七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《盲孩子和他的影子》練習(xí)試卷
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人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《盲孩子和他的影子》練習(xí)試卷
選擇題
關(guān)于課文有下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是
A.這是一篇美麗的童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意的境界。
B.對(duì)于像盲孩子一樣孤單的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。
C.在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。
D.作者讓“影子”跟盲孩子講話、牽手，最后還變成了一個(gè)有生命的美麗的孩子，這些想像都是毫無(wú)事實(shí)根據(jù)的，是胡亂編造出來(lái)哄騙小孩子的。
現(xiàn)代文閱讀
小樹(shù)
張三帶著斧頭在樹(shù)林里走過(guò)，一棵小樹(shù)攔住他，對(duì)他說(shuō)道：
“把這些樹(shù)木砍個(gè)干凈吧，好心腸的朋友，我希望你砍掉它們!它們不讓我自由發(fā)展，太陽(yáng)光照不到我的身上;伸展我的根子吧，我又根本找不到地方;我的四周沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)的聲音，這些樹(shù)木在我頭頂上結(jié)成了一個(gè)地道的羅網(wǎng)。我告訴你吧，要不是它們擋著我，要是我能自由生長(zhǎng)，一年之內(nèi)你就可以看到我成為這地方的光榮和驕傲，我的友愛(ài)的樹(shù)陰將要一直遮庇到山谷的左右兩邊。然而，現(xiàn)在的情況卻是如此，你瞧!我是灌木——就這么點(diǎn)兒高。”
于是張三揮動(dòng)著他的斧頭，為朋友幫忙。他的好心腸沒(méi)半點(diǎn)兒猶豫，他在小樹(shù)的四周，開(kāi)辟出了整整齊齊的一塊地方。
可憐的小樹(shù)!它的勝利并沒(méi)有存在多久，起初是炎熱曬干了它的汁液，接著是挨到了大雨和冰雹的打擊，最后，一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴，把它的枝葉吹折打落了。
“愚蠢的東西，”小樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)附近有一條蛇說(shuō)道，“你的毀滅是你自己招來(lái)的。如果你在樹(shù)林的慈愛(ài)的蔭庇下多栽培些日子，那么，無(wú)論炎熱也好，那些樹(shù)木因?yàn)閴勖呀?jīng)結(jié)束，統(tǒng)統(tǒng)消失了的時(shí)候，這就輪到你一年年地成長(zhǎng)，長(zhǎng)到它們那樣的高大，那時(shí)候你已經(jīng)日積月累地鍛煉得健壯有力，就不會(huì)有今日種種的禍害發(fā)生了。即使是再厲害點(diǎn)兒的風(fēng)暴，你也經(jīng)得住，也可以安然無(wú)恙。”
【小題1】解釋下列詞語(yǔ)，并給劃線的字注音。
?、偈a庇：________________________________。
?、诎踩粺o(wú)恙：________________________________。
【小題2】文中加“△”號(hào)的“這樣”，具體指代什么內(nèi)容?
【小題3】聯(lián)系全文，用“雖然……但……”為關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話，說(shuō)明其他樹(shù)木對(duì)小樹(shù)是既有弊也有利的。
【小題4】蛇為什么說(shuō)小樹(shù)是愚蠢的東西?
【小題5】由這個(gè)故事總結(jié)出的教訓(xùn)是____________________________。
課內(nèi)閱讀。
【小題1】從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，我們可以概括出 這個(gè)主題。
【小題2】文中寫(xiě)道“月亮和太陽(yáng)同時(shí)地掛在天上”，不盡符合生活情理，但讀來(lái)卻令人感到可信，這是怎么回事?
【小題3】盲孩子眼中“那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛著淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周?chē)囊磺?rdquo;這一句用了什么修辭?有什么作用?
【小題4】“他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?”這“一切”都包含哪些事物?請(qǐng)找出那些具體事物的名稱。
【小題5】讀課文后回答：
⑴盲孩子很寂寞，誰(shuí)來(lái)陪伴他?
?、朴白?、螢火蟲(chóng)給盲孩子帶來(lái)了什么?
?、?ldquo;這時(shí)候，從附近的叢林里飛來(lái)一只螢火蟲(chóng)，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光”中“飄飄忽忽”起什么作用?
閱讀分析。
有四個(gè)人到了渡口，要到彼岸去。
這四個(gè)人，一個(gè)是有錢(qián)的，一個(gè)是大力士，一個(gè)是有權(quán)的，一個(gè)是作家。他們都要求渡河。
擺渡人說(shuō)：“你們每一個(gè)人，誰(shuí)把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我，我就擺;誰(shuí)不給，我就不擺。”
有錢(qián)人就給了點(diǎn)錢(qián)，上了船。
大力士舉了舉拳頭：“人吃得消這個(gè)嗎?”也上了船。
有權(quán)的人說(shuō)：“你擺我過(guò)河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧。”擺渡人聽(tīng)了高興，扶他上了船。
最后輪到作家開(kāi)口了。作家說(shuō)：“我最寶貴的，就是寫(xiě)作。不過(guò)一時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。我唱個(gè)歌兒給你聽(tīng)聽(tīng)吧。”
擺渡人說(shuō)：“歌兒我也會(huì)唱，誰(shuí)要聽(tīng)你的!你如果實(shí)在沒(méi)有什么，唱一個(gè)也可以。唱得好，就讓你過(guò)去。”
作家就唱了一個(gè)。
擺渡人聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“你唱的算什么，還沒(méi)有他(指有權(quán)的)說(shuō)的好聽(tīng)。”說(shuō)罷，不讓作家上船，篙子一點(diǎn)，船就離了岸。
這時(shí)暮色已濃，作家又餓又冷，想著對(duì)岸家中，妻兒還在等他回去想辦法買(mǎi)米澆夜飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒(méi)有作過(guò)孽，為什么就沒(méi)有路走了呢?”
擺渡人一聽(tīng)，又把船靠岸，說(shuō)：“你這一聲嘆，比剛才唱的好聽(tīng)，你把你最寶貴的東西——真情實(shí)意分給了我。請(qǐng)上船吧!”
作家過(guò)了河，心里哈哈笑。他覺(jué)得擺渡人說(shuō)得真好，作家沒(méi)有真情實(shí)意，是應(yīng)該無(wú)路可走的。
到了第二天，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒(méi)有人擺渡了，那怎么行呢?于是他就自動(dòng)去做擺渡人。從此改了行。
作家擺渡，不受惑于財(cái)富，不屈從于權(quán)力;他以真情實(shí)意待渡客，并愿渡客以真情實(shí)意報(bào)之。
過(guò)了一陣之后，作家又覺(jué)得自己并未改行，原來(lái)創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去。
【小題1】結(jié)合上下文，推斷詞義。
彼岸：
屈從：
【小題2】文中寫(xiě)了四個(gè)人，他們各自最寶貴的是什么?
有錢(qián)人：
有權(quán)的：
大力士：
作家：
【小題3】擺渡人認(rèn)為作家的一聲長(zhǎng)嘆比唱的好聽(tīng)，為什么?
【小題4】文中作家的真情實(shí)意來(lái)源于什么?說(shuō)明了什么?
【小題5】本文是一則現(xiàn)代寓言，其主旨是 。
【小題6】文章結(jié)尾，作家為什么覺(jué)得自己并未改行?(用原文回答)
【小題7】文章最后把作家創(chuàng)作同擺渡聯(lián)系起來(lái)，有何作用?(從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來(lái)思考)
蜻蜒和螞蟻
逛來(lái)逛去的蜻蜒，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。
田野里荒涼凋敝;陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了;寒冷和饑餓一齊逼來(lái);蜻蜒不再唱歌了(肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢)，整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
“收留我吧，好人兒!在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái);讓我避寒寄食到春天吧!”
“朋友，我可覺(jué)得奇怪;夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎?”
“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀!”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，滿不在乎。”
“唱你的歌曲!多美呀!現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀!”
【小題1】文中劃線的“好日子”在文中具體是指__________________________。
【小題2】蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是( )
A.冬天到了，沒(méi)有地方可以唱歌跳舞了。
B.冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓。
C.冬天到了，蜻蜒為自己夏天未工作而羞愧。
D.冬天到了，陽(yáng)光燦爛的日子逝去了。
【小題3】“難道你不明白這個(gè)道理嗎?”這個(gè)句式是__________________，“這”在文中具體指 __________________________。
【小題4】螞蟻說(shuō)：“那么你——”破折號(hào)表示__________________________。螞蟻想說(shuō)什么?下面幾句中最合理的是( )
A.一定玩得很痛快喲? B.一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦?
C.在干些什么呢? D.就一直這樣玩嗎?
【小題5】這篇文章運(yùn)用了_______________的手法，通過(guò)__________________________描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。
【小題6】這篇文章說(shuō)明的道理是( )
A.諷刺蜻蜒只顧玩樂(lè)，不想工作，結(jié)果使自己陷入困境。
B.教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由自取。
C.告誡人們目光要放遠(yuǎn)些，不要只顧眼前，不顧將來(lái)。
D.告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的，不可只顧享樂(lè)而忘記工作。
【小題7】這篇文章的體裁是( )
語(yǔ)言表達(dá)
把下面這段話改寫(xiě)成一組排比句。(可以適當(dāng)增減)
理想不是現(xiàn)成的糧食和畫(huà)卷，而是一粒種子、一張白紙，需要你去播種、描繪和渲染。理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，需要你去開(kāi)墾它，改造它。
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