新人教版初二上冊語文第五單元測試試卷及答案
新人教版初二上冊語文第五單元測試試卷及答案
在緊張的語文備考過程中，使用題海戰(zhàn)術是很常見的事。所以，認真地對待每一份語文試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學習啦小編收集整理的新人教版初二上冊語文第五單元測試試卷，歡迎閱讀!
新人教版初二上冊語文第五單元測試試卷
一、積累與運用(20分)
1.解釋下列句中的加點詞。(4分)
(1)阡陌交通 ( )
(2)尋向所志 ( )
(3)陶后鮮有聞 ( )
(4)無案牘之勞形 ( )
(5)而計其長曾不盈寸 ( )
(6)是謂大同 ( )
(7)故人不獨親其親 ( )
(8)選賢與能 ( )
2.下列句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是(2分) ( )
予獨愛蓮之出淤泥而不染
A.何陋之有
B.無絲竹之亂耳
C.忘路之遠近
D.漁人甚異之
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
(1)啟窗而觀,雕欄相望焉。
譯文:
(2)故外戶而不閉,是謂大同。
譯文:
(3)牡丹之愛,宜乎眾矣。
譯文:
4.下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項是(1分) ( )
A. 予/獨愛蓮之出淤泥而不染
B.不足/為外人道也
C.蓋/大蘇泛赤壁云
D.貨惡/其棄于地也
5.默寫。(5分)
(1) ,家書抵萬金。
(2)天明登前途, 。
(3)大道之行也,天下為公, , 。
(4)杜甫的《春望》一詩中,感傷時事、抒發(fā)離別之情的詩句是: , 。
(5)在復雜的社會環(huán)境中,我們應該追求崇高的理想,堅守本真、潔身自好,正如周敦頤在《愛蓮說》中說的那樣,要“ , ”。
6.綜合性學習。(5分)
班級開展以“蓮文化的魅力”為主題的綜合實踐活動,請你參與。
(1)【擬寫標語】請你圍繞主題“蓮文化的魅力”擬寫一條標語。(1分)
答:
(2)【詩詞共賞】蓮之美,古今共嘆,請寫出兩句古詩文中贊蓮美的句子。(2分)
答:
(3)【探究寓意】右面這幅民間年畫中,一個胖娃娃手里拿著蓮花,抱著金魚,請你探究一下這有什么寓意。(2分)
答:
二、閱讀品悟(40分)
(一)(2011•湛江中考)閱讀下面的唐詩,回答問題。(4分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
7.“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象?(2分)
答:
8.這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
答:
(二)(2012•北京中考)閱讀《桃花源記(節(jié)選)》,完成9～11題。(10分)
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然, 有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子 邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
9.解釋下列語句中加點的詞。(2分)
(1)率妻子邑人來此絕境 ( )
(2)未果,尋病終 ( )
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)阡陌交通,雞犬相聞。
譯文:
(2)便扶向路,處處志之。
譯文:
11.作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里?(用自己的話概括)(4分)
答:
(三)閱讀《陋室銘》,完成12～15題。(11分)
陋 室 銘
劉禹錫
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有?
12.解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)惟吾德馨 ( )
(2)談笑有鴻儒 ( )
(3)可以調素琴 ( )
(4)無絲竹之亂耳 ( )
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。(2分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
譯文:
(2)孔子云:何陋之有?
譯文:
14.選文中畫線語句運用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
答:
15.請概括選文的主旨(用原文的語句回答)。(3分)
答:
(四)(2012•雞西中考)閱讀文言文,回 答16～20題。(15分)
【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
(節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)
【乙】周敦頤,字茂叔,道州營道人,為分寧主簿。有獄久不決,敦頤至一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也。”部使者薦之,調南安軍司理參軍。有囚法不當死,轉運使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭,敦頤獨與之辯,不聽,乃委①手版②歸,將棄官去,曰:“如此尚可仕③乎!殺人以媚④人,吾不為也。”逵悟,囚得免。
(節(jié)選自《宋史》)
【注】①委:拋棄、丟掉。②手版:笏,古代大臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子,用玉、象牙或竹片制成,上面可以記事。③仕:指做官。④媚:取悅、巴結。
16.下列各項加點詞語的解釋完全相同的一項是(2分) ( )
A.水陸草木之花 敦頤獨與之辯
B.有獄久不決 小大之獄(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.濯清漣而不妖 吾恂恂而起(《捕蛇者說》)
D.可愛者甚蕃 負者歌于途(《醉翁亭記》)
17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
(1)香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
譯文:
(2)殺人以媚人,吾不為也。
譯文:
18.用“/”畫出【乙】文畫線句子的一處朗讀停頓。(2分)
敦 頤 至 一 訊 立 辨
19.【甲】文作者從哪幾個方面描寫了蓮花的形象?(3分)
答:
20.黃庭堅稱周敦頤“人品甚高,胸懷灑落,如光風霽月”,結合【甲】文,談談【乙】文中的周敦頤是一個怎樣的人?(4分)
答:
三、寫作(40分)
21.(2012•淄博中考)閱讀下面文字,按要求作文。
只要真心喜歡,每一種生活都會擁有無限精彩;只要心存感激,每一段經(jīng)歷都會留下美好回憶;只要積極面對,再艱難的日子也會充滿希望的陽光。
以“我的 生活”為題寫一篇文章。
要求:(1)在題目橫線上填上合適的詞語,將題目補充完整;
(2)內容具體,感情真摯,認識深刻;
(3)不少于600字,文體不限。
新人教版初二上冊語文第五單元測試試卷答案
1.答案:(1)交錯相通 (2)做的標記 (3)少 (4)使……勞累 (5)滿 (6)這 (7)以……為親 (8)通“舉”,選拔
2.【解析】選B。例句和該項中的“之”都沒有實義,用在主謂之間,取消句子的獨立性。A項,賓語前置的標志;C項,結構助詞,的;D項,代詞,代指奇異的景象。
3.答案:(1)打開窗戶觀看,(便看到)雕刻著花紋的欄桿左右相對。
(2)所以家家戶戶都不用關大門了,這就是“大同”社會。
(3)對于牡丹的喜愛,人該是很多了。
4.【解析】選D。正確的朗讀節(jié)奏停頓應為:貨/惡其棄于地也。
5.答案:(1)烽火連三月 (2)獨與老翁別 (3)選賢與能 講信修睦 (4)感時花濺淚 恨別鳥驚心 (5)出淤泥而不染 濯清漣而不妖
6.(1 )答案(示例):賞優(yōu)雅蓮韻,傳悠久文化。
(2)答案(示例):清水出芙蓉,天然去雕飾。
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
(3)答案:合家歡樂、連年有余。
7.答案:高大巍峨。
8.答案:不畏艱難,勇攀高峰的豪情壯志。
9.答案:(1)與人世隔絕的地方 (2)隨即,不久
10.答案:(1)田間小路交錯相通,(村落間)雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。
(2)就順著舊路(回去),處處做了記號。
11.【解析】本題考查對文章內容的理解能力。抓住環(huán)境描寫的句子“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”體會人們生活和平安寧,總結提煉作答。
答案:(要點):①自然環(huán)境優(yōu)美;②社會安定和平;③百姓生活和樂。
12.答案:(1)只 (2)大 (3)調弄,這里指彈(琴) (4)使……亂,擾亂
13.答案:(1)這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。
(2)孔子說:有什么簡陋的呢?
14.【解析】本題考查文言文中論證方法及其作用。舉了“諸葛廬”“子云亭”的例子,為舉例論證,作用是“自況”。
答案:舉例論證,作者以古仁人自況,表現(xiàn)自己的品德高尚。
15.【解析】本題考查對主旨句的把握能力。找到“陋室”和“品德”結合的議論性語句即可。
答案:斯是陋室,惟吾德馨。
16.【解析】選B。B項加點詞的意思均是“案件”。A項加點詞的意思分別是:助詞,的/代詞,他;C項加點詞的意思分別是:表轉折/表承接;D項加點詞的意思分別是:的/……的人。
17.答案:(1)(蓮花)香氣越遠越清芳,它筆直地潔凈地立在水中,可以遠遠地觀賞,卻不能貼近去玩弄它啊!
(2)用殺人的做法來取悅上級,(這樣的事情)我不做。
18.答案:敦頤至/一訊立辨
19.答案:作者從生長環(huán)境、長成后的形象和品格來描寫蓮花的形象。
20.【解析】本題考查對人物形象的分析能力。結合【甲】文中蓮的高尚品質,聯(lián)系【乙】 文中周敦頤的斷案和不阿諛權貴概括人物形象。
答案(示例):周敦頤確實如“蓮”一樣,是一個德才兼?zhèn)涞?ldquo;君子”,一方面他才能過人,處理案件,快速準確;另一方面他剛正不阿,敢于據(jù)理力爭,不阿諛權貴。
附【乙】譯文
周敦頤,字茂叔,道州營道人,是分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決,周敦頤到任后,只審訊一次就立即弄清楚了。縣里的 人吃驚地說:“老獄吏也比不上啊。”部使者推薦他,調任他到南安擔任軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑,轉運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚,大家沒人敢和他爭,敦頤一個人和他爭辯,王逵不聽,敦頤就扔下笏回了家,打算辭官而去,說:“像這樣還能做官嗎!用殺人的做法來取悅上級,(這樣的事情)我不做。”王逵明白過來了,這個囚犯才免于一死。
21.【 寫作提示】這是一道半命題作文,以“我的 生活”為題寫一篇文章。作文的開放性程度很大,幾乎沒有限制,但根據(jù)作文給定的材料,我們可以寫三種生活,一是真心喜歡并始終堅持的生活;二是任何時候都心存感激的生活;三是在困難面前積極面對的生活。文體以記敘文為主,重要的是寫出自己的真情實感,以自身生活中的小事寫起,最后能有一定深度的總結升華更好。
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2.初中語文中考試卷