人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試卷及答案
對(duì)于初二語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，到底有沒(méi)有一份良好的語(yǔ)文試卷可以比較準(zhǔn)確的檢驗(yàn)出你的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試卷，希望對(duì)大家有幫助!
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)(共24分)
1.?下列各組加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) (4分)
A.畸形(qí) 詰責(zé)(jí) 文縐縐(zhōu) 眼翳(yì)
B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 綹綹(liǚ) 頷首(hàn)
C.直戳(chōu) 解剖(pōu) 誘惑(yòu) 摹畫(huà)(mó)
D.滯留(zhì) 桀然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jí)
2.?下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( )(4分)
A.嬉戲 野蠻 托辭 匿名 B.槍斃 溫厚 心慰 禁錮
C.粗 劣 酒肆 貂皮 敦實(shí) D.爭(zhēng)執(zhí) 脾氣 激蕩 枝椏
3.?將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
( )痛絕 引人( ) 油光( ) ( )不仁 抑揚(yáng)( ) 黯然( )
( )雞群 ( )軒昂
4.?為下列加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(4分)
(1)油光可鑒( )
A.鏡子 B.當(dāng)鏡子照 C.仔細(xì)看 D.引以為教訓(xùn)的事
(2)迷惑不解( )
A.分開(kāi) B.解除 C.了解、明白 D.解釋
(3)廣袤無(wú)垠( )
A.沒(méi)有邊際 B.界限、邊際 C.白色 D.貨幣
(4)非凡器宇( )
A.度量 B.器官 C.才能 D.人才
5.?下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是( ) (4分)
A.《藤野先生》——魯迅——藤野先生
B.《我的第一本書(shū)》——胡適——父親
C.《再塑生命》——海倫•凱勒——莎莉文老師
D.《列夫•托爾斯泰》——茨威格——列夫•托爾斯泰
二、閱讀理解 (共46分)
(一) (18分)
這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”
1. 本段選自《列夫•托爾斯泰》，那么你知道列夫•托爾斯泰的作品嗎?請(qǐng)寫(xiě)出兩部。(4分)
2. 在文中找出你所喜歡的詞語(yǔ)，并將它們寫(xiě)在下面。(3分)
3. 概括文段的內(nèi)容。(3分)
4. 眼睛是心靈的窗口，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過(guò)眼睛而充分表現(xiàn)出來(lái)。你認(rèn)為作者描寫(xiě)成功之處是什么?試結(jié)合文段具體內(nèi)容加以分析。(4分)
5. 你怎樣理解“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”這句話?(4分)
(二) (28分)
人間情分
張曼娟
下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計(jì)程車，那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。
也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙的趕赴學(xué)校。搭車之前，先 尋覓一家書(shū)店，復(fù)印若干講義給學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。
那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，發(fā)動(dòng)機(jī)器，她先復(fù)印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復(fù)印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說(shuō)：“這樣不必復(fù)印八十張，只要復(fù)印四十張就夠了。好不好?”
我chà異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也chà異地看著她的美麗。
原本，她長(zhǎng)的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧mì的氣氛中，她不再是個(gè)平凡的女孩。
我看著她仔細(xì)地把每一張 紙整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動(dòng)，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光彩。
離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。
第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光、海洋以外，見(jiàn)到更多的更好的東西。
望安島上任意放牧的牛群;剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房屋 ，仍保留著傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個(gè)隔絕的世界呢!
轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍(lán)色的公用電話。
不過(guò)是一部公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到;然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置 計(jì)劃，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。
一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺(tái)到出口，往往得上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)hè能力了。
那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。
“我來(lái)吧!”
他溫和的說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱dùn在人群中。
著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。
現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒剩貏e熱衷于“談”情“說(shuō)”愛(ài);然而又因?yàn)榱邌莸木壒识鄻?gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。
有時(shí)候，承受陌生人的好意，也忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事?
人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。
1. 給文中加點(diǎn)字注音。(4分)
覓 ( ) 亢 ( ) 欞 ( ) 芰 ( )
2. 根據(jù)文中的拼音寫(xiě)漢字。(4分)
chà ( ) mì ( ) hè ( ) dùn ( )
3. 本文一共講述了幾件事?請(qǐng)分別用一句話概括。 這幾件事的共同點(diǎn)是什么?(4分)
4. “我”為什么chà異?為什么那女孩“五官平凡”，“我”卻覺(jué)得她“美麗”而且“不平凡”?(3分)
5. 為什么離開(kāi)復(fù)印店的時(shí)候，“我”的腳步放慢了?(用原文回答) (2分)
6. 在澎湖的小島上，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話，為什么讓“我”如此動(dòng)容?(用原文語(yǔ)句回答) (3分)
7. 從作者對(duì)車站幫“我”拿行李的男子的描寫(xiě)中可以看出這位男子是一個(gè)怎樣的人?(2分)
8. 作者寫(xiě)此文的目的是什么?(2分)
9. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開(kāi)軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間、與陌生人之間、甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過(guò)閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對(duì)身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議?(4分)
三、寫(xiě)作 (30分)
在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力 。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)，充滿活力;日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)……蒸蒸日上，充滿活力。
請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為題，寫(xiě)一篇 600字左右的文章。
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試卷參考答案
一、1. D 2. B 3.深惡 注目 可鑒 麻木 頓挫 失色 鶴立 氣宇
4. (1 )B (2)C (3)B (4)A 5.B
二、(一)1.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜•卡列尼娜》 2.粲然笑意、黯然失色、麻木不仁、神秘莫測(cè)、冷酷銳利、意趣盎然、頓生凄涼。 3.寫(xiě)托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏的豐富的感情。 4.作者運(yùn)用了大量的比喻、排比，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)在各種情形下托爾斯泰的情感變化：憤怒使之冷峻，不悅使之結(jié)冰，友善使之和緩，激情使之熾烈。 5.作者用夸張的手法，恰到好處地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品 反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面。
(二)1.mì kàng línɡ jì 2.詫 謐 荷 遁 3.三件事：(1)復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我;(2)望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我;(3)火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。共同點(diǎn)：都是在與陌生人接觸中體會(huì)到人間 的溫暖。 4.沒(méi)想到女孩如此熱情細(xì)致周到。她美好的心靈、寧?kù)o柔和的氣質(zhì)使人覺(jué)得美麗而且不平凡。 5.“焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。”
6.“當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。”
7.他是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)于助人的人。
8.希望人們多一份愛(ài)心，為他人和社會(huì)盡一點(diǎn)力。
9.略(圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可)
三、略(提示：如果寫(xiě)自己或者某個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，可緊緊扣住“積極進(jìn)取”來(lái)取材。“成長(zhǎng)”中那些令你“愉悅”的事情，包括得到幫助鼓勵(lì)，提高了認(rèn)識(shí)，體會(huì)到某種情誼，令你心里甜甜的，或是竊喜，或是驚喜……寫(xiě)出來(lái)肯定令別人“愉悅”;“探求”中那些令你“欣喜”的事情，則不僅僅限于解出一道難題，還包括能夠突出興趣愛(ài)好、表現(xiàn)個(gè)性的學(xué)科活動(dòng)，比如參加競(jìng)賽得了獎(jiǎng)，針對(duì)自己的弱項(xiàng)達(dá)到成功。如果寫(xiě)校園活動(dòng)，可緊緊扣住“朝氣蓬勃”，表現(xiàn)出學(xué)?；顒?dòng)的“豐富多彩”，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，群體的生動(dòng)活潑，謳歌美麗的青春。諸如“減負(fù)”后的球賽、歌詠、舞蹈、頭腦奧林匹克、社會(huì)調(diào)查等等方面，都可以寫(xiě)得有場(chǎng)面有氣氛，還可點(diǎn)面結(jié)合，描寫(xiě)人物的活動(dòng)。如果寫(xiě)家庭，可扣住“洋溢歡樂(lè)”，表現(xiàn)出家庭的“和諧溫馨”。無(wú)論是哪個(gè)家庭成員，在相互的關(guān)心、支持、鼓勵(lì)下，取得了成績(jī);節(jié)假日(包括母親節(jié)、父親節(jié))、生日合家同慶，或全家出游，或喜遷新居，或下崗創(chuàng)業(yè)，或?qū)W業(yè)進(jìn)步，都可以寫(xiě)得精彩。以上幾方面，應(yīng)該是大多數(shù)考生都能寫(xiě)得出“活力”，并且語(yǔ)言、細(xì)節(jié)都能得以展現(xiàn)的。如果寫(xiě)社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的“日新月異”，可扣住“蒸蒸日上”取材，那就必須有較好的概括能力，以飽滿的熱情去歌頌社區(qū)的新面貌、家鄉(xiāng)的新變化、祖國(guó)的新發(fā)展。)
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