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北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測(cè)試試題及答案

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北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測(cè)試試題及答案

  在語文考試前,認(rèn)真的去做一系列的語文試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。所以,讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測(cè)試試題。

  北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測(cè)試試題

  一、讀拼音,寫詞語。

  1.地主fēn fù(    )長(zhǎng)工們將mài zi(    )割了。

  2.爸爸讓我chánɡ shì(    )著miáo huì(    )一下新kāi pì(    )的花園的景色。

  二、按要求完成下列各題。

  1.填字組詞。

  滿(  )而歸  以(  )補(bǔ)拙

  起早(  )黑  熱火(  )天

  2.寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。

  花生的好處很多:它價(jià)錢便宜(   ),人人都喜歡(   )吃,還可以制油,更為可貴(   )的是:它不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生羨慕(   )之心。

  三、按要求寫句子。

  1.你們那么愛吃花生?!“堰@塊地開辟出來種花生吧。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

  2.認(rèn)真地欣賞,怎么不會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想呢?(改成陳述句)

  3.三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)

  4.所有花生食品雖然沒有了,然而父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。(用加點(diǎn)的詞語造句)

  5.看了《拾穗》這幅畫,再聯(lián)系我們現(xiàn)在的美好生活,我真想說:“         ”(補(bǔ)全句子)

  四、口語交際。

  2010年,福州11歲小女孩兒范雨亭寫出了10萬字童話集——《公主的三色羽毛》,并由中國(guó)文聯(lián)出版社出版了。范雨亭酷愛讀書。她常??粗粗鴷屯话l(fā)奇想、動(dòng)筆修改,因此演繹出許多故事。

  1.你覺得范雨亭能出版自己的著作,取得如此大的收獲的原因是什么?

  2.在閱讀的過程中,你收獲了什么呢?

  五、按課文內(nèi)容填空。

  1. 《落花生》的作者是    。課文圍繞花生寫了   、   、

  三件事。作者的父親拿   、   、   同花生作比較,來說明花生具有        、      的品格。

  2. “人要做有用的人,不要做偉大、體面的人。”這句話中肯定的內(nèi)容是       ,否定的內(nèi)容是         。

  3. 《拾穗》之所以能給人留下深刻的印象,除了這幅畫畫得     ,更重要的是作者在這幅畫中寄寓了自己對(duì)     的理解和同情。

  六、課內(nèi)閱讀。

  爹爹說:“花生的用處固然很多,但有一樣是很(寶貴 可貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴,把它們的果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,人們才把它挖出來。你們(偶爾 偶然)看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上,不能立刻(分辨 辨出)它有沒有果實(shí),非得等到你接觸它才能知道。”

  我們都說:“是的。”母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。爹爹接下去說:“所以你們要像花生,因?yàn)樗怯杏玫?不是偉大、好看的東西。”我說:“那么,人要做有用的人,不要做偉大、體面的人。”爹爹說:“這是我對(duì)于你們的希望。”

  1.選擇正確的詞語,用“ ”畫出來。

  2.解釋下列詞語。

  羨慕:

  瑟縮:

  3.父親希望“我們”做什么樣的人?

  七、課外閱讀。

  一棵樹上的兩種收獲

  有兩戶人家相鄰而居,以院墻相隔,墻東栽了一棵石榴,墻西栽了一棵櫻桃,開花時(shí)節(jié),姹紫嫣紅,分外妖嬈。

  時(shí)間久了,兩棵樹的枝條開始向外生長(zhǎng),逐漸漫過了院墻的界限,石榴的枝條跑向了墻西,而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸進(jìn)了東鄰。

  又到了開花時(shí)節(jié),東家開始給石榴打藥了,因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥,仔細(xì)觀察了一番,竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想,覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于?他重新配了藥,沿著蔓過的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天,他竟然發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消失得無影無蹤。他感到很快樂。

  一場(chǎng)大風(fēng)雨后,殘花遍地,西家人動(dòng)手給櫻桃破損的部分進(jìn)行了捆綁。捆完時(shí),他忽然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚。他忽地想起,東家的主人可能出差了,要是幾天后才回來,石榴也許就會(huì)錯(cuò)過花期。他沒多想,也將那石榴殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后,兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。

  果實(shí)成熟的季節(jié)到了,東家的孩子吃了自己家的石榴后,看見了蔓過來的櫻桃,他哭著要吃。西家的主人聽見了,對(duì)東家說:“沒關(guān)系的,你揀大的給孩子摘些吧!”東家覺得過意不去,便將自家的石榴摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處,種了一棵樹,卻能吃到兩種果實(shí),因此特別高興。

  幾個(gè)月后,換了新鄰居。起先是東家覺得西家的樹枝礙事,便拿起剪刀剪了個(gè)精光,而西家覺得東家在找自己的事兒,索性趁他家沒人時(shí),打落了正在綻放的花。

  秋天,該是果實(shí)成熟的季節(jié)了,兩家的樹枝上光禿禿的,只有幾片殘葉在秋風(fēng)中訴說著凄涼。

  生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí),那么,你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里,同時(shí),你也要學(xué)會(huì)將自己的成果奉送到別人的面前。

  1.解釋下列詞語。

  姹紫嫣紅:

  體無完膚:

  2.請(qǐng)你用“  ”和“  ”分別畫出一個(gè)比喻句和擬人句。

  3.還是原來的兩棵樹,為什么換了新鄰居以后,反差會(huì)這么大?

  4.品讀短文的最后一句話,你從中體會(huì)到了什么?

  5.讀了這篇短文,請(qǐng)你談?wù)勅伺c人之間相處最重要的是什么。

  八、快樂寫作。

  在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲?又獲得了哪些快樂?快寫一寫吧!讓大家共同分享你的快樂!350字左右。

  北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元測(cè)試試題參考答案

  一、1.吩咐 麥子 2.嘗試 描繪 開辟

  二、1.載 勤 貪 朝 2.昂貴 討厭 普通 憎恨

  三、1.既然你們那么愛吃花生,就把這塊地開辟出來種花生吧。

  2.認(rèn)真地欣賞,就會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。

  3.婦女撿拾麥穗。

  4.雖然所有在場(chǎng)的人都對(duì)那個(gè)歹徒義憤填膺,然而只有那個(gè)瘦小的青年站了出來。

  5.現(xiàn)在美好的生活來之不易,請(qǐng)珍惜每一天,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真生活!

  四、1.我覺得這是因?yàn)榉队晖て綍r(shí)愛閱讀,而且不僅僅局限于閱讀,還邊讀邊思考,并改寫其中的故事?!?.提示:結(jié)合自己的實(shí)際來談即可。

  五、1.許地山 種花生 吃花生 議花生 桃子 石榴 蘋果 不夸耀自己 默默奉獻(xiàn)

  2.人要做有用的人 偉大、體面的人

  3.形象逼真 勞動(dòng)人民

  六、1.可貴 偶然 辨出 2.看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有?!∩眢w因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動(dòng)。

  3.父親希望“我們”做“落花生”一樣的人——有用,但不圖外表,不追求偉大、體面的人。

  七、1.形容各種花朵嬌艷美麗?!∪淼钠つw沒有一塊好的,形容遍體都是傷。 2.比喻:生命本是一棵華美的樹。 擬人:兩家的樹枝上光禿禿的,只有幾片殘葉在秋風(fēng)中訴說著凄涼?!?.因?yàn)樾锣従記]有接納對(duì)方的“樹枝”,不能相互理解和寬容?!?.人與人相處,不僅要懂得理解和寬容,還要懂得奉獻(xiàn)?!?.真誠(chéng)相待,理解和寬容別人。

  八、略
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