蘇教版初二下冊語文第六單元測試試題及答案
語文考試就要到來，教師們準備好了學生們的復習工作了嗎?讓我們來預先做一份試卷，這份設(shè)計良好的試卷!以下是學習啦小編整理的蘇教版初二下冊語文第六單元測試試題卷以供大家學習參考。
蘇教版初二下冊語文第六單元測試試題
第一部分(共29分)
1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(6分)
悼念( ) 重荷( ) 自詡( ) 卷zhì( ) nuò( )言
熟rěn( )
2.改正下列詞語中的錯別字。(4分)
爐火純青 交頭截耳 開懷暢飲 無懈可擊 群英會萃
公正不阿 乘風破浪 閉門造車 轟堂大笑 性命悠關(guān)
錯別字
改 正
3.默寫。(5分)
(1)江山代有才人出, 。(《論詩》)
(2)《夜雨寄北》一詩中寫思歸而不得的愁苦之情的詩句是：
寫出了對未來歡聚向往之情的詩句是：
4.填入下列語段畫橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
云門山的主角是松樹，與松樹相伴的還有柏樹和翠竹。 ; 。松柏連理，松竹相依，好一幅水墨風景畫。
?、俅渲駝t在屋檐下，在小徑旁 ②柏樹或矗立山腳，或伸出巖縫 ③森森然，與松呼應 ④幽幽的，做些鋪墊
A.①③②④ B.①④②③ C.②③①④ D.②④①③
5.下列說法錯誤的一項是( )(2分)
A.在《悼念瑪麗•居里》一文中，愛因斯坦從與居里夫人二十年真摯友誼的親身感受中，闡述了居里夫人偉大的人格力量，及其取得的科學功績。
B.《在莫泊桑葬禮上的演說》的作者是英國小說家狄更斯。
C.在《在蕭紅墓前的五分鐘講演》一文中，作者郭沫若采用了象征的手法，論證了“年輕精神”的特征，褒貶分明，愛憎分明，并勉勵青年為未來的新中國貢獻自己的力量。
D.《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》是一篇頗具特色的答詞，作者以海姆佗市的一則民間故事為框架，構(gòu)思了一個荒誕而有趣的故事，巧妙而自然地將講演要素融入其中，并用生動幽默的語言模仿西歐人講話的風格，緊緊抓住了聽眾。
6.根據(jù)情景把內(nèi)容補充完整。(3分)
今年岳陽樓景區(qū)推出的“背《岳陽樓記》，領(lǐng)免費門票”新春活動受到游客熱捧，大年初一至初十有近萬人“背”得岳陽樓免費門票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出“背《論語》免費游‘三孔’”活動。
針對這兩個景區(qū)的新舉措，某班級出現(xiàn)了兩種不同聲音。
甲：我們不贊成這種做法。景區(qū)完全是拿傳統(tǒng)文化作秀，純屬借背誦之名來提高景區(qū)的知名度，以達到增加經(jīng)濟收入的目的。
乙：我們認為這種做法值得推廣。
7.名著閱讀。根據(jù)你對《簡•愛》的了解，回答問題。(6分)
(1)《簡•愛》的作者是英國的 ?！逗?bull;愛》是英國十九世紀 文學的代表作之一，成書于十九世紀四十年代。(2分)
(2)簡•愛一無 ，二無 ，三無 ，在物欲橫流的功利社會里，世俗有足夠鄙視她的理由。但簡•愛自尊、自強，她堅定且近乎固執(zhí)地認為所有的人生來都是 的，她有權(quán)追求她想要的生活及幸福。(2分)
(3)“你以為，因為我貧窮、低微、相貌平平、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎?——你想錯了!我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。上帝沒有那么做，但我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前，彼此平等——本來就是如此。”這是簡•愛在小說中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么?(2分)
第二部分(共31分)
(一)閱讀下文，回答問題。(9分)
在莫泊桑葬禮上的演說
?、僬堅试S我以法蘭西文學的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉•德•莫泊桑致以崇高的敬意。
②我是在居士塔夫•福樓拜家中認識莫泊桑的，他那時已在18歲到20歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭，他往往一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語。但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜愛劇烈運動，那時流傳著關(guān)于他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。
?、邸堆蛑颉愤@杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?，因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世。他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止;每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的。
……
?、苣瓷Ｔ?5年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字擴大3倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架。可是讓我說什么呢?面對我們時代卷帙浩繁的產(chǎn)品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認真寫作的成果……不過，對于榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠流傳后世的從來都不過是寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢?
?、菹壬鷤?，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。那么，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他懷著對自己留下的作品永遠富有征服人心的活力這信念，香甜地安息吧，他的作品將永生，并將使他獲得永生。
8.作者在第③④⑤段中，是從哪些方面對莫泊桑進行高度評價的?(多選，填序號)( )(4分)
A.外貌 B.作品 C.勇氣 D.才氣 E.喜好
9.莫泊桑初入文壇便能“躋身于大師的行列”，請你以第②段的描述為依據(jù)說說他具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(2分)
10.閱讀第③段，簡要說出莫泊桑的作品具有哪些特點。(3分)
(1) ;(2) ;(3) 。
(二)閱讀下文，回答問題。(9分)
宜將寸草報春暉
【印度】拉朱雅沙爾瑪
每個人都有自己的父母，不論是富有，還是貧窮;是偉岸，還是矮小;是博學多才，還是目不識丁;是飛黃騰達，還是一生潦倒。他們，都一樣地為我們的生活含辛茹苦，為我們的成長嘔心瀝血，甚至不惜犧牲自己而換取我們生命的延續(xù)。有這樣一位母親，她的小女兒不幸患了白血病，必須抽掉身上壞死的血液而換上新鮮、健康的血液。就是這樣一位極其平凡的母親，毅然把自己的血液一滴一滴地輸給女兒。為了女兒能夠留幾天笑語給這個世界，能多收獲一段美麗的人生。她整整輸了八年!女兒的臉色由慘白轉(zhuǎn)為紅潤，而母親的面色卻由紅潤轉(zhuǎn)為慘白。還有一位母親，她的兩個孩子在水邊玩耍，不小心，一同掉進水中，母親聞訊趕來，看到在水中掙扎的孩子，一頭撲進了水里，奮力把兩個孩子頂出了水面，孩子得救了，可她卻永遠沉到水底。她從來沒游過泳，也不會游泳，為什么會有如此驚天地、泣鬼神的壯舉呢?因為在母親的心目中只有孩子!
“十月懷胎”，或許是母親的天職，然而，自從我們呱呱落地，到長大成人，這其中的坎坎坷坷、風風雨雨，有哪一點、哪一樣不牽動著父母的心?又有哪一點、哪一樣不連著父母的犧牲與奉獻呢?
千千萬萬的父母，千千萬萬的奉獻，千千萬萬的犧牲哪!千千萬萬的兒女又該怎樣對待自己的父母呢?禽獸尚且有跪乳之恩、反哺之情，作為至靈至性的人，我們有什么理由不去回報我們的父母呢?面對蒼天，面對高山，面對大海，我們都應記?。盒⒕锤改福旖?jīng)地義!
中國的孔子早就指出過：“今之孝者，是謂能養(yǎng)……不敬，何以別乎?”在孔子看來，只養(yǎng)不敬，無異于飼養(yǎng)犬馬。那么，朋友，茶余飯后，你是否能陪老人說說話，驅(qū)散老人的一份孤寂呢?節(jié)假日，當你帶著夫人、孩子逛公園、進商店時，你是否也能攙著老人一起分享節(jié)日的喜悅呢?當父母病在床上時，你是否能及時地送去你作為兒女的一份體貼的溫情呢?如此等等，或許有人會說，這有什么了不得?然而，我卻認為，這才是對父母一種實實在在的孝敬!
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”如果我們每個家庭都能尊老愛幼，那么整個社會就能形成尊老愛幼的好風尚。
朋友們，最后我建議，讓我們一道重溫中國的一首古老歌謠，從中再次領(lǐng)悟一番父母對兒女春天般的厚愛——
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
愿我們都擁有一顆孝心!
愿我們的社會充滿愛心!
(原載于《演講與口才》，有改動)
11.根據(jù)下面的意思從上文中選出相應的成語。(6分)
(1)忍受辛苦。( )
(2)比喻用盡心血。( )
(3)形容一個字也不認識。( )
(4)舊時比喻人驟然得志，官職、地位上升得很快。( )
(5)學問廣博，有多種才能。( )
(6)指非常正確、不容置疑的道理。( )
12.講演稿的結(jié)尾處引用孟郊的《游子吟》能達到什么效果?(1分)
13.概括文中所列舉的兩個典型事例的要點。(2分)
(三)閱讀下文，回答問題。(13分)
美哉，嵇康之死
王 明
?、俜_《晉書》，跌入一個玄乎暈乎的時代。那時的太陽，日落比日出更美;那時的生命，死比生更亮。
②公元二百六十二年一個夏日的傍晚，落日的余暉將洛陽東市刑場染成橙色。風兒輕輕，琴聲悠揚，圍觀的人群屏氣懾息，旁聽著神秘的旋律生命的絕響。撫琴人是被司馬昭畫了紅圈的魏晉名士嵇康。
?、邸段菏洗呵铩酚涊d“康臨刑自若，援琴而鼓”，《晉書》說他“顧視日影，索琴彈之”。兩個記載差不多，《晉書》又多了一個細節(jié)，嵇康回過頭從容地看了看快要落山的太陽。就在這一刻，嵇康忽然想起一件事，嘆道：“《廣陵散》于今絕矣!”嵇康曾得《廣陵散》于一個隱者，并允諾不再他傳，后來袁孝尼等人想學都被回絕。嵇康活得坦蕩，走得瀟灑，他沒有過多的牽掛，只是想到《廣陵散》將要失傳感到有點遺憾。嵇康這極富詩意極具美感的臨終一嘆，將生命的旗幟插上了人類美學的高山之巔。
?、茱瞪煤苊馈ｏ禑o論是身材儀表還是氣質(zhì)風度都美妙絕倫，是一個不用打扮就能傾倒天下的美男子。嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力：挺如松，勁如竹，堅如石，傲如山，潔如玉，清如水。
?、蒿祷畹煤苊馈Ｋ脑娢臅ㄇ偎嚩歼_到了相當高的水準，是位多才多藝的全能式學者。嵇康是竹林七賢的領(lǐng)袖人物，他崇尚自然，怡悅山林，追求恬靜閑適超然自在。嵇康是一位出色的文學大師，他的詩氣峻辭清，立意高遠;他的文章氣勢磅礴，深刻犀利。嵇康精通音律，是當時著名的音樂理論家和演奏家，他寫的《琴賦》，特別是洋洋七千言的《聲無哀樂論》，鼓吹自然和諧，呼喚心靈回歸，在當時音樂與自然、音樂與情感關(guān)系的大論辯中獨樹一幟。
?、揎?ldquo;志趣非常”，一身雅好，最怪的是他喜歡俗活兒——打鐵?！稌x書》說“康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下，以自贍給”。嵇康在鍛鐵的同時，也鍛造了自己的純青的靈魂錚錚的鐵骨!爐火通紅，力智交輝，錘聲鏗鏘，汗香四溢，嵇康打鐵美得如畫如詩。就在嵇康打鐵打得興高采烈的時候，司馬昭的寵臣鐘會突然來訪。嵇康懶得理他，連頭都沒抬，鐘會尷尬了一會兒動身要走，嵇康問話了，很幽默：“何所聞而來?何所見而去?”鐘會答得也很機巧：“聞所聞而來，見所見而去。”這件事讓鐘會耿耿于懷了一輩子。魯迅說“這也是嵇康殺身的一條禍根”，禍就禍在嵇康得罪的不是一個君子而是一個小人。
?、唢邓赖煤苊?，他的死因美得讓人羨慕讓鬼嫉妒。
?、囡狄蛩枷攵?。嵇康玄學思想的核心是“越名教而任自然，非湯武而薄周孔”。這是一朵帶刺的玫瑰，他的芒刺直指以周公自居的司馬昭和被統(tǒng)治者當做幌子的虛偽禮教。嵇康的社會理想是“不以天下私親，寧濟四海蒸民”。他向往唐虞社會及其之前的公天下，這就把唐虞之后“宰割天下以奉其私”的罪惡統(tǒng)治都否定了，從而使自己處在了社會批判者的立場上，嵇康的仙山瓊閣因有百姓安樂而美麗動人，他的烏托邦理想因超越歷史而虛無縹緲。浪漫在于此，悲劇也在于此。
⑨嵇康因拒絕做官而死。……
⑩嵇康因替朋友鳴不平講真話而死。……
○11嵇康死得很美，從大牢到刑場直到死后百余年間，在歷史的時空留下了迷人的魅力。
○12嵇康入獄后，人們奔走呼號競相營救。《世說新語》說“豪俊皆隨康入獄”。司馬昭有點犯傻，他想不通，已是死囚的嵇康怎么還有心思在獄中寫詩，更想不通還有那么多人無意于他的官場卻很樂意陪嵇康蹲牢房。司馬昭有點心慌有點猶豫，還有點酸溜溜的嫉妒。就在這時鐘會開口了：“嵇康，臥龍也，不可起，公無憂天下，顧以康為慮耳。昔齊戮華士，魯誅少正卯，誠以害時亂教，故圣賢去之?？?、安宜除之，以淳風俗。”鐘會對司馬昭的心思摸得很透，短短幾句話就結(jié)果了曾怠慢過他的打鐵佬——嵇康。
○13據(jù)《晉書》記載：“康將臨刑東市，太學生三千人請以為師。”三千學子聚集刑場為嵇康請愿，在中國殺戮史上還是破天荒。
○14司馬昭雙手沾滿了鮮血，最令人切齒的莫過于殺害嵇康?！稌x書》說“海內(nèi)之士，莫不痛之”，從朝野之士到閨閣中人都在懷念嵇康。其中，說得最深刻的是袁宏的妻子李氏《吊嵇中散文》中的一句話：“理極滯其必宣!”寫得最美的是向秀的《思舊賦》, 就連還在司馬昭身邊做官，嵇康與之絕了交的山濤也寫文章盛贊嵇康。人們對嵇康的懷念心祭成為兩晉時期一個重要的文化現(xiàn)象。
○15據(jù)考，神秘的《廣陵散》并未失傳，悠揚的琴聲依然在天地間回蕩。絕響永恒為不朽，死亡升華為美麗：這是對人生的叩問、對生命的超越!
(本文有刪改)
14.結(jié)合全文概括嵇康的美。(4分)
15.品析下列加點詞語的表達效果。(2分)
就在嵇康打鐵打得興高采烈的時候……
16.面對三千太學生的請愿以及“從朝野之士到閨閣中人”對嵇康的懷念，司馬昭會有怎樣的內(nèi)心活動呢?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作簡要描摹。(4分)
17.請分析文章結(jié)尾畫線句子的含義和作用。(3分)
第三部分(共40分)
18.作文。(40分)
題目：成長，因 而美麗
要求：①請在橫線處填上合適的詞語，將題目補充完整，然后寫作。②文體不限，不少于600字(詩歌不少于30行)。③文中不得出現(xiàn)真實的人名和學校名
蘇教版初二下冊語文第六單元測試試題參考答案
1.dào hè xǔ 帙 諾 稔(本題考查重點字音、字形，注意“悼”不要讀成“diào”,“荷”為多音字，此處讀“hè”,“詡”不要讀成“yǔ”。注意字的寫法，不要寫錯別字。)
2.
錯別字 截 會 轟 悠
改 正 接 薈 哄 攸
(本題中，錯別字出現(xiàn)的原因是形近、音近致誤，它們字形整體相近，讀音相似，細微處略有差別。答題時要全神貫注，不能馬虎了事，看走了眼。同學們在平時的學習過程中，要注意區(qū)分形近字、音近字局部的差別，如部首不同、讀音不同等。)
3.(1)各領(lǐng)風騷數(shù)百年 (2)君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時[本題考查古詩文默寫。(1)題為記憶型默寫，(2)題為理解型默寫，有提示語，不難作答，注意不要寫錯別字。]
4.C(先說柏樹，再說翠竹，與首句次序一致;“則”字也決定了①只能在②之后。用“森森然”描述柏樹，用“幽幽的”描述翠竹，符合事物的特點。)
5.B(作者是法國作家左拉。)
6.景區(qū)的做法除了能夠提高景區(qū)的知名度外，還能夠吸引更多的人來關(guān)注傳統(tǒng)文化，有利于弘揚和傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(本題考查口語交際中的辯論。乙方的觀點很明確，即“我們認為這種做法值得推廣”，后面就要闡述“這種做法”為什么“值得推廣”。既然甲方是從“傳統(tǒng)文化”這一角度切入，那么乙方也可以從相同的角度入手來闡述自己的觀點。論述時語言要簡潔通順、有說服力。)
7.(1)夏洛蒂•勃朗特 現(xiàn)實主義
(2)顯赫的家世 傲人的財富 出眾的容貌 平等
(3)簡•愛在極力維護自己做人的尊嚴，但也透露出她對羅切斯特先生的愛意。
(聯(lián)系自己課外閱讀的文學名著，不難作答。)
8.B D(認真閱讀第③④⑤段可知，這三段重點介紹了莫泊桑的作品及其表現(xiàn)出來的才氣。)
9.謙恭(謙虛)、勤奮好學。(從第②段中找出重點語句后總結(jié)作答，如從“在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭，他往往一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語”一句，可總結(jié)出他“謙恭”，從“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣”一句，可總結(jié)出他“勤奮好學”。)
10.(1)內(nèi)容豐富多彩;(2)手法精湛絕妙;(3)思想深刻。(認真閱讀第③段，分條總結(jié)即可。)
11.(1)含辛茹苦 (2)嘔心瀝血 (3)目不識丁 (4)飛黃騰達 (5)博學多才
(6)天經(jīng)地義(本題考查成語，只是同平常我們練習的根據(jù)成語寫意思相反，本題是根據(jù)意思寫成語，閱讀原文，不難找出相應的成語。)
12.結(jié)尾處引用孟郊的《游子吟》，可謂水到渠成，卒章顯志，使文章余音裊裊，意味深長。(本題考查文章結(jié)尾的作用，可從結(jié)構(gòu)、修辭、主旨等角度作答。)
13.一位母親為女兒輸血八年。 一位母親為救她的兩個落水的孩子而毅然獻身。(概括事例要點，要找到事例所在的段落，并從中找出關(guān)鍵語句，歸納作答。)
14.①死時很美(美在從容面對死亡或美在“康臨刑自若，援琴而鼓”);②生得很美(美在外表和人格魅力);③活得很美(美在多才多藝);④志趣非常(美在喜歡打鐵);⑤死因很美(美在玄學思想和社會理想，美在不與統(tǒng)治者同流，美在敢為朋友講真話);⑥死得很美(美在死前人們競相營救、三千學子“請以為師”);⑦死后很美(美在人們的懷念心祭)。
[認真閱讀原文可以發(fā)現(xiàn)，文章圍繞“(嵇康)將生命的旗幟插上了人類美學的高山之巔”，處處寫了嵇康的美。可以抓住關(guān)鍵語句——“嵇康生得很美”“嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力”“嵇康活得很美”“嵇康‘志趣非常’，一身雅好”“嵇康打鐵美得如畫如詩”“嵇康死得很美”“他的死因美得讓人羨慕讓鬼嫉妒”“(嵇康死時)援琴而鼓(很美)”“(嵇康死后)從朝野之士到閨閣中人都在懷念嵇康”等來概括。]
15.①“興高采烈”的意思是興致高、情緒熱烈，這里是寫嵇康打鐵打得專心致志、興致高昂、神采飛揚的精神狀態(tài);②前文重在描“形”，此處重在繪“神”，這樣繪聲繪色的描寫，使嵇康的形象鮮活起來;③嵇康打鐵的興高采烈與下文懶得理鐘會形成對比;④表現(xiàn)了嵇康的生活之美、志趣之美。(“興高采烈”這個詞語在這里是形容嵇康打鐵的，可以扣住他“志趣非常”來品味。通過這個詞，我們可以看到嵇康打鐵時專注和投入的神態(tài);這正體現(xiàn)了嵇康獨特的志趣——喜歡打鐵的與眾不同的美;也正是因為專注于打鐵這件事，才有了后文鐘會不被理睬的尷尬和忌恨。)
16.(答案略)關(guān)鍵信息提示：
惱怒：本想在光天化日之下處死嵇康，嚇唬不聽話的讀書人，卻引得太學生請愿、人們懷念，司馬昭非常惱怒。
堅決：為了維護統(tǒng)治、禮教、尊嚴，司馬昭殺意堅定，不為所動。
尷尬：面對太學生的請愿，司馬昭進退維谷、左右為難，不接受民意則逆民心，如果接受則無疑自打耳光。
后悔(悔恨)：后悔明目張膽殺嵇康，后悔殺了嵇康使自己落得個壞名聲，后悔“以周公自居”卻殺害了嵇康這個大名士。(能結(jié)合相關(guān)內(nèi)容合理描摹一種心理且語句通暢可得2分，能從兩個方面表現(xiàn)司馬昭的復雜心理才可得滿分;第一人稱、第三人稱均可)(回答此題，首先要聯(lián)系原文仔細揣摩此時司馬昭的心理，歸納出他此時的心理應當是惱怒、尷尬、后悔、不為所動等，然后充分發(fā)揮想象力，結(jié)合文章內(nèi)容合理描摹出其中的兩個方面的內(nèi)心活動即可。)
17.含義：《廣陵散》當然已經(jīng)失傳了，“并未失傳”“依然在天地間回蕩”的是嵇康的精神氣質(zhì)。因為他崇尚自然的那份超然自在，不與統(tǒng)治者同流的名士風度，“公天下”的社會理想，這些精神氣質(zhì)和人格魅力被傳承了下來并深深影響著后人。作用：(結(jié)構(gòu)上)照應開頭，使文章首尾呼應、渾然一體;(內(nèi)容上)點明中心，深化主旨，形象生動地表現(xiàn)了嵇康的精神之美，表達了作者對嵇康的高度評價和贊美之情，讓人回味無窮。(第一問：通過讀文可知，嵇康在臨死前感到遺憾的是他死后《廣陵散》將從此失傳，所以，《廣陵散》已經(jīng)失傳是事實。但作者說它“并未失傳”，因此思考時不要局限在《廣陵散》上，而要由物及人，思考作者認為“并未失傳”的應當是什么，與嵇康這個人的精神結(jié)合起來回答。第二問：分析畫線句子的作用，要注意畫線句子的位置是在句末，在句末一般是起照應或總結(jié)全文的作用，分析時要結(jié)合文章的主題來表述。)
18.【思路點撥】弄清命題。本題屬于半命題作文題。相較于命題作文，半命題作文給了同學們更大的選擇空間，更有利于同學們發(fā)揮想像力和自身優(yōu)勢，寫出更能展示個性的考場佳作。
補題選材。本題補充完整了標題，實際也就是確定了選材的方向，所以補題和選材是一體的。補題的原則是：一、補充的標題要順情合理;二、補題后的題目要新穎獨特，能吸引讀者;三、補題的角度要選擇自己熟悉的、有話可說的角度，便于下文的選材、組材。譬如可以填補“書香”“承擔”“挫折”“拼搏”“約定”“變化”“鐘情自然”等。補題的部分，可以從自身、周圍人、大自然和抽象概念等角度進行選擇。
選擇文體。“文體不限”，給了同學們選擇文體的自由，同學們可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己最擅長的寫作文體，譬如善于寫記敘文的，可以從記敘文角度，選擇一個人物或者幾個事件進行描述;譬如善于寫散文的，可以從景物描寫、思緒流蕩、感悟人生等角度描述;善于寫議論文的，可以旁征博引，援引事例和名言進行論證;善于編寫故事的同學，可以構(gòu)思情節(jié)曲折多變的小說等。只要你擅長，就一定可以寫出精妙絕倫的好作文。
例文：
成長，因放棄而美麗
輕輕翻開案頭的書頁，在書頁里夾著一張用樺樹皮做成的書簽，淺淺的原木色，淡淡的木香，透過書簽進入我的腦海。成長是一條迷人的林蔭小路，很多同齡人都瘋狂地擠進重點中學，對著書山題海，把海一樣的知識裝進大腦里，而我卻選擇了一次次地放棄，把更多的時間留給了讀書，讓成長萌生出另一種美麗!
入小學時，在上鄉(xiāng)下小學和城里實驗小學間面臨著一次選擇，親戚好友，包括老師都勸我，“上實驗小學吧，城里學校環(huán)境好，教師水平高，學生素質(zhì)高，你腦子不錯，進城里準會成為尖子生。”聽上去很有道理，可是看著表哥每天做不完的作業(yè)，沉重的書包壓彎的肩膀，兩只瓶子底厚的鏡片，我想：不做尖子生，不做天才，做一條暢游在書海里的魚不是挺好嗎?于是，在我的堅持下，爸爸媽媽放棄了他們的想法，我順利地進入一所距離爸爸工作地點不遠的鄉(xiāng)下小學上學。
鄉(xiāng)下的孩子，樸實可愛，沒有那么多時髦的穿著，沒有那么多時尚的話題，都是田間地頭、電視上、書里的知識，耳濡目染，我聽了許多，也記了數(shù)不清的筆記。有時候，我會帶著幾本喜愛的書，找同學們玩，同學們也傾其所有，帶著我漫山遍野地跑，跑累了，就在小溪邊、樹上、山頭，捧著一本書，幾個人津津有味地一起讀，這個念一段，那個比比劃劃地復述一點，一本書看得輕輕松松。有時候，誰家有了新書，就在周末邀請好朋友們一起去，你一本我一本搶著開開眼，而家里的大人會給孩子們準備一大扁籮好吃的，我們邊吃邊讀，好不快活。
就這樣，在書海里，我和朋友們暢游了五年，轉(zhuǎn)眼該升入初中了。
這次因為爸爸調(diào)動工作，沒有選擇的余地，我跟著升入城里的雙語中學。據(jù)叔叔說，這所中學住宿班出人才，走讀班不出人才。媽媽問我想上哪種班，我歪著腦袋想了半天，還是選擇了走讀班，這樣可以每天回家，周末可以待在圖書館里讀書，不比圈在校園里讀課本強得多嗎?
于是，閣樓上，晚上做完了作業(yè)，這里就成為我靜靜讀書的小天地;周末，圖書館里，總有我自由讀書的快樂身影。探險的、科幻的、揭秘的、人生規(guī)劃的等等，只要有興趣，我就使勁讀，書像一粒瘋長的種子，在我的心里生根發(fā)芽，豐富了我的大腦。
參加市里的演講比賽拿獎，參加全國作文大賽拿獎，科技創(chuàng)新發(fā)明我的作品入圍，各科成績也從來沒有落下過。
是放棄，讓我擁有這么長一段幸福而自由的讀書時光。感謝放棄，讓我的成長綻放另一種美麗!
【點評】這是一篇優(yōu)秀的考場佳作。小作者從自己的生活實際出發(fā)，寫自己成長過程中的點點滴滴，具有真情實感，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴，寫出了“成長，因放棄而美麗”。
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