七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《傷仲永》練習(xí)試卷
在一份設(shè)計(jì)良好的考試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!所以，還等什么呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《傷仲永》練習(xí)試卷，希望對(duì)你有用。
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《傷仲永》練習(xí)試卷
選擇題
下列各句中劃線的字詞不屬意動(dòng)用法的一項(xiàng)是[ ]
?、俑府愌?/p>
②邑人奇之
?、凵陨再e客其父
?、芨咐淙灰?/p>
下列句子中劃線的字解釋正確的一項(xiàng)是[ ]
①其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意(逮捕、拘押)
?、诨蛞藻X幣丐之(把他當(dāng)乞丐)
?、圩渲疄楸娙?卒，死亡;為，介詞，為了)
?、芙枧越c之(代詞，他，指方仲永)
朗讀下面句子，停頓不正確的是[ ]
?、僮允侵肝?作詩(shī)立就，其文理皆/有可觀者
?、诮枧越?與之，即/書詩(shī)四句
?、燮湓?shī)/以養(yǎng)父母、收族為意
?、苋瞻庵儆?環(huán)謁于邑人
《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達(dá)了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么?選擇正確的一項(xiàng)[ ]
?、偎母赣H貪圖錢財(cái)，目光短淺，把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。
?、?ldquo;賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。
?、壑儆廊狈χ饕?jiàn)，盲目地按父親的要求去做。
④仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。
文言文閱讀
提高訓(xùn)練
革(人名，江革)幼而聰敏，早有才思，六歲便屬文(寫文章)，柔之(江革之父江柔之)深加賞器，曰：“此兒必興吾門。”九歲丁父艱(父親去世)，與弟觀(江觀)同生(孿生兄弟)，少孤貧，傍無(wú)師友(讀書沒(méi)有師友指點(diǎn))，兄弟自相訓(xùn)勖(督促、勉勵(lì))，讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋(服孝期滿)與觀俱詣太學(xué)，補(bǔ)國(guó)子生，舉高第。齊(南朝齊)中書郎王融、吏部謝朓雅相欽重(敬重)。朓嘗宿衛(wèi)(值夜班)，還過(guò)江革，時(shí)大雪，見(jiàn)革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。
(《梁書·江革傳》)
【小題1】解釋句中劃線字的意思。
(1)柔之深( )加賞器 (2)服闋與觀俱( )詣太學(xué)
(3)還過(guò)( )江革 (4)見(jiàn)革弊( )絮單席
(5)耽( )學(xué)不倦 (6)乃脫所著( )襦
【小題2】幼年的江革與幼年的方仲永個(gè)人天賦是否相同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
【小題3】長(zhǎng)大后的江革和方仲永情況是不相同的，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)不同點(diǎn)體現(xiàn)在哪幾方面?
【小題4】從江革和方仲永的相同和不同之處來(lái)看，你最受啟發(fā)的是什么?
閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“混然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?
【小題1】解釋下列字詞。
(1)邑人：
(2)利其然：
(3)扳：
(4)環(huán)謁：
【小題2】解釋下列字詞并給畫線字注音：
(1)稱( )_________
(2)泯然( )_____________
【小題3】下列句子翻譯正確的一句是( )。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
A.悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢物求他作詩(shī)。
B.悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩(shī)。
C.漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢物求他作詩(shī)。
D.漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢物請(qǐng)他作詩(shī)。
【小題4】下列譯文的意思正確的一句是( )。
A.余聞之也久：我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了。
B.從先人還家：從父親那里回家。
C.還自揚(yáng)州：還自己到了揚(yáng)州。
D.泯然眾人矣：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。
【小題5】文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么?
【小題6】仲永的天賦才能從哪些事情上說(shuō)明，請(qǐng)列舉出來(lái)。
【小題7】仲永的父親“不使學(xué)”的原因是___________，其具體做法是_____________。
【小題8】方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是______________。
【小題9】從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么道理?
用原文填空。
【小題1】幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”;少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”;青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“________________________”。
【小題2】仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)?ldquo;________________________”。這個(gè)事例告訴我們________________________。(這一空用自己的話作答)
作者寫這篇文章僅僅是對(duì)方仲永的“泯然眾人”表示深深的惋惜嗎?如果不是，你認(rèn)為作者寫作此文的真正目的是什么?
再讀課文，完成小題。
【小題1】文章敘事采用了什么樣的寫法?這樣寫有何好處?
【小題2】翻譯下面的句子。
(1)其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。
(2)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題3】本文語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔，試舉例說(shuō)明。
閱讀理解
王于曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
【小題1】王子，即_________自謂，_________代人，政治家、思想家、________家。
【小題2】下列句子中，對(duì)“之”的解釋不正確的一項(xiàng)是[ ]
?、僦儆乐ㄎ?結(jié)構(gòu)助詞，的)
?、谧渲疄楸娙?語(yǔ)氣助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，無(wú)實(shí)義)
?、凼苤煲?代詞，它，指“通悟”)
【小題3】對(duì)“且為眾人”翻譯正確的一句是[ ]
?、偕星覟榱舜蠹?/p>
?、谏星易兂梢话闳?/p>
③將要成為一般人
?、苌星沂且话闳?br/> 看了七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《傷仲永》練習(xí)試卷的人還看：