九年級(jí)上學(xué)期語文第七單元測(cè)試試卷
九年級(jí)上學(xué)期語文第七單元測(cè)試試卷
當(dāng)你認(rèn)真做好每份試卷的時(shí)候，你便能夠發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的知識(shí)點(diǎn)。所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識(shí)點(diǎn)吧!接下來是學(xué)習(xí)啦小編帶來的人教版九年級(jí)上學(xué)期語文第七單元測(cè)試試卷，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
人教版九年級(jí)上學(xué)期語文第七單元測(cè)試試卷
選擇題
下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
現(xiàn)在，張國(guó)賢是百億大總裁，但無論誰見了他本人，都會(huì)覺得他是一個(gè)傻乎乎的書呆子，絕對(duì)與“大張總裁”聯(lián)系不起來。______________________
?、僖簿褪钦f，張國(guó)賢是吃虧吃來了一百億!
?、谌欢?，在洛陽，凡會(huì)說話的小孩都常常會(huì)說：“媽媽，我要去大張!”
③說實(shí)話，你讓他說說怎么從大笨蛋變成首富的，他絕對(duì)說不出來。
?、苋绻屗舅约旱墓衽_(tái)，他還是不會(huì)算賬不會(huì)還價(jià)，他真的不會(huì)做生意。
?、莘彩窃诼尻柕娜耍贾来髲堄幸粭l死規(guī)矩：“凡在大張買的東西,如果發(fā)現(xiàn)任何地方有比大張便宜的，保證按賣價(jià)十倍賠償!”
A.①③④②⑤ B.②⑤①③④ C.③④②⑤① D.②⑤③④①
下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.昨日，100名通過網(wǎng)絡(luò)征集而來的市民首先被允許進(jìn)入葡萄園，體驗(yàn)親手采摘葡萄的樂趣。
B.江北區(qū)房屋管理局舉行該區(qū)物業(yè)管理行業(yè)“服務(wù)業(yè)主共建和諧”技能大賽，轄區(qū)內(nèi)20家物業(yè)管理公司組隊(duì)參加比賽。
C.巾幗園建設(shè)后，將形成陳列展示、培訓(xùn)、綜合管理四個(gè)區(qū)域，成為女性學(xué)習(xí)培訓(xùn)的陣地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的園地。
D.是啊，心靈的空間是有限的，只要少放進(jìn)一些陰影，才能多些空間容納陽光;只要陽光充足的地方，花兒們才能茁壯地成長(zhǎng)。
下列劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.史詩片《孔子》不僅以唯美的畫面與宏大的場(chǎng)面震懾了觀眾的眼球，圣人波折跌宕的傳奇故事、浩連廣宇的偉大情懷，及其門生弟子舍生取義的故事，也令觀眾感觸至深。
B.關(guān)心下一代工作，任重道遠(yuǎn)，黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面力量共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。”
C.面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，企業(yè)如果增強(qiáng)發(fā)展后勁，就要借鑒古為今用的智慧，把握好經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的“骨架”,找準(zhǔn)發(fā)展有利時(shí)機(jī)。
D.神交是君子之交、道義之交，心靈相通，淡若水、深似海;與人平等，秉赤誠(chéng)、持真心。
下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——見到有德行的人就向他學(xué)習(xí)，見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點(diǎn)。
B.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。——生命也是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不能像狗一地活著。
C.病痛恐懼，妄見之也。——這是因?yàn)椴∪松眢w疼痛，心里害怕，才虛幻地看見這些的啊。
D.其真無馬邪?其真不知馬也。——的是沒有千里馬嗎?其實(shí)是你不認(rèn)識(shí)千里馬罷了。
下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.見賢思齊(賢人) 吾與點(diǎn)也(和) 是故(這個(gè)) 或盡粟一石(有時(shí))
B.其恕乎(寬容) 而不信乎(誠(chéng)實(shí)) 何加焉(帶來好處) 食馬者(喂養(yǎng))
C.富而可求(如果) 人之惡(討厭) 盡其材(同“才”) 何以效之(驗(yàn)證)
D.莫春者(同“暮) 不圖為樂(料想) 祇辱(同“只”) 由是則生(因?yàn)?
下列劃線字音完全正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.吾日三省(xǐnɡ) 庖丁(bāo) 盡粟一石(sù) 浴乎沂(yí)
B.風(fēng)乎舞雩(yú) 繩纆(mò) 才美不外見(jiàn) 喟然(kuì)
C.蹴爾(cù) 祇辱(zhī) 鷓鴣(zhèɡù) 或泄于目(xiè)
D.寢衽(rěn) 駢死(pián) 一簞食(dān) 不以千里稱也(chēnɡ)
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成小題。(13分)
創(chuàng)意是天才,也可能是蠢才
白巖松
我的閱讀分為三個(gè)層面，第一是工作性閱讀，定下選題之后我就要為了做節(jié)目大量閱讀，否則晚上直播我說什么?第二是職業(yè)性閱讀，我是一個(gè)新聞人，家里訂有很多報(bào)紙雜志，包括上網(wǎng)瀏覽資訊。而我覺得最重要的是作為一個(gè)人的閱讀，每天必須有一定的時(shí)間去閱讀跟這個(gè)時(shí)代無關(guān)的東西。我的樂趣來自“讀與這個(gè)時(shí)代無關(guān)的、但作為一個(gè)人而讀的書”。
我在1985到1989年間上的大學(xué)。那是“四年如果不閱讀，從內(nèi)在到外都沒法兒活的年代”。20世紀(jì)80年代的閱讀和教育給我們這代人帶來的最大優(yōu)點(diǎn)就是“懷疑”。“懷疑”才可能使我們更努力地想靠近真實(shí)。那時(shí)有一本書我總在推薦給別人，叫《病夫治國(guó)》，現(xiàn)在又有了新的版本。《病夫治國(guó)》是一個(gè)醫(yī)生寫的，他以一個(gè)醫(yī)生的視角去分析了20世紀(jì)很多領(lǐng)袖。由一個(gè)醫(yī)生的角度來說這些病會(huì)導(dǎo)致他們哪些行為存在異常，這就改變了你的一種歷史觀——原來這些人作出某些決定是跟他們的疾病有關(guān)系。而過去根深蒂固地以為：歷史是英雄創(chuàng)造的，英雄是按照某種理想和理念創(chuàng)造的!
我需要不同的角度，就像當(dāng)初我看《胡適雜記》的時(shí)候，腦海中根深蒂固地認(rèn)為社會(huì)進(jìn)化必定從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)到資本主義社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)。在書中出現(xiàn)了爭(zhēng)論：誰說人類的發(fā)展一定是按照這個(gè)前進(jìn)的?在同樣一個(gè)時(shí)代里頭，很有可能這幾種層面都存在。如果沒有觸碰的話，就從來不會(huì)去思考。我覺得人的獨(dú)立的思維是由獨(dú)立的閱讀開始的。
書和書是不同的，有的書當(dāng)你拿起了，翻過其實(shí)它就已經(jīng)被讀完了，它不值得你一頁一頁地全讀;有的書，其中的某十頁你讀了，其中的百分之九十五你就已經(jīng)讀過了;有的時(shí)候，一句話就夠了;有的書，作為文字之美包括它的很多細(xì)節(jié)，你要全部讀完，但是你想全部記住也很難。
類似《道德經(jīng)》這樣的書，里頭好的東西太多了，但其中有五個(gè)字深深地改變了我，叫“無私為大私”。這就是閱讀的樂趣，你一直覺得朦朦朧朧地很多東西，你找不到與此相對(duì)應(yīng)的東西，但是突然你在《道德經(jīng)》里看到了這五個(gè)字，一下子就打動(dòng)了你，將來會(huì)成為你立身之本。
當(dāng)我辭去很多的制片人頭銜要歇一段時(shí)間的時(shí)候，恰恰是看到《道德經(jīng)》里有一句話叫“杯滿則溢”。杯子滿了就再也裝不下其它東西了，怎么辦?倒掉。閱讀關(guān)鍵時(shí)刻如果找對(duì)了鑰匙，會(huì)大大幫助你。
唐浩明寫的《曾國(guó)藩》對(duì)我影響特別大。《曾國(guó)藩》讀完了之后我寫了幾千字的東西，自己寫給自己的。唐浩明用筆很深，寫曾國(guó)藩一生中最輝煌的時(shí)刻，那一瞬，就是有一天他伴君側(cè)吃飯，皇宴，他達(dá)到了一生的至頂。我在看這個(gè)東西的時(shí)候就在想，這很重要嗎?我也永遠(yuǎn)忘不了讀《許三觀賣血記》那種巨大的焦灼沖擊。我在飛機(jī)上讀《貧嘴張大民的幸福生活》的時(shí)候，熱淚盈眶。因?yàn)槠鋵?shí)你仔細(xì)去讀《貧嘴張大民的幸福生活》是一個(gè)悲劇，是一個(gè)巨大的反諷，所以你才會(huì)熱淚盈眶。我一直在關(guān)注長(zhǎng)篇小說。我現(xiàn)在幾乎不看國(guó)外的書，翻譯太爛。
我們過多把創(chuàng)意當(dāng)成了天才，但是我覺得創(chuàng)意是勤奮決定的。失去閱讀必定失去獨(dú)立思考的能力，這就是我現(xiàn)在非常擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)閱讀的原因所在。最大的危害不是人們不看書，是過度被資訊俘虜，這個(gè)更可怕。
選自(《當(dāng)代青年·我贏》2010年第3期)
【小題1】文題為“創(chuàng)意是天才，也可能是蠢才”，可是文章主要是寫閱讀，這不是文不對(duì)題嗎?(3分)
【小題2】作者說到了三種閱讀方式，其中重點(diǎn)談的是第三種閱讀，也就是個(gè)性閱讀。根據(jù)作者的談?wù)?，?qǐng)歸納一下，作者認(rèn)為的個(gè)性閱讀是怎樣的呢?(3分)
【小題3】文章中劃線句子“類似《道德經(jīng)》這樣的書，里頭好的東西太多了，但其中有五個(gè)字深深地改變了我，叫‘無私為大私’”中的“無私為大私”是什么意思?請(qǐng)舉例說明進(jìn)行解釋，表達(dá)你的理解。(3分)
【小題4】根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀愕拈喿x感悟。(4分)
閱讀下文，完成小題。(17分)
水 問
王猛
一
當(dāng)我們潛入藍(lán)藻叢生的滇池底部，去尋找消失已久的栲栳魚，我們想知道究竟是什么污染了我們的湖水?當(dāng)我們?cè)诤：影哆呉淮斡忠淮我娮C了打井隊(duì)尋找水源的失敗經(jīng)歷時(shí)，我們想知道那些地下幾百米的水究竟到哪里去了?
如果世界人均水資源是一滿杯水的話，中國(guó)的人均水資源不過僅僅是一個(gè)杯底;而且由于時(shí)空分布極不均勻，在華北等人口聚集的地區(qū)，我們的人均水資源量甚至低于以色列、中東等地區(qū)。
危機(jī)不是即將到來，而是已經(jīng)從四面八方悄悄開始。
在富裕的南方，幾十萬人，一夜之間就可能沒有水喝;在淮河岸邊，一場(chǎng)污水過后，所有河蟹養(yǎng)殖戶徹底破產(chǎn);在發(fā)展中的北方，河流的生命幾乎絕跡;長(zhǎng)江的河道里，人們花費(fèi)上百萬元，只是為了尋找到一種名叫白鰭豚的水生魚類;“太湖美”、“汾河清”這樣的歌曲在全國(guó)的水污染地圖面前顯得滑稽、尷尬。從北到南，七大流域正在水污染危機(jī)崩潰的邊緣。
水是寬容的，因?yàn)閷捜莶女a(chǎn)生了生命，也因?yàn)檫@種寬容，它容納了這個(gè)世界大部分骯臟的東西。中國(guó)的工業(yè)文明發(fā)展史濃縮了西方兩百年的時(shí)間，作為代價(jià)，中國(guó)的河流與湖泊也濃縮了西方兩百年的污染史。利益驅(qū)動(dòng)、制度缺失、道德淪喪，對(duì)比農(nóng)耕文明，對(duì)比泰晤士河的治理，一味追求利益與讓中國(guó)的江河湖泊重新變清究竟什么最重要?
二
在開封城幾十公里外,懸在幾百萬人口上方的黃河,又讓我們不斷地思考洪水的出路;在漳河兩岸,每年夏天都會(huì)增派武警來保護(hù)水源;在城市里,拉動(dòng)任何一個(gè)抽水馬桶,寧夏缺水地區(qū)全家人一星期的生活用水就全部被沖到了下水道;在有些地方,水很貴,一瓶礦泉水的價(jià)格甚至比97號(hào)汽油還要貴兩倍……
中國(guó)人并不缺乏節(jié)水的歷史、節(jié)水的意識(shí)和節(jié)水的技術(shù)。坎兒井、北海團(tuán)城這些古老的節(jié)水設(shè)施已經(jīng)使用了幾千年,那么我們?nèi)笔裁茨?對(duì)一戶農(nóng)民、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地區(qū)而言,當(dāng)節(jié)水比浪費(fèi)水還要多花錢的時(shí)候,為什么要節(jié)水?當(dāng)浪費(fèi)水僅僅只是一個(gè)道德問題的時(shí)候,我們?yōu)槭裁匆?jié)水?
節(jié)水不僅是我們面對(duì)生存危機(jī)不得已的選擇,也是考驗(yàn)我們這個(gè)民族道德與制度建設(shè)能力的一次機(jī)會(huì)。
三
黃河源頭有“千湖之縣”美譽(yù)的瑪多要搬遷了,原因是沒有水;太湖之濱的大款要搬走了,原因是水臟了;世界第四大湖——咸海,已經(jīng)消失了一半;我們兒時(shí)記憶中的河流幾乎全部干枯了——我們的祖先是否想象過我們今天的遭遇?
人類的文明誕生在大河兩岸,蘇美爾人的崛起就是因?yàn)檎业搅伺c水和諧相處的方式;但是,蘇美爾文明的消亡,也正是由于對(duì)水的過度利用。兩百多年以前,人類發(fā)明了蒸汽機(jī)——一種利用水循環(huán)的機(jī)器,它推動(dòng)著我們到達(dá)了今天的文明程度。我們生活在地球歷史中最美好的時(shí)期,但是我們是不是忘記了水可以誕生文明,也可以毀滅文明?
面對(duì)水,如果我們不能夠找到新的文明方式,我們還能在地球上待多久?
(選自《文苑·經(jīng)典美文》2010年第6期)
【小題1】中國(guó)面臨水資源危機(jī)，其產(chǎn)生的原因是什么?(3分)
【小題2】讀下面句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)表達(dá)效果。(6分)
⑴如果世界人均水資源是一滿杯水的話，中國(guó)的人均水資源不過僅僅是一個(gè)杯底……(用了什么說明方法?有什么作用?)
⑵一味追求利益與讓中國(guó)的江河湖泊重新變清究竟什么最重要?(這個(gè)問句是哪種類型的問句?表達(dá)了什么意思?)
?、侵袊?guó)人并不缺乏節(jié)水的歷史、節(jié)水的意識(shí)和節(jié)水的技術(shù)。坎兒井、北海團(tuán)城這些古老的節(jié)水設(shè)施已經(jīng)使用了幾千年，那么我們?nèi)笔裁茨?(想一想，我們?nèi)钡氖鞘裁茨?)
【小題3】如何治理水資源，這篇文章高屋建瓴，提出了一些新觀點(diǎn)。下面對(duì)新觀點(diǎn)的表達(dá)不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.改變水的寬容的特點(diǎn)，拒絕骯臟的侵害。
B.提高民族道德水平，建立起人們的新觀念：認(rèn)識(shí)到節(jié)約比經(jīng)濟(jì)利益更重要。
C.國(guó)家要加強(qiáng)節(jié)水的法律法規(guī)建設(shè)，地方要加強(qiáng)節(jié)水的制度建設(shè)。
D.尋找、建立新的文明發(fā)展方式。
【小題4】文章結(jié)尾告訴我們，如果要治理好水資源，就要找到新的文明方式。那么，這新的文明方式是怎樣的呢?又如何實(shí)現(xiàn)這種新文明呢?談?wù)勛约旱目捶ā?5分)
文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。(10分)
張巡字巡，鄧州南陽人。開元末，擢①進(jìn)士第。巡繇②太子通事舍人出為清河令，治績(jī)最，而負(fù)節(jié)義，或以困厄歸者，傾貲③振護(hù)無吝。更調(diào)真源令。土多豪猾，大吏華南金樹威恣肆。巡下車，依法誅之，赦余黨，莫不改行遷善。安祿山反，遂起兵討賊，從者千余。巡馳騎決戰(zhàn)，身被創(chuàng)不顧，士乃奉巡主軍。積六旬，大小數(shù)百戰(zhàn)。當(dāng)此時(shí)，王命不復(fù)通，大將六人白巡以勢(shì)不敵，且上存亡莫知，不如降。巡陽許諾，明日堂上設(shè)天子畫像，率軍士朝，人人盡泣。巡引六將至，責(zé)以大誼，斬之。
(節(jié)選自《舊唐書·張巡傳》)
【注釋】①擢(zhuó)：提拔，提升。②繇(yóu)：由，從。③貲(zī)：通“資”，資財(cái)。
【小題1】用“/“給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。(1分)
明日堂上設(shè)天子畫像
【小題2】解釋文中劃線詞語。(2分)
?、糯罄羧A南金樹威恣肆( ) ⑵巡陽許諾( )
【小題3】這篇文章寫了張巡的哪幾件事?簡(jiǎn)要概括。(2分)
【小題4】張巡是如何處置勸降的六大將的?(用自己的回答)(2分)
【小題5】張巡具有什么樣的性格特點(diǎn)呢?(3分)
詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，完成小題。(4分)
夕次盱眙縣①
韋應(yīng)物
落帆逗淮鎮(zhèn)，停肪臨孤驛②。
浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。
人歸山郭暗，雁下蘆洲白③。
獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客④。
【注釋】①次：外出遠(yuǎn)行進(jìn)停留的處所。盱眙(xūyí)：唐屬臨淮郡，今屬江蘇，地處淮水南岸。②淮鎮(zhèn)：淮水邊上的一個(gè)小鎮(zhèn)。③山郭暗：日落后山巒昏暗。④秦關(guān)：指長(zhǎng)安。憶秦關(guān)，韋應(yīng)物是長(zhǎng)安人，這里指思鄉(xiāng)。
【小題1】這首詩描寫了哪些景物?全詩籠罩了一種怎樣的氛圍?(2分)
【小題2】這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，尤其是哪兩句表達(dá)更為明顯?(2分)
默寫
填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)
【小題1】春潮帶雨晚來急，____________________________。
【小題2】____________________________，中間多少行人淚。
【小題3】昨夜雨疏風(fēng)聚，____________________________。
【小題4】君子成人之美，____________________________。小人反是。
【小題5】趙師秀《約客》中描寫江南黃梅時(shí)節(jié)，細(xì)雨迷蒙，潤(rùn)及千家，碧草青蔥，春水陡漲，青蛙歡歌的詩句是“____________________________，____________________________”。
【小題6】“____________________________，____________________________”這是一個(gè)燦爛的時(shí)代，神州處處呈現(xiàn)生機(jī)，校園里每一處色彩、每一個(gè)旋律都是心與心的交匯，青春與青春的共鳴。(用杜甫《聞官軍收河南河北》中的句子回答)
作文
寫作(50分)
以“我收獲著_________________”為題，寫一篇文章。
要求：
?、旁跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，如“燦爛的笑容”“善良”“自豪”“友情”“成功的掌聲”“失敗的淚水”“父母的關(guān)愛”等，將題目補(bǔ)充完整。
?、企w裁不限，形式自由靈。
?、遣簧儆?00字;
?、任闹胁坏贸霈F(xiàn)泄漏真實(shí)的人名、校名、地名信息的內(nèi)容。
看了九年級(jí)上學(xué)期語文第七單元測(cè)試試卷的人還看：