人教版初三上冊(cè)語文第三單元測(cè)試試題及答案

　　在語文考試快要到來的時(shí)候，我們應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢?接下來請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的人教版初三上冊(cè)語文第三單元測(cè)試試題，希望你能夠喜歡!

　　人教版初三上冊(cè)語文第三單元測(cè)試試題

　　一、積累運(yùn)用(25分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.瓦楞(lèng) 斷莖(jīng) 蓬松(péng) 牡蠣(lì)

　　B.髀間(bēi) 愕然(è) 瑟縮(sè) 枉然(wǎng)

　　C.陰晦(huì) 五行(xíng) 嗤笑(chī) 闊綽(chuò)

　　D.棧橋(zhàn) 戳破(cuó) 煞白(shà) 隔膜(mó)

　　2.下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.鄙疑 撩逗 拮據(jù) 十拿九穩(wěn) B.恣睢 皺痕 襤褸 雍容華貴

　　C.蕭索 展轉(zhuǎn) 障壁 置之不理 D.一縷 打拱 摹拜 斬釘截鐵

　　3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(8分)

　　(1)我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。

　　(2)我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。

　　(3)一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。

　　(4)過不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

　　4.下列作者、時(shí)代(或國(guó)別)、作品及主人公搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.魯迅——現(xiàn)代——《故鄉(xiāng)》——閏土

　　B.莫泊桑——德國(guó)——《我的叔叔于勒》——菲利普夫婦

　　C.曹文軒——當(dāng)代——《孤獨(dú)之旅》——杜小康

　　D.黃蓓佳——當(dāng)代——《心聲》——李京京

　　5.運(yùn)用畫線句子的修辭手法，仿寫一個(gè)句子。(4分)

　　聲音是不太好聽，有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)毛毛剌剌的。可是公開教學(xué)課難道是上臺(tái)表演嗎?嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他 喜歡的課文嗎?京京心里難受極了。

　　6.閱讀下面的對(duì)話，按要求答題。(4分)

　　畫家甲:我昨天參加了畫展。告訴你吧,唯一能看見的,就是您的那幅。

　　畫家乙:老朋友,多謝了!別的畫家的畫怎么樣?

　　畫家甲:我壓根就沒看著!那些畫前面全是人,擠不進(jìn)去……

　　你能說出畫家甲的言外之意嗎?

　　畫家甲的言外之意是：

　　二、閱讀理解(35分)

　　(一)閱讀《我的叔叔于勒》的選文，回答問題。(14分)

　　父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!” 她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁。”

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。”

　　我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　7.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎?怎么解釋。(3分)

　　8.作者在文中寫菲利普夫婦和“我”(若瑟夫)時(shí)各運(yùn)用了什么描寫方法?反映了他們的什么性格?(3分)

　　9.選文中景物描寫的句子有哪些?作用是什么?(4分)

　　10.“我”(若瑟夫)在選文中起什么作用?(4分)

　　(二)閱讀下文，回答問題。(10分)

　　住33號(hào)那會(huì)兒，左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

　　老人一生相當(dāng)坎坷，多種不幸都降臨到他的頭上：年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中;““””中，妻子經(jīng)受不了無休止的折磨，最終和他劃清界限，離他而去;不久，和他相依為命的兒子又喪生于車禍。

　　可是在我的印象之中，老人一直矍鑠、爽朗而又隨和。我終于不揣冒昧地問：

　　“您經(jīng)受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出您有傷懷呢?”

　　老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：

　　“你瞧，它像什么?”

　　這是一片黃中透綠的葉子。這時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么……

　　“你能說它不像一顆心嗎?或者說就是一顆心?”

　　這是真的，是肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

　　“再看看它上面都有些什么?”

　　老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。

　　老人收回樹葉，放到手掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：

　　“它在春風(fēng)中綻出，陽光中長(zhǎng)大。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經(jīng)受了蟲咬石擊，以致千瘡百孔，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因?yàn)閷?duì)陽光、泥土、雨露充滿了熱愛。對(duì)自己的生命充滿了熱愛，相比之下，那些打擊又算得了什么呢?”

　　老人最后把葉子放在了我的書桌上，他說：“這答案交給你啦，這實(shí)在是一部歷史，然而更是一部哲學(xué)啊。”

　　如今我仍完好無損地保存著這片樹葉。每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候，我總能從它那里吸取足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。

　　(選文有改動(dòng))

　　11.若給短文補(bǔ)加 一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.樂觀向上 B.特殊的樹葉 C.老人

　　D.老人和樹葉 E.一片珍貴的樹葉 F.我和老人

　　12.文中把“樹葉”比作“心”的用意是什么?(4分)

　　13.從《故鄉(xiāng)》一文中閏土的生活態(tài)度入手，結(jié)合本文中老人的人生態(tài)度，談一談你對(duì)人生的看法。(4分)