新人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試試卷及答案
新人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試試卷及答案
當(dāng)你掌握了語(yǔ)文答題技巧后，你便能很好地駕馭語(yǔ)文考試!那么，在每一份語(yǔ)文試題卷中，你是否有著自己獨(dú)特的解題思路與技巧呢?讓我們來(lái)做一下這套試題卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的新人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試試卷!
新人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試試卷
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)
(1)略無(wú)闕處 ( )
(2)沿溯阻絕 ( )
(3)懷民亦未寢 ( )
(4)飲食百物皆倍穹常時(shí) ( )
(5)四時(shí)俱備 ( )
(6)隨波而逝 ( )
(7)良多趣味 ( )
(8)披發(fā)文身 ( )
2.下列句中“于”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中
B.至于夏水襄陵
C.相與步于中庭
D.標(biāo)槍舞 刀于水面者
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
(1)清榮峻茂,良多趣味。
譯文:
(2)既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。
譯文:
(3)莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!
譯文:
4.下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.雖/乘奔御風(fēng),不以疾也
B.晨興/理/荒穢
C.每歲/京尹/出浙江亭/教閱水軍
D.實(shí)/是欲界/之仙都
5.默寫。(5分)
(1)山隨平野盡, 。
(2)晨興理荒穢, 。
(3) ,老木滄波無(wú)限悲。
(4)《渡荊門送別》中含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是: ,
。
(5)《登岳陽(yáng)樓(其一)》中道出一個(gè)亡國(guó)之臣心中憤懣的句子是:
, 。
6.(2012•咸寧中考)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
同學(xué)們,你知道嗎?今年中考結(jié)束后的第二天就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)按要求完成題目。
(1)有位同學(xué)為紀(jì)念活動(dòng)寫了一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)把下聯(lián)所缺詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(1分)
插艾葉清香縷縷飄九州
賽龍舟 傳四海
(2)有同學(xué)不喜歡過(guò)端午節(jié)、中秋節(jié),而熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日,為此,班級(jí)專門召開一次“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì),請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)2至3句運(yùn)用比喻修辭手法揭示主旨的開場(chǎng)白。(3分)
答:
二、閱讀品悟(40分)
(一)(2011•連云港中考)閱讀下面一首唐詩(shī),完成7、8題。(5分)
使至塞上
王 維
單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。
7.為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。(2分)
答:
8.頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的好處。(3分)
答:
(二)閱讀下面文言文,完成9～13題。(16分)
三 峽
酈道元
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊 嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕山獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴 東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”
9.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)略無(wú)闕處 ( )
(2)不見曦月 ( )
(3)至于夏水襄陵 ( )
(4)雖乘奔御風(fēng) ( )
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。
譯文:
(2)絕山獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。
譯文:
11.第3段寫三峽春冬景色時(shí),既描寫了“ ”的靜景,也描寫了“ ”的動(dòng)景,動(dòng)靜結(jié)合,相得益彰。(2分)
12.用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。(4分)
答:
13.文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)?(2分)
答:
(三)(2011•株洲中考)閱讀下文,完成14～16題。(8分)
記承天寺夜游①
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【注】①本文選自《東坡志林》。此文寫于作者貶官黃州期間。承天寺,在現(xiàn)在湖北黃岡南。
14.解釋下列加點(diǎn)詞。(2分)
?、傩廊黄鹦小?( )
②念無(wú)與為樂(lè)者 ( )
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(2分)
但少閑人如吾兩人者耳。
譯文:
16.請(qǐng)談一談作者在這篇文章中所表達(dá)的思想感情。(4分)
答:
(四)(2012•廣東中考)閱讀下文,完成17～20題。(11分)
程氏愛鳥
吾昔少年時(shí),所居書室前,有竹柏雜花,叢生滿庭,眾鳥巢其上。武陽(yáng)君①惡殺生,兒童婢仆,皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間,皆巢于低枝,其 可俯而窺也。又有桐花鳳四五百,翔集其間,此皆鳥羽毛至為珍異難見,而能馴擾,殊不畏人,閭里間見之,以為異事。此無(wú)他,不忮③之誠(chéng),信于異類也。有野老言:鳥雀巢去人太遠(yuǎn),則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之憂。人既不殺,則自 近人者,欲免此患也。由是觀之,異時(shí)鳥雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之類也。
(選自蘇軾《東坡雜記》)
【注】①武陽(yáng)君:蘇軾的母親。② (kòu):初生的小鳥。③忮(zhì):兇狠。
17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)
(1)信于異類也 ( )
(2)去人太遠(yuǎn) ( )
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。(3分)
此皆鳥羽毛至為珍異難見,而能馴擾,殊不畏人。
譯文:
19.聯(lián)系上下文,眾鳥“皆巢于低枝”的原因是什么?(3分)
答:
20.選文最后“異時(shí)鳥雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之類也”一句引發(fā)了你怎樣的思考?(3分)
答:
三、寫作(40分)
21.(2012•聊城中考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
女孩生下來(lái)就是唇腭裂,六歲時(shí)她發(fā)現(xiàn)了自己的“與眾不同”。
女孩:“媽媽,我為什么與別人不一樣呢?”
媽媽:“孩子,世界上每一個(gè)人都是不同的。”
其實(shí),我們每個(gè)人都有缺陷,都是“被上帝咬過(guò)一口的蘋果”。
你有缺陷嗎?你是怎樣面對(duì)自己的缺陷的呢?別人有缺陷嗎?你又是怎樣面對(duì)別人的缺陷的呢?
請(qǐng)以“面對(duì)缺陷”為話題,寫一篇文章。
要求:①題目自擬,文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度,可以記敘經(jīng)歷,抒寫感受,也可以發(fā)表議論。③不少于600字。若寫詩(shī)歌,不少于15行。
新人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試試卷答案
1.答案:(1)通“缺”,中斷 (2)順流而下 (3)睡覺(jué) (4)高 (5)四季 (6)去,往 (7)實(shí)在,確實(shí) (8)動(dòng)詞,畫著花紋
2.【解析】選B。該項(xiàng)中“于”和 “至”組成短語(yǔ)“至于”,是“到了”的意思。其他三項(xiàng)都是介詞“在”。
3.答案:(1)水清,樹榮(茂盛),山高,草盛,確實(shí)有很多趣味。
(2)不久演習(xí)五陣的陣勢(shì),忽而疾駛,忽而騰起,忽而分,忽而合,極盡種種變化。
(3)不要說(shuō)相公您癡迷,還有像您一樣癡迷的人呢!
4.【解析】選D。正確的朗讀節(jié)奏停頓應(yīng)為:實(shí)是/欲界/之仙都。
5.答案:(1)江入大荒流 (2)帶月荷鋤歸 (3)白頭吊古風(fēng)霜里 (4)仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟 (5)萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn) 三年多難更憑危
6.答案:(1)號(hào)子聲聲(鼓聲陣陣)
(2)示例:我國(guó)民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它是中華民族傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩。但在對(duì)待民俗文化的問(wèn)題上,同學(xué)們有不同的看法。為此,特舉辦本次主題班會(huì),下面請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
7.答案:可從詩(shī)題“使至塞上”,詩(shī)句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然”等詞語(yǔ)看出這是一首邊塞詩(shī)。
8.答案:“直”字,表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美;“圓”字,給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景,而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒。(意思對(duì)即可)
9.答案:(1)毫無(wú) (2)太陽(yáng) (3)上 (4)即使
10.答案:(1)在春、冬兩個(gè)季節(jié),白色的急流,碧綠的潭水,回旋的清波,倒映著(各種景物的)影子。
(2)在極高的山峰上,生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹,(又有)懸泉瀑布,從高崖上垂掛下來(lái),急流沖蕩在巖崖之間。
11.答案:素湍綠潭,回清倒影 懸泉瀑布,飛漱其間
12.答案:三峽的山的特點(diǎn)是連綿不斷、高聳峻拔。夏季的水的特點(diǎn)是江水盛大、水流湍急。
13.答案:寂靜凄清。
14.答案 :①高興的樣子 ②考慮,想到
15.答案:只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。
16.【解析】此題考查對(duì)作者情感的把握能力。一要聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)被貶的背景,二要緊扣文章內(nèi)容分析,如“欣然” “閑人”等。
答案:賞月的閑適,被貶官后的淡淡哀愁,面對(duì)挫折的豁達(dá)。
17.答案:(1)使……信任 (2)距離
18.答案:這種鳥的羽毛是最為珍貴很難見得到的,但(這種鳥)卻能很馴服不受干擾(地待在那兒),而且也不怕人。
19.【解析】此題考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。通讀全文,從文中“人”的角度入手,找出關(guān)鍵句(“武陽(yáng)君惡殺生,兒童婢仆,皆不得捕取鳥雀”“不忮之誠(chéng),信于異類也”),在理解意思的基礎(chǔ)上歸納整理。
答案:因?yàn)?ldquo;我”的母親 對(duì)殺生的行為很痛恨,囑咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鳥雀。(或:因?yàn)?主人)對(duì)待這些鳥雀的誠(chéng)心,得到了這些不同于人類的動(dòng)物的信任。)
20.【解析】此題為開放性題目。要從人與其他動(dòng)物的關(guān)系角度,圍繞保護(hù)動(dòng)物思考作答。
答案(示例):人類不能以自然之長(zhǎng)的居高心態(tài)來(lái)欺壓其他動(dòng)物,要與其他動(dòng)物和諧共處,不能以惡毒的方式或態(tài)度來(lái)傷害其他動(dòng)物。
附【譯文】
我在少年的時(shí)候,所居住的書房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿在庭院里,許多鳥在上面筑巢。我的母親對(duì)殺生的行為很痛恨,囑咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鳥雀。幾年的時(shí)間下來(lái),鳥雀?jìng)兌紝⒊步ㄔ诨镜牡椭ι?鳥巢里孵的小鳥低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥也有四五百只,飛翔在院子里,這種鳥的羽毛是最為珍貴很難見得到的,但(這種鳥)卻能很馴服不受干擾(地待在那兒),而且也不怕人,鄉(xiāng)村里的人見到這種現(xiàn)象,都認(rèn)為是很奇怪的事情。(其實(shí))這也沒(méi)有什么其他的原因,不外乎是(主人)對(duì)待這些鳥雀的誠(chéng)心,得到了這些不同于人類的動(dòng)物的信任。有鄉(xiāng)間老人說(shuō):鳥雀的巢離人很遠(yuǎn),就一定會(huì)有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患。人若不殺鳥雀,(它們)自然就親近人,將免去這樣的憂患。由此來(lái)看,那時(shí)鳥雀的巢不敢靠近人,真是因?yàn)槿吮壬?、鼠之類的更兇惡?/p>
21.【寫作提示】這是一道話題作文。審題時(shí),要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái),并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。要吃準(zhǔn)材料,抓住關(guān)鍵問(wèn)題思考立意。在這里,命題者的意圖就是讓我們正確對(duì)待自己或別人的缺陷,選材時(shí),應(yīng)注意選取如何對(duì)待缺陷的事例,可記敘經(jīng)歷,抒寫感受,也可以發(fā)表議論。標(biāo)題是文章的眼睛,擬寫題目要含蓄、新穎,要大題小做,不要小題大做,可以引用詩(shī)句、格言、警句,也可以運(yùn)用一些修辭手法,還可以出奇制勝,別出心裁。如:缺陷成就人生、細(xì)心體會(huì)缺陷、眼睛上的“窗簾”等。
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