作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨?
15.本文的結(jié)構(gòu)有何特點?
16.說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。
【能力提高】
體驗中考：下面是安徽省中考文言文比較閱讀題，大家試著做一做，感覺如何?
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 [注]澈。又作徹。 (節(jié)選自《小石潭記》)
【乙】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹;負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬貝《千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。 (節(jié)選自《與朱元思書》)
1.解釋下面加點詞在文中的意思。 (3分)
(1)以其境過清 (2)乃記之而去 (3)窺谷忘反
2.翻譯下面的句子。 (4分)
(1)斗折蛇行，明滅可見。
(2)游魚細(xì)石，直視無礙。
3.甲、乙文中畫線的句子都寫了水，分別突出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?(4分)
4.下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情? (4分)
(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
【拓展延伸】
與陳伯之書(節(jié)選)
丘遲
暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登陴，豈不愴悢!所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨無情哉?想早勵良規(guī),自求多福。
1、下列加點詞語意思不完全相同的一項是( )
A.見故國之旗鼓 每見壁間題字 B.雜花生樹，群鶯亂飛 擺撲叢樹中
C.廉公之思趙將 學(xué)而不思則罔 D.人之情也 故少之日，得學(xué)之功十五
2、用橫線在文中畫出描寫景物的句子
3、“廉公之思趙將，吳子之泣西河”的原因是
4、文中的“將軍”指代( ) A.廉頗 B.吳起 C.陳伯之 D.丘遲
5、翻譯下面的句子
廉公之思趙將，吳子之泣西河
譯文：
初三上冊語文《與朱元思書》練習(xí)試題參考答案
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、zhuàn yuān 2.B(xuān) 3.D 動詞作名詞，奔馬4.(1)左右，不定數(shù)。(2)跟隨。(3)樹枝。(4)如同?！?.A 6、2、①盡，完 走完 ②停止 消失
7.①形作動 消失 ②使動用法 使……平息③飛奔的馬，形容詞活用作名詞④向高處和遠(yuǎn)處伸展，形容詞活用作動詞; 8、南朝，吳均 叔癢“吳均體” 9.“橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。”“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”10.總起 奇山異水11.水之清澈 山之高峻12.使用了夸張和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點。13.富春江山水 奇山異水 天下獨絕 清 急 富春江兩岸群山14.鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 15.先總后分 16.這一句主要寫人們在奇景中的感受。這兒是一個美好、和諧的世界，在此能使人精神高尚，意氣奮發(fā)。那些只顧追求個人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看看這雄奇的景象，也會被它吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。(言之成理即可)
【能力提高】
1.(3分)(1)因為。(2)離開。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。(各占1分) 2.(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn) 或：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。 或：(泉水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。(2)(水中)游動的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無障礙?；颍?水中)游動的魚和細(xì)小的石頭，可以看到底，毫無障礙。(各占2分。意思對即可) 3.(4分)水的特點：[甲]清澈(或：清);[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描寫角度：[甲]間接描寫(或：側(cè)面描寫);[乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。(每問2分。意思對即可) 4.(4分)(1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。(各占2分。意思對即可)
【拓展延伸】
1、C 2、暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。 3、人之情(人的思鄉(xiāng)之情) 4、 C 5、廉頗曾思念著復(fù)為趙國的將軍，吳起曾望著西河哭泣。
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2.初中語文中考試卷